Conocimiento Abierto, Sociedad Libre - III Congreso ONLINE - Observatorio para la CiberSociedad
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Cualquier grupo de 2/5 personas, preferentemente con alta frecuencia de conectividad, para una mejor coordinación general. También pueden presentar una candidatura de grupo de trabajo entidades, grupos de investigación ya formados, etc., pero, en cualquier caso, la responsabilidad de la coordinación recaerá en las 2/5 personas indicadas. Serán especialmente bien recibidas las propuestas de Grupos de Trabajo de equipos de coordinación del I o II Congreso online del OCS.

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Conversaciones colectivas sobre este GT
Conversación iniciada por: Bibiana Apolonia Del Brutto López
Inicio de la conversación: 22/11/2006 - 07:32
Lecturas de esta conversación:
Número de respostes: 3
hola a todos y todas, he puesto como archivos (3), uno sobre educación superior y la mercantilización y otro sobre globalización.
Podemos adentrarnos en discusiones colectivas, si es que lo desean.
En este GT somos alrededor de 400 personas, de manera qque por favor no esperen conversaciones aquellos/as que efectuaron comunicaciones, sino que intenten conversaciones de sus comunicaciones de manera general, motivando quizás temas o preguntas para que podamos participar de manera colectiva.
Cordialmente Bibiana Del Brutto.

^ Introducción General
Autor: Avelino Fernández Colinas
Fecha y hora: 19/11/2006 - 19:21


¿Te gusta Internet tal y como la conoces y vives? Iniciamos la participación de este Congreso Online que es un acontecimiento tecnológico y de participación sobresaliente, de nosotros depende que también lo sea de contenido, de preguntas que cuestionen la realidad que nos venden o que vivimos y de respuestas, intuiciones o análisis.

Los primeros días los dedicaremos a temas generales que os surjan de la revisión de las comunicaciones o de la presentación que hicimos de este grupo de trabajo. ¿Te gusta la Internet que tienes? ¿Qué cambiarías? ¿Por qué? ¿Crees que Internet avanza hacia mejor? ¿Qué le pides a Internet? ¿Trabajo? ¿Participación en qué? ¿Interacción en qué y para qué? ¿De verdad sientes que con Internet viene una nueva sociedad y una nueva economía? Nuestra propuesta es que participes para conseguir que Internet sea lo que necesitan nuestras sociedades (que no tiene porqué coincidir en lo que necesitan las grandes empresas y las ambiciones especulativas de los grandes fondos). Pensamos claro, que debe prevalecer la Internet que necesitan la mayoría de los ciudadanos e internautas dentro de una economía interdependiente, sostenible y estable.

El debate vamos a empezarlo, proponemos, diciendo todos qué no nos gusta de Internet y cómo la soñamos. Y luego ya veremos por donde seguimos. Los coordinadores, con nuestras diferencias, nos hemos puesto de acuerdo en que queremos una Internet abierta, libre, que pueda gestionarse a través de una economía cooperativa (ojo no simplemente competitiva, no salvajemente competitiva como la actual) que permita trabajar y progresar juntos. Venga, esperamos tus críticas y/o tus aplausos de la Internet que tenemos y de la que necesitamos.

En días sucesivos vamos a ir concretando cosas con las comunicaciones que nos han presentado: el lunes 21 un trabajo sobre Estética y globalización de Christina M. Pedrazza, el martes 22, las comunicaciones con experiencias sobre software libre y cooperativo de Ana Matte y de Angela María Alves, día 23 los conflictos cooperativos de la Wikipedia con la comunicación de Enric Senabre Hidalgo, día 24 los conflictos y las necesidades de compartir información en las redes por Clovis Lima y Marie Santini, día sábado 25 entramos en la más cruda realidad con una comunicación sobre los Movimientos sociales y la utilidad de las redes, de Marta V. Caputo (coordinadora), día lunes 27 discutiremos sobre la necesidad de la red más allá de la información y sobre el gobierno de Internet y otros conflictos, partiendo de la comunicación de Avelino Fdez. (coordinador). Los demás días los iremos llenando con más comentarios que surjan de las mismas comunicaciones y con otros temas que surjan y todos aportemos.

Como todavía no nos conocemos y no nos vemos proponemos que aparte del comentario con tu firma nos pongas algún dato sobre ti mism@. Por ejemplo: me gusta el chocolate, las telenovelas, estoy escandalizado con esta noticia de prensa, he comprado la crema de baba de caracol y ¡me funciona!, etc. Aparte claro algún dato técnico (estudios, trabajo…) para los que no quieren ir a tu ficha, etc. Ten en cuenta que como no nos vemos es necesario emitir “ruidos” con la participación en el foro por muy sencilla que sea, para simplemente emitir una duda, un desacuerdo o una coincidencia.

Empieza el congreso, es un gran acontecimiento, aprovecha la oportunidad y gracias por participar en nuestra convocatoria. Los coordinadores del G.T. E-16.

^ Televisión, tecnología digital y Estudios Culturales. Del living a lo portátil, nuevas encrucijadas sobre el contexto.
Autor: Manuel Saiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A fines de los 70 los Estudios Culturales se desplazaron de un enfoque sobre el texto hacia un estudio de los contextos de recepción, movimiento que se cristalizó en una etnografía de la audiencia. Las demarcaciones del territorio del consumo, dispersas en términos como “hogar”, “familia” o “vida doméstica”, consolidaron investigaciones sobre las dimensiones sociales, económicas y políticas de los espacios de mediación.
Un conjunto de procesos digitales ha incidido en la expansión y diversificación de esos espacios de consumo. En este ensayo, al abordar la emergencia de las pantallas de plasma y la Tv portátil, proponemos poner en tensión la problemática noción de contexto. Es necesario buscar nuevas perspectivas para analizar un mapa de consumos complejo, donde se articulen la relación entre tecnología, sujetos, consumo y espacio.

^ O Curriculo hipertextuale algumas de suas possibilidades
Autor: Márcia de Freitas Cordeiro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicação tem como objeto a relação entre o currículo hipertextual e a cultura soteropolitana, analisando as possibilidades de aproximação estética entre eles. Os objetivos permeiam refletir sobre a produção cultural soteropolitana como uma produção epistemológica e como um currículo instintuinte, mais adequado ao contexto das TIC.

^ Setenta años después: Memoria de la Guerra Civil y las Brigadas Internacionales en la Red.
Autor: Carlos Javier Alfaro Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La explosión de Internet a finales de los años 90 coincide con otra gran explosión en nuestro país, la del recuerdo de la II República y la Guerra Civil Española. Es la llamada memoria histórica, que nos ofrece una suma espectacular de resultados y páginas web dedicadas a esta temática. El protagonismo lo acapara la izquierda política con su búsqueda de reparación a los perdedores de la guerra y a las víctimas del franquismo, pero no faltan en Internet las páginas y plumas en contra de estos movimientos, por lo que la Red se configura como un espacio de lucha dialéctica e ideológica en torno al hecho histórico más importante de nuestro país en el siglo XX. El acercamiento a estas cuestiones, lo haremos analizando una parcela de la guerra civil: las Brigadas Internacionales El trabajo analizará primero al Ciberespacio como recurso extraordinario para la difusión y el estudio de la historia, para hacer después, un rastreo del espacio on-line de mayor interés para el conocimiento de las Brigadas Internacionales, las cuales fueron, mucho más que unidades militares al servicio de la República.

^ Processo de Comunicação em Ambiente Virtual
Autor: Vanessa Matos dos Santos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O novo ambiente comunicacional digital, ancorado nas novas tecnologias de informação e comunicação, obriga-nos a desenvolver novas linguagens e termina por propiciar novas formas de sociabilidade e aprendizagem. O foco desta pesquisa é o processo de comunicação no ambiente virtual através de um estudo de caso da aplicação do suporte comunicacional na gestão do conhecimento e informação. O objeto de estudo em questão é a interatividade, bem como outras ferramentas de comunicação, proporcionada pelas novas tecnologias de informação e comunicação. Destaque O ciberespaço surge, portanto, como um espaço de remontagem do real; é o lugar no qual a lógica de recepção passiva tem reais possibilidades de alteração radicalizada.

^ As imagens nos ciberespaço
Autor: Raul Puigbonet
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O ser humano é o única espécie na natureza que possui a capacidade de produzir seu mundo e criar seu próprio espaço e tempo. A produção do mundo pela inteligência humana que lhe permite superar as restrições da natureza e sobreviver como espécie. Uma novo espaço e tempo são produzidos a partir das novas tecnologias integradas em redes telemáticas e um novo território é construído tecnologicamente. Espaço e tempo e território virtual: o ciberespaço. Um topos no heterotopos humano e, como tal, parte constitutivo do ethos moderno. Não devemos considerar o ciberespaço simplesmente como um espaço produzido tecnologicamente, mas também como um espaço social, onde ocorrem as mais diversas formas de sociabilidade humana, da produção racional de novos conhecimentos e saberes nas redes da inteligência coletiva, passando pela carga emocional das cenas lúdicas da socialidade humana até as formas mais espúrias da vida social. O ciberespaço emfim é vida humana na sua plenitude.

^ Factores de éxito para el desarrollo de la Administración electrónica
Autor: Iñaki Ortiz Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Existe relativa unanimidad entre las personas que nos dedicamos de una u otra manera al estudio y desarrollo de la llamada Administración electrónica en que “esto no es sólo cuestión de tecnología”.

Entonces, si la Administración electrónica es más que tecnología, ¿cuáles son los elementos que la componen?, ¿cuáles son los aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de abordar su diseño e implantación de una forma sistemática?, ¿cuáles son los factores de éxito para el desarrollo de la Administración electrónica?

El objeto de este trabajo es, precisamente, buscar respuestas a estas preguntas. Es decir, identificar los elementos o factores influyentes en el desarrollo de la Administración electrónica, analizar su contenido y, en la medida de lo posible, proponer recomendaciones que puedan contribuir al éxito de las organizaciones públicas en la efectiva implantación de su propia Administración electrónica.

^ Portal Unidade na Diversidade
Autor: Forum Nacional de Educação em Direitos Humanos FNEDH
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O projeto Unidade na Diversidade tem por objetivo oferecer, através de um portal na internet, à comunidade educacional brasileira um ponto de encontro onde questões de preconceito e discriminação baseados no gênero, raça e etnia possam ser discutidas, buscando-se caminhos para a solução do problema.

^ Orkut: vitrine de imagens
Autor: Ana Borges de Assis
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente artigo relata um estudo sobre os processos de construção de perfis na comunidade virtual Orkut por intermédio das ferramentas que sua interface disponibiliza para tal, e as funções que esses perfis assumem no relacionamento social dentro desse cenário. A investigação partiu da análise de duas subcomunidades que tratam do tema construção de perfis no Orkut – Perfil Paralelo e Só os perfis mais badalados. De acordo com a implicação teórica, foram apontadas quatro categorias de análise – cibersocialidade, ciberidentidade, representação social e interface - conceitos que contextualizam o processo de construção de perfis nesse site.

^ La protección de la innovación a través de la no-propiedad
Autor: Maria Gomez Rodriguez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta comunicación se busca el presentar la situación actual y cambiante que se genera con la interacción de las nuevas tecnologías con los sistemas de protección de la propiedad industrial e intelectual. Para el estudio de la situación se parte del software y su protección actual en los sistemas clásicos de propiedad industrial e intelectual. Se pretende demostrar, desde un punto de vista jurídico y económico, que los modelos de apertura de fuentes y no-propietarios permitirían una mayor y mejor innovación en el contexto tecnológico.

^ Patentes: Revolução sócio-técnica, ou novas formas de apropriação de capital?
Autor: Fabrico Solagna Fu-Xu
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho pretende demonstrar como as patentes de programas de computador proprietários estabecem um aparato sócio-jurídico para manutenção de privilégios comerciais e preponderância econômica por monopólios da área de tecnologia da informação. O software, tratado como linguagem dual, inteligível ao ser humano como algoritmos e aos computadores como forma binária, é dissociado e torna-se fonte de lucro inezequível, na medida que seu caráter funcional pode ser reproduzido ao infinito e seu alicerce jurídico permite imprime uma lógica de apropriação sob o aspecto da escassês.

^ Los Weblogs: Herramienta para la Educación y Motivación de la Lectura en los Centros Educativos
Autor: Jimmy Rosario
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los weblogs son un fenómeno creciente que en la actualidad representan una gran parte de las páginas que se encuentran en el Internet. Y todo esto gracias a la facilidad de creación y administración que posen los usuarios y sobre todo el costo que en su mayoría es nulo.
Por ello en la presente investigación se analizará el concepto de weblog, su historia, características, tipos, y funciones destacando la importancia de estos para la educación y la motivación que ejerce en la lectura en los centros de educación.

^ Aprendizaje basado en la red
Autor: Enrique Javier Díez Gutiérrez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta comunicación presento una experiencia de utilización de las Nuevas Tecnologías en el contexto de formación inicial de la Universidad de León del futuro profesorado de educación no universitaria. La experiencia desarrollada se ha basado en la utilización de la modalidad denominada “Webquest” como estrategia docente y de aprendizaje. Se han diseñado todos los temas de una asignatura de la carrera de formación del profesorado a través de webquest. De esta forma se ha facilitado su utilización como metodología docente de enseñanza a la vez que como estrategia de aprendizaje de su utilización y aplicación a la práctica profesional futura del alumnado de esta asignatura. La experiencia ha sido un éxito rotundo.

^ Orkuteando na Sociedade da Informação: reflexões sobre as memórias individual e coletiva e o alargamento das fronteiras da intimidade
Autor: Angelica Alves da Cunha Marques
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Diante dos desafios e tendências da Sociedade da Informação, este artigo busca refletir sobre o orkut, site de relacionamentos virtuais, aqui concebido como um acervo gigantesco e “aberto”, no âmbito dos interesses público e privado. A partir de alguns autores que discorrem sobre a relação da memória com a identidade, pretende-se, também, refletir sobre a questão do alargamento das fronteiras da intimidade. Considerando o orkut como um espaço de registro da memória individual e, num segundo momento, da memória coletiva, abrem-se questionamentos sobre a perenidade (ou fugacidade) das informações virtuais e a complexidade (ou banalidade) do acesso às informações antes privadas.

^ Adquisición de competencias con valor para el empleo a través de la utilización de TICs.
Autor: Rosa Mayo Cuellar
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los cambios producidos en el empleo hacen necesaria una evolución de las competencias, y esto se traduce en un cambio en la forma de enseñarlas. Uno de los factores motivadores de este cambio es la introducción de nuevas tecnologías, especialmente las TIC en la empresa, junto con los cambios en la organización del trabajo. A raíz de estos cambios nos planteamos en esta comunicación cuáles son los factores de competencia que la empresa valora como esenciales y como se reflejan en nuevos contenidos en la formación. Tenemos como punto de referencia la integración de la Sociedad del conocimiento en el sistema de formación profesional, y las distintas experiencias del desarrollo de competencias en TIC en el sistema educativo.

^ Intersections between women’s access to education and their human rights violations in the informal sector
Autor: Bantu Lulu Morolong
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
The role of Education in the development of individuals and nation states is evident.
However, on its own education not create the desired changes in society due to the damaging effects of some of the societal traditions and cultures. One of those traditional based societal factors is gender discrimination, the adverse effects of which are felt more by women than by men. For a long time there has been hope that increased access to education by women would enable to better claim their rights to equality. Using the informal sector as a point of reference, this paper argues that this ideal does not seem to have been realized. Instead, women continue to suffer violations to their rights because the education that they receive does not fully prepare them for this challenge. This strongly confirms the view which was expressed by Bourque and Warren (1993) in their seminal discussion of women, education and technology when they said access is not enough. The paper is concluded by a call for a need to appreciate the complex intersections between education and women’s rights violations in the informal sector.

^ Podcasting:una nova forma de transmetre la informació
Autor: Joan Frigola Reig
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En els dos últims anys ha aparegut amb molta força un nou concepte en l’àmbit de
les tecnologies de la informació i la comunicació: el Podcasting.
Aquest concepte es pot definir com a mètode de distribució d’arxius multimèdia que
es pot usar tant per arxius d’àudio, en format ogg o mp3, com per arxius de vídeo
en format MPEG4 via Internet.
La innovació que aporta el podcasting és la sindicació de continguts mitjançant la
tecnologia RSS o ATOM, la subscripció i la descarrega automàtica de la xarxa en
funció de la demanda.
Així doncs, aquest article intenta acostar-nos i ajudar-nos a comprendre què s’entén
per podcasting, una nova forma de comunicació. Comentar algunes experiències
que s’estan portant a terme en diferents institucions i anomenar alguns dels
podcasts més importants existents sobre Art i Educació.
L’article fa una breu explicació sobre com implementar un podcaster, espai on crear
una col·lecció de podcasts.

^ Redes Transnacionales de Mujeres: La experiencia de la Marcha Mundial de las Mujeres
Autor: Adriana Causa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo aborda las redes denominadas de “defensa” formadas por activistas cuyos valores orientan sus acciones (diferentes de las redes de actores económicos y de las de científicos y expertos). Dichas redes significativas a nivel nacional, regional, como mundial han recibido diferentes denominaciones, en este trabajo se abordan desde la perspectiva de las redes transnacionales de defensa. Algunos especialistas en la materia identifican a las tecnologías de información y comunicación como los principales agentes de cambio de las redes modernas. Este trabajo analiza uno de los casos de redes transnacionales de defensa mas novedoso de los últimos años: la Marcha Mundial de la Mujeres, quien basa su accionar en torno a ideas y prácticas democratizadoras de las relaciones sociales, sin perder su perspectiva antipatriarcal y anticapitalista, haciendo uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación social.

^ La deliberación de enclave: la redefinición de la esfera pública en el caso de Defending Denmark
Autor: Oscar Garcia Agustin
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La configuración de la esfera pública puede ampliarse a través de los distintos mecanismos de deliberación que ofrece Internet. De este modo, desde los enclaves deliberativos, opiniones extremas pueden entrar en debate con otras opiniones vertidas desde otros enclaves y espacios más generales. En la medida en que se asegura que los enclaves entran en contacto con otros argumentos, no cabe temer los riesgos de aislamiento y se puede asegurar la presencia de una mayor variedad de planteamientos. En el caso de Defending Denmark analizamos cómo una acción proveniente desde un enclave puede someterse a deliberación en diversos espacios y contribuir a modificar los marcos de interpretación de la esfera pública.

^ El gobierno electrónico venezolano: en busca de una democracia participativa y protagónica
Autor: Morelis Gonzalo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Desde 1998 Venezuela vive una situación por demás sui géneris. En ese año ganó Hugo Chávez las elecciones para Presidente de la República y con él, se inició uno de los procesos políticos más profundos y apasionantes por el que haya pasado el país luego de la Guerra de Independencia, según afirmaciones hechas por los historiadores venezolanos Mario e Iraida Sanoja (Sanoja:2004)

A partir de la Asamblea Constituyente que se realizó luego de la toma de posesión, el país tiene una nueva Carta Magna: la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la cual consagra: ...refundar la República para establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural.

Por ello, y en función de esa premisa, el estado venezolano ha venido desarrollando mecanismos de participación ciudadana en diversos ámbitos, uno de los cuales es el medio digital.

El objetivo de este artículo es indagar el recorrido histórico que ha tenido esta iniciativa, así como conocer la relación de la participación ciudadana y esta nueva forma de hacer gobierno, analizando de manera crítica las políticas que sustentan esta iniciativa así como la ejecución de las mismas.

^ Nuevas tecnologías de comunicación: ¿Oportunidad o riesgo para la esfera pública y la democracia?
Autor: Miguel Angel Lara Otaola
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pueden ayudar a tener una sociedad más democrática donde exista una mayor participación, una ampliada capacidad de acción frente al poder, mayor y mejor debate y deliberación y más transparencia y rendición de cuentas. Sin embargo, estas mismas herramientas pueden traer desinformación y subinformación, una nueva y más efectiva propaganda y manipulación, desorientación ante informaciones frívolas y vacías de contenidos útiles para la democracia, y una nueva sociedad orwellizada compuesta de multitudes virtuales

^ Infoxicación a conveniencia
Autor: MARTHA ELIZABETH GARCIA GONZALEZ
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este texto pretende mostrar al lector que el interés de unos cuantos priva sobre los ciudadanos ordinarios, al otorgarnos la información que a ellos conviene, en primer lugar se define que se entiende por información, quienes controlan la información, antecedentes de la comunicación alternativa, surgimiento de la era digital y su relación con la prensa alternativa, además ofrezco un recorrido virtual por algunas páginas con información alternativa y finalmente un panorama futurista.

^ La herramienta de dos filos: La red y las campañas políticas por la presidencia de México 2006
Autor: Eduardo Higuera Bonfil
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Considerada generalmente como un instrumento que favorece la diversidad y medio para dar a conocer los puntos de vista alternativos de grupos sociales la red puede ser una herramienta de dos filos cuando los políticos y el gobierno aprovechan las posibilidades de la red en detrimento de la diversidad y el diálogo político

^ Normalización terminológica para estudios de usuarios investigadores de información pública. Estudio de casos en la ciudad de Jáen
Autor: Rita Dolores Santaella Ruiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo se basa en el análisis de las peticiones de 6.073 usuarios que efectuaron visitas a los archivos de Diputación, Histórico Provincial y Municipal de la ciudad de Jaén desde 1986 a 1996. Huelga decir que la normalización es una condición sine qua non para una codificación adecuada de las características observadas de la población. La solución de los problemas que el lenguaje natural ocasiona a esta investigación es elaborar clasificaciones de términos destinados a agrupar las modalidades de las variables biográficas de los investigadores.

^ La tecnología y su influencia en la opinión pública
Autor: Jenni Massiel Velázquez Velázquez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La tecnología y sus avances, al cambiar el estilo de vida de los humanos, han cambiado también la forma de comunicación entre los mismos. Es así que la tecnología, a través de los medios de comunicación, ha desempeñado un papel relevante en la formación de la opinión pública y en los temas que ésta debate. De tal suerte que hoy en día se ha generado una relación de dependencia entre la sociedad y los medios. Sin embargo, esta relación no es tan simple, pues se encuentra estrechamente vinculada al tipo de régimen político en el que se presente. Así mismo, la importancia de la opinión pública tendrá un enfoque distinto en los regímenes autoritarios y en los democráticos. Este último dará mayor espacio a la tecnología y a los medios de comunicación, fomentando con ello la comunicación de masas y al mismo tiempo, la generación de una nueva opinión pública.

^ Del control de la información a la sociedad del miedo
Autor: Miguel-Héctor Fernández-Carrión
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Cuando en Estados Unidos se debate públicamente sobre los servicios de internet o la prioridad prestada a los servicios de internet que pagan más, etc., en la Cámara de Representantes o en el Senado, con la aprobación de la ley de Telecomunicaciones... y enmiendas Internet Freedom Preservation Act, por ejemplo, se está ocultando el verdadero interés político por el control secreto de la propiedad y la técnica de los nuevos medios de comunicación, y de la información que en ella se genera por parte de los proveedores y clientes (internautas), en beneficio de un organismo de control político mundial (Organization for the World Wide Control in Politics. OWWPC), en Estados Unidos.
Tampoco es una casualidad que en 1969 se crea internet (World Wide Web), junto a la conformación de la Federación de los Estados Unidos de la Tierra (a la que alude Arthur C. Clarke, en 1971), y Henry Kissinger parece presidir, por la misma época, un gobierno universal o global en los Estados Unidos, a partir de un amplio desarrollo diplomático sobre todo el mundo.

^ La teoría evolucionista de la innovación. Un enfoque microeconómico
Autor: Ángel Luis Culebras de Mesa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Hasta los años setenta las teorías de carácter microeconómico de la innovación se centraban básicamente en el análisis de la empresa y en la estructura de mercado. En las décadas siguientes van a surgir nuevos enfoques que prestan su atención tanto a la dinámica de la propia innovación como a las características del entorno socioeconómico, así como a las relaciones recíprocas entre ambos aspectos, contempladas desde un punto de vista dinámico. Las principales aportaciones se desarrollaron a partir del análisis del largo plazo, realizados desde una perspectiva histórica (N. Rosenber) o de las ondas largas de la acumulación y los sistemas tecnológicos (Mensch, Freeman, Carlota Pérez) y a partir del análisis de paradigmas y su evolución a través de trayectorias tecnológicas (Nelson y Winter, Dosi, Sahal, Pavitt, Melcafe...).

^ El salto cuántico: educar al hombre de la sociedad informacional
Autor: Yajaira Rodríguez Noriega
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las diferentes definiciones de sociedad informacional, desde Alain Touraine hasta Edgar Morin, pasando por Manuel Castells, a partir de sus respaldos argumentativos (lo económico, lo científico – técnico y lo cultural) permiten estimar el activo de la información, en tanto conocimiento que da salida a un nuevo estilo de capital ¿y por qué no? de Capitalismo; estas consideraciones facilitan el análisis de la nueva empresa desde la red como centro educativo y dentro de ella el concepto de Capital intelectual que basamenta la sociedad del saber y de la información, en la que se afinan las relaciones de trabajo alrededor del manejo de los talentos y las competencias antes que de las destrezas, lo que adecuará nuevos procesos de aprendizaje y creará expectativas también nuevas que parecieran conducir hacia el estadio de aprendizaje - red, cuyo principio de organización social es el de la Sociedad Capitalista Informacional.

^ Tradición y modernidad : retos y oportunidades para las Instituciones de la Memoria en el nuevo entorno digital
Autor: Antonio Agustín Gómez Gómez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se define el concepto de Instituciones de la Memoria y se analiza el
impacto de las TIC en archivos, bibliotecas y museos, y los nuevos retos
y oportunidades que se les presentan en el nuevo entorno digital. En
este sentido, el proyecto CALIMERA, que contó con financiación europea,
nos brinda unas útiles pautas de actuación y ejemplos de buenas
prácticas, entre las que destacan una serie de proyectos
intersectoriales que ilustran las nuevas posibilidades de trabajo en
común. Como complemento se ofrece una revisión y actualización de los
datos del CALIMERA Country Report que analizaba la situación de esas 3
instituciones culturales en nuestro país.

^ Información cultural en la red: aprovechamiento para la difusión de eventos en ciberadio
Autor: Rita Dolores Santaella Ruiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Parece evidente la riqueza de las manifestaciones festivas y culturales que se desarrollan en las distintas nacionalidades de España, en muchos casos milenarias y denominadas de interés turístico: internacionales o nacionales. Si a esto unimos la bonanza de nuestro clima, que hace que puedan practicarse deportes y actividades que gozan de gran aceptación por parte de turistas nacionales y extranjeros, estaremos en sinfonía con uno de los conceptos más explotados últimamente por los políticos: turismo cultural y desarrollo sostenible.
Desde esta perspectiva, todas las administraciones disponen de una información que, difundida en emisoras de Internet, aumentaría una amplia oferta de actividades a ciudadanos y turistas. Al hilo de estas reflexiones, esta comunicación propone dos programas de radio que multiplicarían su eficacia si su emisión fuera en el ciberespacio.

^ Servicios públicos de documentación turística para el ciberespacio
Autor: Jorge Lietor López
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las entidades usan la información buscando que todos los datos mesurables sean organizados de manera fácil de registrar, almacenar, procesar, recuperar y comunicar, dependiendo de las necesidades requeridas por los usuarios que operan con ellos, obteniendo así un sistema funcional que satisfaga las necesidades que en un determinado momento se requieran.

Actualmente, las instituciones se enfrentan a un entorno cambiable cada vez más complejo y difícil. Su eficacia dependerá en gran medida de la capacidad de coordinación entre todos los elementos que la constituyen, influyendo a su vez en la consecución de los objetivos marcados (valga como ejemplo el proyecto PISTA en el que intervienen las administraciones de todos los ámbitos).

^ La documentación aplicada a sistemas de información turística
Autor: Rita Dolores Santaella Ruiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Según el Real Decreto 810/2006, de 30 de junio queda manifiesta la importancia del sector turístico español al representar el 12 % de Producto Interior Bruto de España, no obstante y pese al optimismo que este decreto expone ante las grandes expectativas para el siglo XXI, no deja de reconocer que existen mercados emergentes, nichos más competitivos y con grandes posibilidades de captar turistas.

Desde esta perspectiva, es incuestionable la necesidad de contar con sistemas útiles de información que beneficien a este sector productivo, a través de la facilidad de la recuperación de la información, productos hechos a la carta para un sector pujante en la sociedad del siglo XXI.

^ La informacion publica audiovisual: acercamiento a traves del fondo rosa de Canal Sur Television
Autor: Paz de la Torre Liébana
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Canal Sur Televisión es la televisión pública autonómica andaluza con una programación del tipo generalista entre sus programas esta “Contraportada” especializado en la vida rosa de los famosos, abordamos el programa desde el punto de vista de los recursos de la información.
Por otro lado está en marcha el proceso de la Televisión Digital Terrestre, proyecto que abre nuevas perspectivas frente a la actual emisión en analógico, además de mejorar la calidad de las imágenes, el nuevo sistema digital permitirá realizar el proceso completo de edición, emisión y archivo de noticias, también que los usuarios internos accedan directamente a la información del archivo digital desde los puestos de edición. La digitalización afecta también al usuario exterior y permite nuevas opciones de mercados como la venta de imágenes de producción propia (booking) por internet, mediante una clave de acceso el cliente autorizado puede acceder a un portal de consulta on line, buscar la información y visionar en baja calidad (mpeg-4) las imágenes antes de su adquisición.

^ Sistemas de información en la Administración Pública. Ventanilla única
Autor: María Dolores Muñoz Vicente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las tecnologías de la información sirven para que un gran volumen de comunicación pueda rentabilizarse por diferentes organizaciones y que además, gracias a Internet, tanto empresas públicas como privadas se coviertan en oficinas 24x7 durante todos los días del año. Con estos avances es posible transferir información, que confirma la teoría de la Relatividad, al aniquilar presente, pasado y futuro, lo que supone una omnipresencia parecida a la atribuida a la divinidad. La Administración no puede quedarse al margen y por ello apuesta por el uso de las ventajas que nos aporta esta nueva era de la información. Sin lugar a dudas estos cambios han propiciado un acercamiento de los ciudadanos a las organizaciones. En esta comunicación artículo se muestran algunos proyectos llevados a cabo en la Administración Española para conseguir llegar al ciudadano haciéndole partícipe de ciertos servicios que le permitirán resolver cada vez más trámites de manera electrónica.

^ Aproximación hacia herramientas de evaluación de aprendizajes
Autor: Luisa María Fernández López
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
According with, how is our understanding about assessment with virtual environments, we offer a model of evaluation based in digital tools. From here, it is possible made difference between assessment and evaluation and it will show tools on the network to assessment: e-mail, videochat, webpages, autoevaluations, rubrics and others. On the third part, with SUPERCOMET 2, we show the design and the practice with these evaluation tools, to improve physics teaching in secondary schools thanks hypermedia and educational networks. At the end, MECESUP 0307, to improve curriculum programs of Education Degree (Initial Training of Teachers) with explain the characteristics to evaluate learning thanks MOODLE like LMS (Learning Mediated System).

^ Mujer, no estás nominada
Autor: Micaela Fernández Darriba
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Mujer, no estás nominada es un trabajo que está estructurado en dos partes. La primera expone el problema de la escasa presencia de las mujeres en los medios de comunicación tradicionales. Por otro lado, hace hincapié en la apuesta por el uso de las TICs para lograr una mayor equidad de género, al menos desde el punto de vista de la comunicación y/o discursiva. La utilización y desarrollo de las TICs contribuiría a incorporar el tema de la identidad y la legitimidad de género. También, en esta primera parte, se realiza una breve mención sobre los desequilibrios electrónicos y la brecha digital.
La segunda parte menciona una breve experiencia de la autora en cuanto al uso de las TICs para lograr el protagonismo de las mujeres en la red. Esta experiencia es Foeminas, Revista Virtual de Género, un proyecto respaldado por el Ayuntamiento de Lugo.
Por último, se reflexiona sobre lo expuesto en la primera y en la segunda parte del trabajo.

^ Banco de datos del nivel mar
Autor: Norma Angelica Ramírez Mondragón
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El banco de datos del nivel del mar forma parte de la Red Mareográfica y Sistema de Alerta de Tsunamis, a través de este proyecto, desde 1973 el Laboratorio de Mareografía del Departamento de Oceanografía Física opera y mantiene la Red de Monitoreo del Nivel del Mar del CICESE con el propósito de obtener datos del nivel del mar en las costas e islas de la región noroccidental de la República Mexicana, validarlos, documentarlos, integrarlos al Banco de Datos del Nivel del Mar del CICESE y ponerlos a disposición del personal académico del departamento y de otras instituciones, así como del público en general. Este documento muestra algunos aspectos técnicos del banco de datos del nivel del mar, en cuanto al formato de datos, herramientas para su procesamiento y metodología de desarrollo empleada para la construcción de las aplicaciones. Finalmente se muestran los beneficios que ha generado este proyecto.

^ Laboratorios virtuales de computación para cursos en línea
Autor: Juan Pablo Torres Herrera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este trabajo se describe un esquema de cursos en línea con el uso del sistema Moodle y démas recursos WEB, bajo el enfoque de laboratorios virtuales de computación para el desarrollo de aplicaciones para Internet. Se explica el uso de herramientas de software basado en código abierto y de libre distribución de tipo GNU/Linux. Se muestra la implementación de un laboratorio virtual para algunos cursos de licenciatura y posgrado en la Universidad Autonóma de Baja California del área de Ingeniería de Software. Finalmente se resumen las conclusiones del trabajo a partir del aprovechamiento académico de los estudiantes, de sus apreciaciones acerca del portal WEB, y de las reflexiones del administrador, instructor, y técnicos. Se expone el trabajo a futuro en relación con dichos cursos y tutorías impartidas, sobre otros cursos , así como en base a las mejoras y nuevas herramientas de desarrollo y hospedaje WEB.

^ Descorporalidad y pornografía en la publicidad foto-sexualizada
Autor: Victor Renobell Santaren
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La realidad social converge hacia caminos disidentes en el panorama audiovisual. En esta comunicación se exploran los encuentros entre la publicidad como comunicación y la realidad del ser objeto como materia de exposición y como material atrayente y/o obsceno. ¿Porque la publicidad se mueve entre el placer visual y el mundo carnal? Últimamente estamos observando que la publicidad es mucho más lasciva, sensual y provocadora. Anuncios de marcas entran en el juego del erotismo, pornografía y obscenidad para encontrar el reclamo de un público objetivo (hombre o mujer) capaz de comprar belleza, sensualidad, erotismo envuelto en pocas palabras, mucha carne, y belleza estético-visual. Comunicar una marca revela que hay formas de comunicación emergentes y más allá del canon moral establecido. ¿Se vende más con la publicidad obscena?

En esta comunicación se analizaran las razones del porque de una publicidad de marca centrada en la sensualidad y en paradigmas pornográficos para desvincularnos del producto y hacer que la compra sea impulsiva, en pro de un consumo lascivo e visceral.

^ Empresas de México con mejor reputación sin un DirCom
Autor: Juan Antonio Carrión
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El rol que hoy en día juega el DirCom en las empresas aún se encuentra en
una etapa de desarrollo; aún no es visto como la herramienta adecuada para
lograr una comunicación estratégica en las empresas. Una sociedad donde las
tecnologías de la información crean en las empresas un mayor grado de conocimiento
y de conocedores, es imperante contar con una correcta gestión del conocimiento
para que las tareas del Director de Comunicación Estratégica no se vean limitadas,
incluyendo el correcto manejo de la información en los portales de Internet.

En este documento se presenta la investigación realizada sobre el sistema
de comunicación con el que cuenta cada una de las 10 empresas con mayor reputación
en México a partir del estudio del IMRE, y cuántas de ellas aparecen entre
las 60 mejores empresas para trabajar en México en el 2006.
Los portales de Internet de las empresas deben en primer instancia servir
para el usuario, no para la empresa, por lo que en éstos debe encontrarse
información que permita que cada uno de los públicos estratégicos conozca
la empresa a fondo para que se identifique con ella y así le reditúe en una
buena reputación.

^ El Ciberespacio y La Educación Infantil: Una experiencia con antiguos alumnos
Autor: Magdalena Martínez Pecino
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Uno de los grandes atractivos que la red ofrece a sus usuarios es el volumen y variedad de la información que por ella circula.
Se muestra una experiencia de colaboración entre la Universidad y sus antiguos alumnos. Durante la misma se ha utilizado información de la red para trabajar diferentes valores con alumnos de Educación Infantil.

^ Los videojuegos. Consideraciones sobre las fronteras de la narrativa digital
Autor: Domingo Sánchez-Mesa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Envueltos en una permanente ebullición terminológica y en un debate conceptual apasionante, los estudios de narrativa digital se han centrado hasta la fecha fundamentalmente en el hipertexto. Con el nuevo paradigma teórico inaugurado por la categoría de la cibertextualidad, hemos asistido en la última década a un desarrollo sobresaliente de los estudios académicos sobre los videojuegos. En esta comunicación revisaremos algunos de los argumentos primordiales en la polémica en torno a la especificidad versus la narratividad de esta práctica cultural, dominante en la industria digital del entretenimiento. Trazaremos al hilo de este panorama una de las fronteras de la literatura digital, dado que, tras y junto al cine, también la literatura es fuente de importación de elementos para este macrogénero artístico emergente.

^ UNA ESCUELA DE PADRES SOBRE LAS TIC Y LA SEGURIDAD EN LOS MENORES
Autor: María de los Ángeles Hernández Prados
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La generalización de las tecnologías en los hogares y, de forma simultánea, el rechazo o preocupación de los miembros progenitores de la unidad familiar son dos de las principales manifestaciones de la realidad tecnologizada que está imponiendo nuestras demandas, necesidades y estilos de vida.
Una nueva paradoja se les presenta a los padres cuando se ven obligados a convivir con estas tecnologías, como si de un nuevo miembro familiar se tratara. Por un lado, reconocen la importancia de conocer, dominar y manejar adecuadamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), y por el otro, manifiestan temor por los efectos contraproducentes que éstas puedan tener en sus hijos.
En este trabajo nos aproximamos a la percepción que los padres tienen del uso que sus hijos hacen de Internet, así como de las medidas educativas que emplean para contrarrestar sus efectos nocivos. En torno a estos aspectos, se presentan las principales necesidades de formación de los padres a partir de los resultados obtenidos en la evaluación inicial de una experiencia de Escuela de padres que se llevó a cabo en un centro educativo de la Región de Murcia.

^ Democracia y nuevas tecnologías en el activismo por una vivienda digna
Autor: Diego Arranz Hernando
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo analiza el activismo por una vivienda digna que surgió con las sentadas del 14 de mayo, convocadas espontáneamente a través de Internet y móviles. Dicho activismo es una reacción a la fuerte subida de precios y al problema de acceso a la vivienda que sufre la ciudadanía española en los últimos años. El tema es tratado desde una perspectiva global, poniendo el acento en sus relaciones con las nuevas tecnologías y en sus implicaciones en materia de democracia. El activismo por la vivienda se nos descubre como un fenómeno político y social fresco, con gran potencial, que aprovecha las nuevas tecnologías para darse a conocer y organizarse de forma eficaz y democrática. Más allá de eso, estamos hablando de una movilización social que apunta hacia los defectos más graves y estructurales del sistema político. Este nuevo activismo es una gran oportunidad para iniciar el necesario camino de regeneración de una democracia que actualmente está estancada y secuestrada por la clase política.

^ Capital social e cidadania na sociedade do conhecimento
Autor: Maria Alfreda Cruz (Viana)
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Uma política pública orientada para o bem estar dos cidadãos e assente no modo de produção de uma Sociedade do Conhecimento a partir do estádio actual da Sociedade da Informação, visa assegurar as dimensões públicas deste bem estar e a implicação dele no desenvolvimento societal, económico e humano. Operacionalizar-se-á para isso um modelo de dinamização do capital social baseado em estudos ciência-tecnologia-sociedade, comportando a criação de uma plataforma informática específica de suporte ao ciclo de observação – interpretação – proposta e a integração da experiência no território concreto de uma autarquia que se assumirá como entidade incubadora de praxis de participação social/cidadania. Ponderar-se-á nos termos de I&D o modo de fazer replicar o referido ciclo na rede de outras cidades digitais que, em Portugal, assumam o mesmo desafio.

^ Entretenimientos de N-Capas: Literatura Electrónica Como un Sistema de Información
Autor: Juan B. Gutiérrez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este artículo proponemos que la literatura electrónica está evolucionando para convertirse en un sistema de información, i.e. una configuración de componentes separados en por lo menos 3 capas independientes: datos, procesos, y presentación. Este paradigma para literatura electrónica es más complejo que los presupuestos iniciales acerca del uso de múltiples medios, causando de esta forma una mayor demora para ponerse al alcance de los autores. Por una parte, proponemos que la concepción del libro electrónico como sistema de información explota la esencia del medio electrónico, y predecimos que este paradigma se volverá dominante en este campo durante los próximos años. Por otra parte, proponemos que el desarrollo de sistemas de información puede también originar un cambio en el énfasis de sistemas de un uso al uso de sistemas re-usables. La crítica que enfatiza repetidamente el proceso por encima del sistema, corre el riesgo de perder lo literario y de paralizar el crecimiento de comunidades de autores y colecciones de textos

^ OPENGIS aplicado a la mitigación de desastres naturales
Autor: Juan Pablo Torres Herrera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
OpenGIS es un estándar internacional orientado a Sistemas de Información Geográfica, en el mercado existe una gran variedad de software OpenGIS que permite procesar información Geoespacial, regularmente de libre distribución y de código abierto, dentro de los cuales destaca la combinación de Mapserver y PostgreSQL con PostGIS.
Proyectos recientes en diversas regiones del mundo demuestran los beneficios del software libre y de código abierto aplicado a la prevención y mitigación de desastres naturales, su característica de libre distribución ha contribuido que países con escaso presupuesto accedan con facilidad a herramientas de desarrollo de aplicaciones especializadas en la prevención y mitigación de desastres naturales.
Este documento explica la importancia de los datos en este tipo de aplicaciones, y describe su implementación en las herramientas Mapserver y PostgreSQL/PostGIS de manera práctica.

^ La red como nuevo espacio de participación ciudadana. El caso de la Agenda Local 21
Autor: Lucía Merino Malillos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) están provocando transformaciones en numerosos procesos cotidianos, desde relaciones interpersonales hasta el campo de la economía y los negocios. Los procesos habituales de participación ciudadana no se han visto exentos de los efectos de la revolución tecnológica a la que estamos asistiendo. Nuestra intención en esta comunicación es analizar la forma en que las NTIC están potenciando o debilitando procesos de participación ciudadana y abrir un debate acerca de la ciudadanía online. Y nos gustaría ilustrar esta propuesta con el caso de la Agenda 21 Local, una iniciativa que pretende ahondar en procesos municipales de participación. Analizaremos cómo las NTIC pueden jugar un papel muy importante en el desarrollo de este tipo de programas. Así, nuestro objetivo es plantear hasta qué punto las NTIC constituyen nuevos cauces de participación ciudadana. ¿Son las NTIC verdaderas herramientas de acceso a la información y a la participación ciudadana? Y si así fuera, ¿sería posible una ciudadanía online?

^ Access Denied: Language as a Barrier to Effective Delivery of Education For a Local African Child
Autor: Kgomotso Garegae
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This paper argues that English as a medium of instruction in an African context bars learners from getting better careers and job opportunities. It uses mathematics education as an example and contends that the lexical complexities in the mathematical language prevents learners from understanding mathematics, hence poor performance in the subject, which in turn blocks these students from enrolling on science and technology. The paper recommends that mathematics teachers should discourage code switching and start teaching the English language in a mathematics class.

^ De la plaza al ciberespacio. Internet en la producción y difusión de proyectos culturales a escala local
Autor: Santi Martínez Illa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En los últimos años hemos asistido a una paulatina presencia en internet por parte de las instituciones y organizaciones culturales, pero se ha tratado de una incorporación tardía, lenta y errática, y muy especialmente con respecto a las organizaciones culturales locales.
Esta constatación no presupone en ningún caso que la escala local no resulte idónea, a la hora de incorporar las TIC en las organizaciones y los procesos culturales, sino al contrario, en nuestra opinión, la escala local es absolutamente pertinente para este desarrollo. Partiendo de esta premisa, en este artículo se presentan los argumentos sobre los que se establece este planteamiento; se analizan los obstáculos y las dificultades que las organizaciones culturales locales se pueden encontrar a la hora de implementar estrategias de cultura digital y se apuntan algunas posibles orientaciones

^ El dinamizador cultural digital
Autor: Guillem Mundet i Genís
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las áreas de cultura de los ayuntamientos son uno de los departamentos de los ayuntamientos que más tienen a ganar con el uso de las TIC. Por la naturaleza del trabajo que realizan, que a menudo implica el trabajo en equipo y que los hace estar en contacto constante con la ciudadanía y el conjunto de los agentes culturales locales, tendrían que adoptar un papel activo, impulsor y de liderazgo en la implantación de estas tecnologías, tanto dentro de la administración local como a nivel ciudadano. En este contexto, toman sentido la figura y función del Dinamizador Cultural Digital, un perfil laboral que en un futuro próximo será imprescindible en las insticions públicas y privadas que gestionan y apoyan a l’actividad cultural local.

^ Movimientos sociales e Internet
Autor: María de Lourdes Villalón Carrillo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
se presenta un introducción sobre las repercusiones de la globalización y de las nuevas tecnologías dentro de este proceso, sin dejar de lado la brech digital que conlleva.
Posteriormente se desarrolla una caracterización de los movimientos sociales: definición y características, para abordar la vinculación de movimientos sociales y globalización y del uso de las TIC por estos movimientos.
El centro del estudio está en la construcción de simpatizantes y/o en su vinculación y articulación en la Red, y cómo estás redes utilizan este espacio.

^ As comunidades de compartilhamento social no Centro de Mídia Independente
Autor: Adilson Vaz Cabral Filho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo consiste no resumo da tese defendida pelo autor em abril de 2005. Analisa as comunidades de compartilhamento social a partir da utilização da Internet por parte do Centro de Mídia Independente (CMI) - uma organização sem fins lucrativos com coletivos de ativistas em vários países, inclusive o Brasil, que revitalizam os princípios de luta pela democratização dos meios de comunicação e da afirmação de uma mídia independente. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com base no levantamento bibliográfico e documental, bem como na pesquisa participante e de entrevistas com integrantes de diversos coletivos no Brasil, em especial no Rio de Janeiro. Ressalta a importância da Internet para a consolidação das atividades do CMI como prática comunicacional horizontalizada e como espaço de compartilhamento social e político.

^ PARA UMA (CIBER)CULTURA DO COMPARTILHAMENTO: a Internet na sociedade da informação
Autor: Adilson Vaz Cabral Filho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho foi parte integrante da tese de Doutorado recém-defendida pelo autor, intitulada “A formação das comunidades de compartilhamento social no Centro de Mídia Independente”. Baseia-se numa pesquisa bibliográfica no intuito de apresentar a Internet como um ambiente comunicacional potencialmente capaz de promover uma sociedade do conhecimento baseada na comunicação e no compartilhamento, buscando, para tanto, uma análise comparativa com momentos anteriores na história dos meios de comunicação, nos quais autores e empreendedores trilharam utopias semelhantes no rádio e no vídeo.

^ Uma proposta de uso da CMC na educação para a cidadania
Autor: Joelma De Riz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Com as mudanças nas políticas governamentais, a participação popular vem crescendo. Um dos instrumentos legais do Estado democrático que sublinham a importância desse envolvimento é o Plano Plurianual (PPA), a ser elaborado a partir de 2005 por gestores de todos os entes federativos, definindo como será aplicado o dinheiro público. Pela natureza desses recursos, a sociedade é chamada a discutir ações que irão integrar o PPA. Diante disso, o artigo propõe 1) o envolvimento de uma comunidade escolar na discussão do exercício da cidadania e senso crítico quanto às ações de governo, 2) usando uma ferramenta de comunicação cooperativa on-line. As discussões terão por base o modelo de comunicação interpessoal de Carl Rogers. Espera-se que o uso da tecnologia, bem aceita entre crianças e adolescentes, sirva de motivação para tratar o cerne da questão: a educação para a cidadania.

^ ¿Profesores vs. Tutores? Los saberes de la nueva intervencion pedagogica en las propuestas universitarias con modalidad a distancia
Autor: Beatriz Graciela Banno
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este trabajo presentamos algunas indagaciones sobre el rol docente en las propuestas universitarias con modalidad a distancia mediadas tecnológicamente, entendiendo los modos de intervención pedagógica como favorecedores de un proceso de comunicación interactiva imprescindible en un modelo educativo socioconstructivista, y que requiere nuevas competencias especificas.

Esta indagación se ha hecho en el marco del proyecto “Los componentes del diseño pedagógico socioconstructivista: interacción y tutorías. Impacto sobre el logro académico en procesos de enseñanza a distancia”. Dicho proyecto se halla radicado en el Grupo de Investigación de Psicología Cognitiva y Educacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.

^ Linguagem, Política e Virtualidade
Autor: Luis Felipe Rosado Murillo unixjazz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicação propõe a discussão de um modelo interpretativo para a análise de comunidades virtuais. Com base em contribuições teóricas da antropologia cultural e dos estudos da linguagem, é realizada a composição de uma “caixa de ferramentas” para a investigação de novas formas de sociabilidade, assim como de manifestações da linguagem e de práticas em ambientes virtuais e atuais.

^ A interação como instrumento decisivo para o desenvolvimento de cursos à distância
Autor: Cláudia Rodrigues Castro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
No presente estudo desenvolvem-se concepções sobre a Educação à Distância e o mecanismo de interação possibilitado pelo uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. Refletem-se sobre as práticas de ensino/aprendizagem no formato on line e sua associação com as Teorias da Comunicação. Usa-se o referencial teórico de SHANNON & WEAVER, BERLO, THOMPSON, MOORE e PETERS. Propõem-se questionamentos sobre a postura dos educadores e instruendos e defende-se a interação como instrumento de êxito nos relacionamentos cognitivos estabelecidos nesta modalidade de ensino à distância.

^ Ciudadanos2010.net: una propuesta para la participación ciudadana en la vida municipal. Apuntes para el debate.
Autor: Ignacio Martín Granados
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicación tiene por objeto presentar la iniciativa de participación a través de las TICs "Ciudadanos2010.net" llevada a cabo en más de 130 municipios españoles.
Es una iniciativa organizada por Europa Press cuyo objetivo fundamental es fomentar la participación ciudadana en el ámbito municipal utilizando para ello las nuevas tecnologías.
Mediante la recreación en internet del concepto de plaza pública, tanto los ciudadanos como sus representantes políticos y civiles exponen públicamente aquellas propuestas que consideran de interés para la comunidad y las someten al debate y deliberación del conjunto de los participantes internautas. Aquellas propuestas con un mayor respaldo ciudadano son susceptibles de ser votadas por el Ayuntamiento en el pleno municipal y puestas en marcha con la implicación de los ciudadanos y las asociaciones que han participado en el proceso de deliberación.
En este sentido, pretendemos hacer un balance de esta experiencia pionera de participación ciudadana, identificando sus puntos fuertes y débiles con el objeto fomentar el debate al respecto de la relación entre Democracia/Política e Internet/ tics.

^ Desarrollo de Aplicaciones para el Dispositivo Móvil Nokia 770
Autor: Juan Pablo Torres Herrera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente documento trata sobre el dispositivo móvil de comunicación Nokia 770 lanzado al mercado en junio de 2005 en New York y el desarrollo de sus aplicaciones bajo el entorno Maemo impulsado por Novell en el año 2006. Maemo es un sistema que adapta los componentes de software libre Linux, GTK, Hildon y Mono. Mono fue ideado por el mexicano Miguel de Icaza en 2001 para competir con Visual Studio .NET de Microsoft surgido un año antes, da soporte a lenguajes CLR tales como C#, y que amenazan seriamente a JAVA en aplicaciones para Internet. En este documento se describe el proceso de instalación de Maemo en Linux, y algunas aplicaciones para Nokia 770 de propósito general y de geocolaboración.

^ La importancia del factor humano en el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento. Los Telecentros y la figura del Conector
Autor: Ricard Faura i Homedes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Des de hace muchos siglos, creo que tendríamos que “desplazarnos” hasta la prehistoria de la humanidad, el hombre no ha tenido la oportunidad de igualar su estatus con los demás de una manera más radical: cualquier persona sentada delante de un ordenador o computador se puede encontrar de igual a igual con otra persona sentada delante de otro ordenador en cualquier punto de la red. La única diferencia, que no es poca en estos momentos, es la formación y la capacitación que cada una de estas personas puede tener en el uso de esta tecnología. Es en este punto que se hace tan importante la labor que puede y debe ofrecer un telecentro, la alfabetización digital y, lo que es más importante, la capacitación para ejercer profesionalmente mediante las mal llamadas Nuevas Tecnologías.

^ Análisis Comparativo Entre el uso de los Laboratorios Virtuales y de los Laboratorios Presenciales en el Aprendizaje
Autor: Enrique Meza Famanía
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Exposición de observaciones mediante un análisis comparativo de las ventajas y desventajas que, a nuestro criterio, presenta la utilización de los Laboratorios Virtuales en la enseñanza de las Ciencias Naturales, (Física, Química y Biología), desde nuestro contexto actual, que se circunscribe a una Institución educativa de nivel medio, de carácter privado en la cual laboramos como docentes.

^ Els mash-ups col·laboratius a Internet com a forma de creació.
Autor: Daniel Julià Lundgren
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A aquest treball es parla sobre els mashups i les seves possibilitats creatives. Com a introducció es limita el context de les aplicacions sobre les que estem parlant. Addicionalment es fa una breu anàlisi sobre els diferents nivells d’autoria que es poden derivar del seu ús. Finalment es fa una reflexió sobre les necessitats que la comunitat de creadors tenen per poder-ne treure partit.

^ Los medios móviles. Poder y economía del movimiento cotidiano
Autor: Albert Farré
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La introducción de nuevas publicaciones periodísticas de distribución gratuita abre la posibilidad de análisis y problematización de la puesta en producción de las personas a partir de sus desplazamientos cotidianos. Los periódicos gratuitos actúan como superficie para la publicidad y aprovechan nuestro movimiento para su redistribución. Así, el flujo constante de los sujetos es aquello que dota de valor computable y rentable a las publicaciones gratuitas de prensa. Conceptos cercanos a la Teoría del Actor Red resultan útiles para acercarse a un fenómeno cinepolítico en que nos convertimos en superficies de ensamblaje. Lectores, mensajeros y compradores: tres potencias de dividuos sujetos en el fascismo posmoderno.

^ La excepcionalidad del otro: problemas, posibilidades y retos para la critica en ciencias sociales
Autor: Cristian López Raventós
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta presentación es un viaje por un archipiélago conceptual, una práctica de nomadismo sin dirección ni interrogantes, es también una invitación a pensar sobre el otro, sobre lo social y el imaginario, sobre la posibilidad y necesidad de crisis.
No hay comienzo ni final, nuestro objetivo es desandar caminos, cuestionar verdades, obstaculizar la producción de conocimiento totalizante y depredador, en suma, propiciar la emergencia de intercambios, dudas y sospechas para con la producción de conocimiento científico.

^ A PRODUÇÃO ACADÊMICA E A CONSTRUÇÃO DE BANCO DE DADOS UNIFICADO
Autor: Fernando De Almeida Santos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Observa-se a necessidade, para o profissional que objetiva seguir carreira acadêmica e para as instituições de ensino uma uniformidade quanto à produção acadêmica e ao currículo docente, que se constitui uma expressão da sua identidade profissional e canal de integração com sua área de atuação e com demais áreas interdisciplinares. A produção acadêmica é também um indicador de desempenho importante utilizado pelo MEC- Ministério da Educação do Brasil, no seu processo de avaliação de curso e pelas instituições de ensino nos seus processos de seleção para ingresso na pós-graduação ou para contratação de docentes. Apesar de ser tão importante, o processo de geração de uma produção acadêmica não é tão simples. O objetivo deste artigo é apresentar os principais aspectos a serem considerados na geração de uma produção acadêmica e discutir a necessidade de construção de um banco de dados unificado internacional para identificação dos docentes e profissionais.

^ Uso de la fotografía y la infografía en los periódicos digitales
Autor: Bárbara Yuste Robles
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Desde el nacimiento de la fotografía los mensajes visuales han cobrado progresivamente y en paralelo al desarrollo de las tecnologías cada vez más auge, hasta el punto de que en la actualidad vivimos en un entorno eminentemente visual. A pesar de que la imagen televisiva impregna hoy el panorama icónico, la fotografía periodística sigue teniendo vigencia. En la prensa existe una tendencia hacia el aumento de fotografías y el uso de imágenes en color para atraer la atención del lector. En los periódicos y revistas digitales ésta se ha revalorizado, potencia y combina hasta llegar a componer productos multimedia –junto con textos y sonido- de gran riqueza visual.

^ Mujer y Brecha Digital
Autor: Lidia Baltra
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este noviembre se cumple un año del término de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI), cuyo objetivo inicial declarado era acortar la brecha digital para que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con su avance vertiginoso, no ahondaran más el abismo que separa el mundo de ricos y el de pobres. Y aunque no se logró acuerdo para poner en marcha un Fondo Digital Solidario propuesto como forma concreta de atacar esa diferencia, al menos quedaron las palabras en el papel, como un compromiso de los países miembros de Naciones Unidas que está pendiente.

^ (Re)crear la creación: lo ontológico como desencuentro entre el capitalismo cognitivo y la cultura libre
Autor: Albert Farré
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el texto que sigue, se describe una trayectoria analítica que toma como punto de partida una breve caracterización del momento epocal que estamos viviendo, desde el lugar en el que lo estamos viviendo, y al que hemos convenido en llamar postmodernidad. En este contexto hemos señalado bajo la etiqueta de capitalismo cognitivo, un proceso de tipo socio-político-económico que se funda en el reto de articular la producción de conocimiento, la gestión de información y la formación de capital; el análisis del cual nos ha llevado a considerar el valor estratégico de la propiedad intelectual para su desarrollo. En este sentido, hemos señalado la propiedad intelectual como una de sus piedras angulares y como uno de sus dispositivos clave, capaz de poner en circulación saberes y conocimientos a modo de unidades ontológicamente coherentes con la lógica del capitalismo cognitivo, cuando a priori no tienen porqué serlo, de no ser por la necesidad de que encajen en el seno de su lógica. ¿Debemos alertarnos de que lo que conocemos por “cultura libre” no ponga en tela de juicio la perspectiva ontológica que impone el capitalismo cognitivo?

^ LA PROTECCIÓN DE LOS MENORES: UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA. Análisis de los recursos en red para padres, profesores y menores
Autor: Mª del Mar Sánchez Vera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las estadísticas y las investigaciones arrojan datos clarificadores referidas a como las Nuevas Tecnologías se han convertido en parte de nuestra vida cotidiana, los jóvenes menores de 18 años son ya plenos usuarios de Internet, con los riesgos que ello conlleva. Sin embargo, la solución no es dar la espalda a la red de redes, porque el uso de Internet es algo necesario en nuestra realidad. Lo importante es dotar de estrategias y recursos al menor para que pueda enfrentarse a la Web, mediante un adecuado asesoramiento pedagógico y una colaboración positiva entre familia y escuela, que se presentan como variables importantes en la vida de los jóvenes. En esta comunicación se quiere además informar sobre una serie de recursos que podemos encontrar en la Web, seleccionados para padres, profesores y alumnos, y que sirvan para fomentar un uso adecuado de Internet y una navegación segura.

^ La existencia del departamento de comunicación en las empresas latinoamericanas¿realidad o ficción?
Autor: Juan Antonio Carrión
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El siguiente estudio plantea la existencia y ausencia de los departamentos de comunicación en las 10 empresas más importantes que según el ranking y estudio hecho por Great Place to Work Institute Inc. existen en Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, México, Perú, Uruguay y Venezuela. Esto con la finalidad de poder conocer y comprender el funcionamiento de dichas empresas y de dichos departamentos en caso de existir, dada la importancia que han cobrado las comunicaciones corporativas entre y en las empresas.

^ Contrato de aprendizagem no ensino a distância on-line: uma necessidade?
Autor: Querte Mehlecke
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo apresenta um relato de experiência realizado com uma turma do Curso de Administração das Faculdades de Taquara, FACCAT, na disciplina de Psicologia Aplicada à Administração na modalidade a distância on-line. Neste relato, faz-se uma reflexão sobre as normas das interações/participações dos alunos no ambiente de suporte à aprendizagem on-line, Eduline.
A partir das normas pré-estabelecidas entre professor e alunos percebeu-se a necessidade de rever as normas e repensar num contrato de aprendizagem, onde professor e alunos elaboram junto este contrato. Pesando num contrato de aprendizagem, elaborou-se um estudo sobre o mesmo a partir da experiência realizada com os alunos e , principalmente por haver a necessidade de uma maior interação entre aluno/aluno, professor/alunos.

^ El nosotros o lo que adviene
Autor: Andrés David Fonseca Díaz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El microtexto, abre una nueva entrada para pensar los vínculos entre las nuevas narrativas digitales y su relación con la creación del nosotros, como categoría emergente de la micropolítica. Es una ocasión histórica que depende de cierta altura pragmática y un deseo de compartir que abre, para lo que concierne a las prácticas de formación un escenario propicio de despliegue

^ Estratégias para implantação de educação a distância nos cursos de graduação em uma organização de educação superior
Autor: Lucia Izabel Czerwonka Sermann
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Estratégias decorrentes da aprendizagem organizacional em direção a inovação: administração da inovação e da mudança tecnológica em organização de educação superior é o tema gerador do artigo que toma como escopo apresentar uma proposta de implementação e implantação de Programa EAD. Norteia-se pelos questionamentos sobre as ações estratégicas que uma organização de educação superior deve implantar para viabilizar a Educação a Distância em seus cursos de graduação presencial, e como desenvolver um programa de EAD em organização de educação superior como estratégia de superação dos determinantes históricos da consagrada educação presencial. As estratégias descritas partem da experiência das autoras em programa de EAD, no âmbito de uma Organização de Educação Superior, na qual aplicaram e aprimoram os processos aqui descritos.

^ Del teléfono móvil al medio móvil: desarrollos actuales en las prácticas de producción y consumo de las comunicaciones digitales
Autor: Juan Miguel Aguado
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente texto busca establecer las coordenadas de análisis del proceso de transformación de la telefonía móvil en medio comunicativo de pleno derecho en el ecosistema digital, incorporando aspectos heredados de otros medios y complementariedades organizativas fundamentalmente derivadas de su desarrollo como herramienta computacional, pero también aspectos netamente originales que pueden alterar significativamente el paisaje del consumo cultural. Entre estos cabe destacar, por un lado, su doble condición técnica de conectividad continua y bajo demanda, que permiten una ubicuidad y una capacidad de adaptación al contexto del usuario superiores a las de otros medios; y, por otro lado, su condición social fuertemente vinculada a la identidad del usuario y a sus interacciones sociales cotidianas en el marco de los grupos primarios. Esta doble característica sitúa al medio móvil en la encrucijada entre la herramienta de gestión y difusión de contenidos producidos por los usuarios y el soporte de comercialización de contenidos estandarizados en el sentido tradicional de las industrias culturales.

^ Educación Para la Sociedad de la Información y el Conocimiento
Autor: Selin Carrasco
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La percepción de la realidad ha cambiado como consecuencia de la incorporación de los elementos asociados a la virtualidad, comunmente llamados "Tecnologías de la Información y las Comunicaciones" TICS. Las formas de percibir el espacio tiempo no son iguales a las del siglo anterior. Este cambio conlleva a entender de diferente manera todo el accionar y relacionar humano (el humanear), y entender este cambio no como un mero agregado de tecnología. En caso contrario aumentaremos la llamada brecha digital en la mayoría de sus componentes y la Sociedad de la Información y del Conocimiento solo lo será para unos cuantos..

^ Hacia un humanismo virtual
Autor: Eugenio Cortes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta era convaleciente, es imprescindible el renacimiento del humanismo como propuesta, compromiso y vínculo del intelectual con la humanidad. Pero este nuevo rostro del humanismo goza de las ventajas de la presencia de la Red para su difusión universal. Este nuevo humanismo autocrítico, liberador y democrático sentará las bases de una cultura universal enriquecida por todas las culturas particulares vinculadas.

^ Tratados de libre comercio en América Latina y el Caribe. Falsas opciones. ¿Y las TICs cómo entran?
Autor: Bibiana Apolonia Del Brutto López
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Existen dos tendencias contrapuestas desde el siglo XIX en la historia de las ideas, una que corresponde a la constitución de los estados latinoamericanos que se conoce como la construcción de la Patria Grande, la otra que se conoce como la del Panamericanismo, (por la Doctrina Monroe), para comprender como ha sido la evolución de las sociedades latinoamericanas.
En el siglo XXI vuelven a repetirse bajo otras condiciones, por las estrategias establecidas por el FMI, el BM y los tratados del libre comercio.
Realizamos un recorrido por las consecuencias de los trayectos del etablecimiento del libre comercio en relación a la ubicación de sociedades y en especial con las TICs, en relación a la integración regional y a las conscuencias de las Cumbres de diferente tipo.

^ Inovando a prática universitária: o projeto matice da PUCPR
Autor: Cristiane Luiza Köb Leite
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo apresenta alguns aspectos relacionados à Educação a Distância no Brasil e sua relação com a sociedade educacional, como também, aborda uma síntese dos resultados sobre uma pesquisa realizada com professores de uma Universidade num Projeto denominado DP MATICE, referente ao oferecimento de disciplinas on-line a alunos dependentes, por meio de um ambiente virtual de aprendizagem. Tal projeto apresenta-se como uma possibilidade para o avanço da educação a distância virtual, já que uma das grandes vantagens apontadas nesta pesquisa diz respeito à flexibilidade que o aluno tem em poder gerenciar seus estudos; mas nem todos apresentaram autonomia para tal. Ao mesmo tempo, percebeu-se que os professores poderiam potencializar o uso do ambiente virtual utilizando-se de ferramentas mais interativas, pois as mais utilizadas foram aquelas em que cabia ao professor armazenar os conteúdos do semestre. Evidencia-se, assim, a necessidade de um maior preparo tecnológico e pedagógico tanto por parte dos professores quanto dos alunos, a fim de contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem nessa modalidade.

^ As novas tecnologias de informação na ação política no Brasil e na Espanha
Autor: Rosemary Segurado
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A pesquisa “O uso das novas tecnologias na ação política no Brasil e na Espanha”, tem como objetivo estudar o significado das novas tecnologias no contexto do processo político brasileiro, tomando como base o pleito de 2006, quando serão desenvolvidas campanhas para as eleições presidenciais. Serão estudadas as manifestações mais recentes presentes no ciberespaço, que são os blogs, os sites dos seguintes partidos políticos, os sites dos candidatos, sites dos movimentos alternativos que estruturam sua ação política fora dos espaços institucionais. Trata-se de um projeto de pesquisa financiado pela CAPES envolvendo pesquisadores do NEAMP (Núcleo de Estudos em Arte, Mídia e Política da PUC-SP) e da Universidade Rey Juan Carlos da Espanha.


^ EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Autor: patricia lupion torres
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artículo presenta una herramienta bastante utilizada en los campos organizacional y educacional, que tiene como principio básico la organización y la sistematización de conceptos, contenidos, presentaciones y trabajos y es considerada una técnica o recurso didáctico para el aprendizaje. Se trata del Mapa Conceptual. Aquí se presenta en forma sucinta en su concepto, quién desarrolló los mapas conceptuales aplicados a la Educación, su finalidad, composición y construcción, y por fin, se habla de su aplicación en la educación con un relato de una experiencia de utilización en la disciplina de química, con adolescentes que cursaban el bachillerato en dos escuelas de la ciudad de Curitiba, Brasil. Al final se constató que el uso de los Mapas Conceptuales es una forma dinámica de desarrollar el raciocinio lógico y la creatividad, puesto que ellos son una representación visual informativa y comunicativa. En una única página es posible ilustrar con precisión varios conceptos que pueden ser relacionados a aquellos ya adquiridos anteriormente o a la construcción de nuevos, lo que facilita el proceso enseñanza aprendizaje y la representación del aprendizaje de forma significativa.

^ Cibercultura, Identidade e Educação
Autor: Leonardo Charréu
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A comunicação aborda a questão da formação da identidade no mundo contemporâneo e da cumplicidade dos vários grupos sociais na (de)formação das pseudo-identidades adquiridas “à la carte” no ciberespaço e/ou mundo galopante do consumo.
Procura-se chamar a atenção para os novos papéis da família das escolas e dos professores perante o cenário identificado e sustentado em Hargreaves, Kerckove, Giddens e Lasch.

^ LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA RED
Autor: María de los Ángeles Hernández Prados
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las relaciones interpersonales son un aspecto imprescindible y preocupante de los seres humanos. Necesitamos del contacto con los otros para aprender a ser personas. Sin embargo, un nuevo dilema se abre entorno a las mismas cuando se trata de analizar las relaciones interpersonales que se mantienen de forma digitalizada. Las dudas invaden a los más conservadores o temerosos de los cambios tecnológicos, que se niegan a admitir estas nuevas formas de comunicación y las posibilidades que ofrecen, desbordándolas de críticas y prejuicios sobre los riesgos que comportan, sus deficiencias, así como desventajas respecto a las relaciones cara a cara.
En esta comunicación se abordan por un lado, el concepto de relaciones interpersonales así como las características de las modalidades existentes, y por el otro, la desmitificación de los riesgos y las propuestas educativas para favorecer relaciones interpersonales digitalizadas saludables.

^ Modos, medios y sentido de la mediación con tecnologías en una experiencia de taller
Autor: María Antonieta Teodosio
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La experiencia áulica realizada dentro de una universidad pública argentina, constituye en sí misma una vivencia de trans-lucidez en tanto se propone el empleo de medios y tecnologías de información y comunicación, fundado en la construcción de la red desde una perspectiva de articulación integradora entre la comunicación/cultura y la comunicación/educación y eminentemente pedagógica.
El campo problemático que define la educación superior en nuestra coyuntura y las presiones sociales que fustigan la libre construcción de identidades fuerzan la voluntad de integrar y acompañar con estos recursos. Lo central pasa por la producción de sentido en libertad, crítica, humanizada, social y transformadora.

^ Política y Web 2.0
Autor: David F. Barrero
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La Web 2.0 es una tendencia en la Web donde el usuario deja de ser un sujeto pasivo para convertirse en un sujeto activo en la prestación de servicios. Bajo este paradigma están surgiendo diversas aplicaciones en la Web, como los blogs y los wikis. Esta filosofía de trabajo tiene importantes repercusiones más allá de la Web, una de ellas es la manera en la que se hace política.

^ Acerca de la concepción de la educación trans-lúcida y otros conceptos clave del IIIer. Congreso OCS
Autor: Francisco-josé Campos Roselló
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Planteamos, para la construcción de un diálogo polémico, diversos aspectos de conceptos clave que serán utilizados en el III Congreso de la OCS y, en especial, los términos clave del GT-D-11 tales como trans-lucidez, lucidez, "dolor de la lucidez", "educación y libertad", "conocimiento abierto" y "sociedad libre".

^ Repercusiones del telecentro del Solsonès en su comarca
Autor: Paloma Hernández Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El Telecentro del Solsonés, su evolución en el tiempo e impacto de sus actuaciones en la población y en los sectores productivos de la comarca. Explicación geogràfica y económica de la Comarca del Solsonés (Lérida-España). Anàlisis de las actuaciones del Telecentro del Solsonés para evitar la brecha digital en una zona rural. Anàlisis de los colectivos usuarios del Telecentro y servicios a su disposición.

^ Escritor e leitor: que futuro se lhes depara na literatura digital?
Autor: Filipa Maria Valido-Viegas de Paula-Soares
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A relação do escritor com o seu leitor na produção literária virtual implica a reestruturação de coordenadas já apreendidas e a consciencialização de que a posição de cada um dos intervenientes e a influência que cada um exerce sobre o outro se alterou substancialmente.As novas tecnologias obrigam-nos a adoptar novos métodos de análise e a rever o papel de cada um dos intervenientes no processo de (re)produção e (re)leitura da obra literária virtual.

^ LOS PROBLEMAS SOCIOEDUCATIVOS DEL USO COTIDIANO DE INTERNET COMO PRINCIPAL FUENTE INFORMATIVA
Autor: María José Hernández Serrano
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los cambios promovidos al amparo de la Sociedad de la Información y la evolución constante de las TICs comportan numerosos retos para los ciudadanos y para los diferentes contextos en los que éstos interaccionan. Una de las principales modificaciones sobre la que apenas se ha reflexionado o teorizado afecta al dominio cognitivo y a la necesidad de ser estratégico ya que debido a las características que presenta la información digital se empiezan a exigir nuevas habilidades relacionadas con nuevas formas para acceder a la información, seleccionarla, gestionarla, procesarla y generar conocimiento. Por ello, se espera que desde la escuela, principal ámbito de socialización encargado de promover el desarrollo y la educación, se reflexione sobre estas nuevas demandas, para que se promuevan las competencias esenciales que den respuesta a los cambios presentes y futuros acerca de la capacitación digital y ayude a evitar una posible brecha digital. En el presente artículo tratamos de abrir líneas de debate y reflexión en torno a los problemas socioeducativos que plantea el uso cotidiano de Internet como fuente básica de información.

^ Reflexions sobre la meua experiència d’ensenyament.
Autor: Ricard Marí Mollà
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
L’obertura i l’accés al coneixement com agent fonamental per al canvi social es l’objectiu de l’eix temàtic anomenat “Educació i aprenentatge”. Es pensa que en aquesta socitat globalitzada la realització dels aprenentatges comporta una sèrie de conseqüències importants, com un major treball per a desenvolupar el concepte d’identitat dels subjectes en general, una major atenció a l’àmbit dels sentiments y una major atenció al procés de socialització o adaptabilitat.
Per això, si es vol una educació trans-lúcida capaç de possibilitar la consecució d’un coneixement obert, en una societat lliure, proposem a la consideració l’anomena’t Aprenentatge Centrat en la Persona, al sí d’una epistemologia encara revolucionaria i mai considerada d’interés per l’”acadèmia” (l’Enfocament Centrat en la Persona), malgrat i tot la seua eficàcia provada.

^ INTERNET: IMPULSOR DE LA ACTIVIDAD POLÍTICA POR PARTE DE LA CIUDADANÍA. 7 ACCIONES QUE LO HABILITAN
Autor: Gloria Gómez- Diago
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo parte de la idea de que Internet facilita la intervención de los usuarios en la vida política, creándose un espacio político que, parece tender a fusionarse o, al menos interaccionar de manera más fluida y determinante con el espacio político que tenemos en mente antes de la aparición consolidación del medio Internet.
Para reflejar los cambios que se están produciendo en el espacio político actual, así como para identificar los resortes de los mismos, se identifican 7 de las acciones que Internet permite realizar a los ciudadanos. Se considera que dichas acciones son determinantes en lo que se refiere a un nuevo planteamiento del espacio político.

^ Retórica del enlace y del desenlace en la escritura hipertextual
Autor: Carlota Fernández-Jáuregui Rojas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El elemento temporal se caracteriza en los hipertextos por la no-linealidad. Pero este rasgo entra en contradicción con la naturaleza sucesiva del lenguaje, por lo que este trabajo es un intento de establecer una Retórica del hipertexto narrativo basada en la lectura y el enlace. En este modelo retórico, las operaciones de inventio-dispositio-elocutio se darán simultáneamente, pues el lector selecciona los elementos, organiza las partes y el discurso en un mismo momento. El problema de establecer un final o un desenlace vendrá dado porque si el texto impreso se caracteriza por encerrar en el discurso la totalidad de la fábula debido a su fisicidad; la ficción hipertextual se caracterizará, al contrario, por ser una probabilidad más, donde el tiempo realiza la función de cortar el discurso, convirtiéndose en un “tiempo-soporte”, alejado del “tiempo-argumental” del texto impreso. La visión espacial ha sido privilegiada en los estudios sobre hipertextualidad; intentaremos esbozar aquí las relaciones entre la duración, el discurso y la lectura en el hipertexto a partir del elemento temporal.

^ Mapas Conceituais: representação do Conhecimento
Autor: Luiza Tatiana Forte
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho consiste numa revisão bibliográfica que procura expor os conceitos, características e benefícios dos mapas conceituais. Tal estudo procura investigar por meio de publicações científicas como esta representação do conhecimento pode se constituir de uma ferramenta no processo de aprendizagem tanto para estudantes como para professores. Além disso, o estudo das produções dos mapas conceituais permite a sua utilização correta para potencializar o aprendizado.

^ Nuevas tecnologías, nuevas oportunidades metodológicas
Autor: Miguel Vicente Mariño
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las repercusiones sociales de las innovaciones tecnológicas en el campo de la información y de la comunicación hacen necesaria una revisión del aparato metodológico que se propone para las investigaciones actuales. Además de continuar aprovechando las herramientas tradicionales de investigación, es necesario que los equipos de trabajo apuesten por técnicas ideadas específicamente para el contexto cambiante en el que nos hayamos inmersos.

^ Economia global y sincronizacion de mercados en la crisis del petroleo
Autor: Armando Barrañón
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se ha desarrollado un modelo que reproduce la estabilidad de la demanda de los hidrocarburos a pesar de que sus precios han aumentado notablemente. Se plantea esta estabilidad en el corto plazo como consecuencia de la sincronización entre los productores y compradores del petróleo. Se explica el efecto que tiene la economía global y el comercio electrónico en esta sincronización que inhibe los efectos negativos que se esperan en un choque de precios del petróleo. Sin embargo el modelo plantea el descenso en la demanda de los hidrocarburos como consecuencia de la información que transmite el sistema de precios y que induce a los agentes racionales a optar por fuentes de energía alternativas a los hidrocarburos. Ya que hay señales recientes del descenso en la demanda de los hidrocarburos, parece ser que entramos en esta segunda etapa, por lo que es urgente adaptar la industria a estos combustibles alternativos.

^ Revista Digital Art&
Autor: Jurema Luzia de Freitas Sampaio-Ralha
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Divulgar e promover o tema Ensino de Arte no Brasil e suas interfaces com a Educação, Cultura, Formação, Comunicação e Produção, por meio eletrônico. É esse o objetivo da Revista Digital Art&, uma publicação acadêmica e independente, criada, desenvolvida e administrada, de modo integral, via Internet. As ferramentas virtuais permitem que os membros diretores e os colaboradores da revista, vindos de todos os cantos do país, participem de maneira ampla e democrática das publicações. Um dos pontos fortes da publicação: todas as decisões são tomadas coletivamente, por votação direta, apoiada por dispositivos digitais de controle, de forma transparente e democrática. São 32 membros de diversas partes do Brasil, vindos do Pará, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Goiás e, no exterior, de Portugal e do Peru. O Conselho Acadêmico Editorial da Revista é formado por professores doutores de destaque em suas especialidades. Com representações de todas as regiões do país, a publicação tem um caráter multicultural. O trabalho dos membros, é bom lembrar, é todo voluntário.

^ Educação, Movimentos sociais e produção de conhecimentos
Autor: Maria de Fátima Monte Lima
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho tem o objetivo de discutir a educação e a produção de conhecimentos na Cibersociedade, a partir da inserção no cenário mundial das tecnologias da Informação e da comunicação. A abordagem ancora-se na Crítica da Economia Política e sua articulação com a educação, a partir da categoria trabalho intelectual. Parte-se deste pressuposto uma vez que com a reestruturação produtiva a educação e o conhecimento passam a ocupar uma função de centralidade por agregarem valor, A importância dessa temática está na possibilidade de produção de conhecimentos a partir da relção educação e moviemntos sociais a partir da ética solidária, reinventados possibilidades de criação e ação nos limites do capitalismo.

^ Tecnologias digitais e a produção colaborativa do conhecimento
Autor: Isabel Andréa Barreiro Pinto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O texto trata da importância das tecnologias digitais como potencializadoras da interatividade no universo on-line, onde a produção coletiva e a escrita colaborativa são o grande trunfo para a construção da aprendizagem.
O próprio texto é produto de uma construção coletiva e colaborativa de alunos que estão realizando um curso on-line, onde os participantes encontram-se nas mais diversas regiões do Brasil em diferentes estados. Os partiicipantes realizam o curso exclusivamente online e toda produção ocorrida se dá através das interfaces: fórum e e-mail, a inferface síncrona chat não foi utilizada para esse fim.

^ Formas de institucionalización textual de las obras de net.art en el mundo del arte
Autor: Lila Pagola
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
¿Cómo se accede a obras de net.art?
¿Que estrategias señalan un sitio web como obra de arte?

Las primeras verificaciones acerca del modo de circulación de las obras de net.art indican que las “promesas utópicas” que depositaban en la red la forma técnica que haría realidad los sueños de las vanguardias históricas, no se han cumplido.

¿Se puede pensar una alteración importante en la función del arte en la sociedad con una herramienta que no llega igualitariamente a todos los aquellos a quienes destina sus prácticas, o es mas bien una instancia de cuestionamiento interno del arte contemporáneo, que renueva su pregunta por su función en la sociedad y
encarna/ó utopías en esta nueva herramienta?

¿Se ha realizado desde 1994 la producción, distribución y recepción de la obra de net.art con una lógica específica y diferente en términos geopolíticos a la que opera en el mundo del arte “real”?

^ El aula como espacio simbólico
Autor: Sergio Fabián Romero Chamorro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El trabajo busca repensar la virtualidad en educación a partir de tomar el "aula" como metáfora.
Para ello, utiliza dispositivos conceptuales provenientes de las teorías de la comunicación, el psicoanálisis francés y los estudios sobre el discursoEl trabajo busca repensar la virtualidad en educación a partir de tomar el "aula" como metáfora de la pedagogía. Para ello, utiliza dispositivos conceptuales provenientes de las teorías de la comunicación, el psicoanálisis francés y los estudios sobre el discurso.
Diferencia, en el campo convergente de la educación virtual, la evolución de la “educación a distancia” de una propuesta de “extensión de la presencia”.

^ O jogo como ambiente de Realidade Virtual
Autor: Marisa Araújo Carvalho Carvalho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
No estudo da Liderança a visão é considerada uma das características mais importante do seu desenvolvimento. Sendo que a problemática nos estudos atuais sobre a Visão de Liderança é como comunicá-la de forma explicita e socializá-la pelos indivíduos da organização, tornando a memória organizacional utilizável. O desafio é encontrar novas formas pedagógicas para tornar explícita essa visão e assim estabelecer a sua efetiva comunicação. No presente artigo pretende-se investigar o jogo, tipo específico de ambiente virtual de Realidade Virtual, como nova forma pedagógica e facilitadora no processo da comunicação da Visão de Liderança organizacional e o impacto dessa nova forma pedagógica relacionada ao contexto da Tecnologia da Informação e Comunicação.


^ Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Educação Infantil: uma reflexão
Autor: Valdenise Schmitt
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esse artigo tem como propósito investigar a relação entre crianças e tecnologias computacionais, bem como a incorporação das novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo ensino-aprendizagem infantil, particularmente os AVA´s. Para melhor contextualização, apresenta-se, na seção seguinte, um breve relato sobre o que são AVA´s, suas características e seus modelos. A seção 3 identifica algumas peculiaridades do desenvolvimento infantil. A seguinte, discute a idade apropriada para começar a trabalhar com a informática, sem que essa traga prejuízos ao desenvolvimento da criança, além de apresentar alguns softwares que podem ser empregados como ferramentas educacionais. A seção 5, discute a utilização de AVA´s na Educação Infantil e a última seção conclui este tema.

^ Aprendizagem e Flexibilidade Organizacional: uma possibilidade de compreensão a partir do Pensamento Complexo
Autor: Zainab Jezzini Lamas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A história da teoria organizacional pode ser percebida como uma constante busca pela ordem, controle e previsibilidade. Em presença do imperativo organizacional de aprendizagem e fle-xibilidade – ao mesmo tempo resultante e propulsor da incerteza e da turbulência ambiental - a reflexão teórica dos estudos organizacionais passa a ser desenvolvida no interior do Pensa-mento Complexo. O translado da abordagem do Pensamento Complexo (MORIN, 2003) para o campo organizacional encontra como principal objeto os sistemas adaptativos complexos – SACs (HOLLAND, 1995; STACEY, 1996; AXELROD; COHEN, 1999). Com o objetivo de compreender a aprendizagem e a flexibilidade organizacional através da abordagem do Pen-samento Complexo, este ensaio compreende as organizações como SACs (HOLLAND, 1995; STACEY, 1996; AXELROD; COHEN, 1999) - sistemas cuja natureza se configura como complexa e adaptativa e reflete a complexidade do mundo contemporâneo como agente de transformação das organizações.

^ Contradições da era da informação
Autor: Valdenise Schmitt
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo discute as contradições criadas pela Internet na Era da Informação. O estudo considera o impacto provocado pela Internet no acesso, na produção e na publicação de conteúdo e, em contrapartida, analisa como essa tecnologia pode controlar o usuário e restringir sua liberdade. A Internet não é realmente um ambiente livre e pode ser considerada, sob certos aspectos, como uma tecnologia que permite o controle social e o roubo de informações pessoais ou corporativas. Em suma, a Internet mudou os paradigmas comunicacionais, possibilitou a comunicação de muitos para muitos e diminui o poder do Estado sobre o fluxo de informações.

^ Soltando as amarras: Cooperação via Hipertexto na Web 2.0
Autor: Maria Clara Aquino
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A Internet foi criada com base na cooperação e assim evoluiu até hoje. O hipertexto, forma de escrita da Rede, também é cooperativo, ainda que tenha sofrido desvios quanto a esta cooperação com o advento das páginas web. Retomando a teoria da Inteligência Coletiva de Pierre Lévy, a história do hipertexto e analisando o panorama da chamada web 2.0, pretende-se aqui mostrar que o hipertexto em seu formato original possibilita a concretização dos preceitos de Lévy e encontra o ambiente propício para tal dentro do contexto web 2.0.

^ Ciberbullying. Una auténtica realidad
Autor: María de los Ángeles Hernández Prados
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo se centra en una nueva forma de Bullying que está emergiendo gracias a las posibilidades que las Nuevas Tecnologías abren a los agresores: el Cyberbullying. Analizamos dicho concepto, sus características, sus efectos, así como las distintas modalidades que puede adoptar y las personas que pueden verse implicadas en esta forma de maltrato escolar digitalizado (agresores y víctimas), desde una perspectiva eminentemente educativa. Para ello, ha sido necesario la consulta de múltiples estudios y páginas Web especializadas, tanto de carácter nacional como internacional.

^ La literatura infantil en la sociedad digital
Autor: FRANCISCO JAVIER RODRIGUEZ PEQUEÑO
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Nuestro estudio se centra en la importancia de la literatura infantil como medio para crear futuros lectores.
Así, abrimos la comunicación con la pregunta de por qué cada vez se lee menos literatura para acercarnos a la cuestión de la importancia de la lectura desde la infancia y plantear posibles soluciones.

^ A internet, o acesso às informações e as novas formas de organização do cotidiano
Autor: Denise Fernandes Britto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
No panorama de desenvolvimento das novas tecnologias, a internet surge como o mais novo meio de comunicação capaz de influenciar cotidianamente na vida do homem. Este estudo tem como ponto de partida indicar e analisar algumas alterações promovidas pela internet, tanto em ambientes profissionais quanto pessoais, enfocando a sua função comunicativa. Para isso, tomamos como referência terminologias e considerações gerais dos principais autores que estudam os meios de comunicação tecnológicos. Essas teorias, aliadas à prática e diversos exemplos recentes no Brasil, permitem que a internet seja vista como um meio que coloca o homem com uma nova acepção de sujeito, capaz de escolher suas informações e produzir conteúdos. Para isso, novas técnicas e linguagens precisam ser assimiladas, criando uma cibercultura. Nela, o homem alterou suas rotinas produtivas e também sua forma de organizar seu dia-a-dia, podendo conhecer e se relacionar com o mundo de maneira inovadora, voltada à transformação.

^ Nuevos conceptos y estrategias de apoyo al teletrabajo
Autor: Gaspar Tarrida Sugranyes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Creemos que es necesario reflexionar profundamente sobre las estrategias con las que hasta hoy hemos querido apoyar al teletrabajo. Partiendo de la experiencia del telecentro Televall y de una pequeña encuesta, realizada a unas noventa personas este último mes de octubre, queremos proponer un nuevo concepto para apoyar el teletrabajo.

La búsqueda de un punto en común entre las personas que han respondido a la encuesta apunta hacia el trabajo por proyectos, el paradigma actual en la organización empresarial. El concepto “proyecto” parece poder ser compartido por casi todas estas personas, tengan el perfil que tengan.

Las conclusiones apuntan a la necesidad de crear un espacio virtual que permita desarrollar todas las potencialidades que la sociedad-red nos ofrece.
Este espacio debería poner el acento en el concepto de “proyecto”, y permitir que cada persona se acercara a él sin un rol previamente definido. Creemos que debemos evitar encasillar a las personas en los roles de trabajador/a o empresario/a y permitir que accedan en igualdad de condiciones a un espacio en que los protagonistas deben ser los proyectos.

^ Consideracións sobre a migración á aprendizaxe-e
Autor: Antonio Gregorio Montes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A migración de sistemas de ensino / aprendizaxe ó e-learning non está caracterizada e pode ser diversa. A comunicación é unha primeira aproximación a esa caracterización, poñendo de manifesto unha clasificación de diferententes temas a ter en conta dentro da diversidade, abranguendo o uso do software libre e diferentes mentalidades.

^ De la exclusión a la oportunidad. La integración de las mujeres al desarrollo y a la apropiación de las TICs.
Autor: Mariela Gómez Ponce
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El objetivo de esta comunicación es presentar el panorama de las posibilidades, desafíos y obstáculos que encuentran las mujeres en relación al uso y producción de contenidos en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC). El texto es la antesala de un guión informativo para la producción de un documental.

^ Participación de los jóvenes españoles en el comercio electrónico
Autor: Josep Maria Ustrell Peñafiel
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La finalidad del trabajo es explicar la contribución de la población española más joven a la compra por Internet en alguna de sus facetas, así como las diferencias de comportamiento por género. Se busca proporcionar un nuevo elemento de evaluación que pueda contribuir a definir mejores políticas de fomento e implantación del comercio electrónico en España a partir del que debe ser el segmento de población con más proyección de futuro en esta modalidad de compra, la población joven.

^ Manifestaciones en torno al sida. Un arte para la acción
Autor: Rut Martín Hernández
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La enfermedad del sida es un gran problema en el mundo actual y el estigma que recae sobre los enfermos infectados por VIH está todavía patente en muchos sectores de la sociedad. La evolución actual de la epidemia pone de relieve la impotencia de las minorías ante las adversidades. El materialismo y las grandes diferencias sociales en mundo contemporáneo demuestran que, tanto los países subdesarrollados como las minorías más pobres y marginadas de occidente se encuentran desprotegidas ante una enfermedad que la sociedad todavía no asimila como parte de sí misma. El arte contemporáneo como reflejo de la realidad y a la vez como vehículo de información puede ser de gran utilidad. Cabe destacar el papel que juegan las nuevas tecnologías aplicadas, no solo al proceso creativo, sino también a los canales de distribución que posibilitan la difusión de unas obras que encuentran dificultades en su fase de exhibición pública. La investigación de las características específicas se convierte así en un campo de estudio con grandes posibilidades tanto a nivel plástico como social

^ Observando la pantalla: diálogo entre lo real y lo simulado
Autor: Sebastián Uribe Aguilar
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este escrito busca aclarar conceptos que cuestionan la manera como evoluciona el significado de pantalla y se convierte o transforma en expresión, contenida en imágenes que se intercambian en el diálogo entre lo real y lo simulado. Habla del interés del hombre en crear mundos, reproducir, simular y suplantar lo cotidiano dentro y fuera de un ordenador. Plantea un primer paso en el interés del diseño por recrear mundos, sumergido observando la pantalla.

^ Jornalismo Livre: uma proposta para a incorporação da liberdade na prática jornalística
Autor: Rafael Evangelista
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Neste texto, discutimos as origens e o uso do termo jornalismo open source, fazendo uma crítica tanto de sua conotação política como uma reflexão sobre as práticas jornalísticas a ele relacionadas. Em seu lugar, propomos o uso do termo jornalismo livre. Defendemos que esse novo termo deve referir-se a uma prática de abertura e exposição das fontes utilizadas na construção da notícias na web que possibilite ao leitor reescrever a matéria. Também apontamos que o novo termo faria referência ao movimento software livre em lugar de ao movimento open source, algo que seria politicamente mais interessante e acurado.

^ Relatividad y significación del dato
Autor: Juan Alberto Huaylupo Alcázar
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La exploración epistemológica sobre los datos es una temática que puede ser apreciada como árida, muy especializada y hasta valorada como una sofisticación analítica y filosófica con poca trascendencia en el devenir cotidiano o en el quehacer científico. Aquí, se discute sobre datos, como elementos implícitos en la comunicación social y científica. Se considera que esta temática ha sido tratada insuficiente, ambigua y contradictoriamente.
Los datos al ser valorados como concreciones de la realidad, han sido apreciados como incontrovertibles, no obstante, sus significaciones dependen de las perspectivas de la realidad que se tenga, de las formas como son registrados y de sus usos en cada discurso, así como del contexto en el que los hechos han sido formalizados como datos.
Los datos han sido considerados como una nueva mercancía que se producen, venden y compran, con pretendida validez en sí mismos, independientemente de su consistencia en la representación de la realidad, de su construcción y uso.
El dato al ser distorsionado por los prejuicios y paradigmas cuantitativos, afecta la comunicación entre sujetos y actores sociales y pone en riesgo la explicación científica.

^ Fuentes de Información Estratégica para las prácticas en Inteligencia Competitiva: bases de datos internacionales en Ciencia y Tecnología
Autor: Ana Real Duro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se muestra la necesidad de conocer las fuentes de información estratégica, para que las organizaciones que realizan prácticas en Inteligencia Competitiva elaboren sus proyectos de forma exitosa. Se analizan las principales bases de datos internacionales accesibles a través de la red en el campo de la ciencia y la tecnología

^ Nuevas tecnologías y género: pinceladas desde España.
Autor: Lucía Amorós Poveda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Sobre la base del concepto de género se trabajan datos que muestran el panorama de la mujer joven en España. En este sentido, la cuestión de género se ve como un objetivo a asumir dentro de los programas curriculares universitarios. Con ello, las tecnologías avanzadas resultan una herramienta, no sólo de espacio de representación e identidad, sino de análisis acerca de las preferencias que tenemos las mujeres en la sociedad actual. El documento finaliza con unas recomendaciones sobre políticas integradoras ante la asunción de las TICs.

^ Pragmática de la comunicación lingüística en la narrativa hipertextual
Autor: Raúl Urbina Fonturbel
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Trataremos en este trabajo de exponer algunas nociones sobre el carácter pragmático del hipertexto y de la narrativa hipertextual. En principio, toda comunicación digital tiene un componente retórico y todo componente retórico tiene una dimensión pragmática. La necesaria conexión de un emisor o productor textual con los receptores por medio de un texto requiere de mecanismos para conseguir la atracción de éstos hacia el mensaje. En el caso del hipertexto, presentamos dos cuestiones que afectan a la pragmática del hipertexto en la comunicación digital, como son la deixis hipertextual y el ordo hypertextualis para, posteriormente, comprobar esos elementos pragmáticos en la narrativa digital de orden hipertextual y finalizar con unos ejemplos prácticos.

^ Subutilizacion de los recursos informativos en las versiones digital e impresa del Diario mexicano La Jornada
Autor: Arturo Alcántara Aranda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta ponencia se habla sobre la utilización de los recursos informativos (notas, cartones, imagenes,etc) entre las dos presentaciones (impresa y digital) que tiene el Periódico mexicano La Jornada.
Dentro de éste análisis se busca comparar los dos medios que tiene el periódico La Jornada, para esto se llevaron a cabo algunas tablas donde se capturó la información de la página principal de ambos medios y posteriormente se hizo un analísis de las imagenes que presentaba el medio impreso y cuantas el medio digital y de igual manera se realizaron distintas observaciones con la finalidad de dar al lector de éste perdiódico, cual es preferible o cual de los dos medios que ofrece el periódico da más información y conocimiento al lector.
Es recomendable que esta ponencia se lea con la finalidad de ver cuales son las variantes y las similitudes que presenta el Periódico La Jornada. La ídea de fondo es únicamente dar una idea al lector de éste periódico de que ventajas tiene el leer el medio impreso o el digital.

^ As Qualidades do Espaço
Autor: Rosa Martins Costa Pereira Rosinha
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Partindo do pressuposto de que nenhuma sociedade o é se não for organizada espacialmente e que todo e qualquer processo em geografia é social, esse artigo pretende tecer conceitos geográficos essenciais como espaço, paisagem, meio ambiente, território, desterritorialização e reterritorialização para a compreensão de práticas sociais, especialmente àquelas relacionadas ao ensino da geografia.

^ Acercamiento a las TICs aplicadas a la Educación en Chile: MECESUP 0307.
Autor: Lucía Amorós Poveda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Sobre las bases tecnológicas se expone la actual revolución digital. Los avances de la electrónica y de la informática lleva a entornos de trabajo digitales. Desde las ciencias cognitivas deben afrontarse nuevas metodologías de enseñanza y ser atendidas desde la tecnología educativa, dentro de los programas de formación de los futuros educadores en Chile. La situación actual en Chile demanda estas nuevas políticas basadas en las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto MECESUP 0307 atiende a esta necesidad dentro de las carreras en proceso de innovación.

^ Ecos acústicos, ecos digitales: Reflexiones sobre la recepción y la creación “literarias” en el medio digital.
Autor: María Amelia Fernández Rodríguez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La comunicación se divide en tres apartados inspirados a su vez en tres mitos, dos de ellos literarios - Fahrenheit 451, el hilo de Ariadna y el espejo de Stendhal – como formas de reflejar respectivamente el temor ante la desaparición del libro, la configuración y estabilización del discurso frente a la inestabilidad oral y la creación y la recepción hipertextuales. Del trabajo presentado se extraen al menos cuatro conclusiones básicas a mi parecer. La primera es la necesidad de reevaluar la teoría ya clásica que convierte a la metáfora en el mecanismo subyacente en la asociación hipertextual. La segunda es la de considerar la narración hipertextual, o hiperficción, como una narración estática coincidente en muchos aspectos con la Lírica. La tercera conclusión es la de incorporar los resortes propios de la transmisión oral a la creación y a la recepción de los hipertextos y de los hipermedias y en estrecha relación y en cuarto lugar emparejar los “ecos acústicos” y los “ecos digitales” en los que, más que el texto, lo que permanece es el eco a través del enlace hipertextual de manera muy cercana a la transmisión oral tradicional o a la actual comprendida en claves audiovisuales.

^ Conspiración en Espai 8
Autor: Lluís Anyó Sayol
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Durante el verano de 2006 hubo un destrucción masiva de planetas en el universo virtual de Espai 8, un juego de rol multiusuario en red. El autor participó activamente como habitante durante aquel proceso, tanto en la acción del juego como en las comunicaciones de los foros de discusión. Se relata la experiencia de observación participante y se propone una marco teórico de interpretación de lo que sucedió, en términos de sublime tecnológico y conspiración.

^ Las Redes de Telecentros en España. Una historia por contar
Autor: Karma Peiro Rubio
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La importancia de las redes de telecentros actualmente es indiscutible puesto que son los ejes que introducen los proyectos tecnológicos en materia de Sociedad de la Información destinados a la población española.
Estas redes se han convertido en los instrumentos de las políticas de los diferentes gobiernos para reducir la brecha ‘digital’ entre la ciudadanía y la labor social que están realizando es de un valor incalculable.

Tras cinco años de experiencia, sería impensable el tránsito de una sociedad industrial a una tecnológica sin la intermediación de estas redes. Pese a su complejidad.

^ Miedos paternos a la adicción y a la violencia en las TIC
Autor: Adriana Gil Juarez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el texto se presentan a consideración una serie de reflexiones alrededor de las preocupaciones de los padres respecto al uso de TIC por parte de sus hijos e hijas (adicción, aislamiento social, violencia, y otros miedos). Estas reflexiones tienen un doble origen, por un lado un trabajo de campo realizado entre 2003 y 2005 en cibercafés de Barcelona, y por otro la aplicación sobre los resultados de este trabajo de un punto de vista, relacionado con la psicología social crítica, que considera a las personas sujetos sociales de pleno derecho, es decir participantes activos antes que víctimas pasivas de la sociedad y los medios tecnológicos.

^ Generando una extensión para MOODLE: Repositorio de Objetos de Aprendizaje SLOR
Autor: Leonardo Yamasaki Maza
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Una idea que está impactando en el contexto de la creación de contenido educativo, por su valor económico, es la creación de contenido reutilizable, que pueda ser compartido por varias personas o aplicaciones. En la sociedad del conocimiento, los recursos educativos podrán considerarse como monedas de intercambio dentro de la economía del aprendizaje. En este ámbito, los recursos educativos se deben diseñar para que puedan adaptarse a diferentes modelos educativos, temas y niveles de estudio. No obstante, la reutilización de recursos electrónicos es una idea compleja que exige tener en cuenta aspectos que permitan garantizar experiencias de aprendizaje más efectivas, eficientes, atractivas y accesibles a los estudiantes. En el CMS MOODLE, hablar de reutilización lleva de inmediato al concepto de objeto de aprendizaje (OA) y Repositorios de OA (ROA). La idea fundamental de los OA es que los profesores puedan construir componentes instruccionales reutilizables. En este trabajo se presenta el diseño de un sencillo ROA llamado SLOR (Simple Learning Object Repository). Este diseño es una colección de plugins de MOODLE, utilizando el modelo SCORM definido por ADL.

^ Tecnologías para transformar la educación: La Red Educativa de A Coruña
Autor: Eduardo Rafael Rodríguez Machado
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El hecho de que los profesores estén familiarizados a nivel personal con el uso de las TICs e Internet, no implica automáticamente que sepan cómo utilizarlos con fines pedagógicos.
Con nuestra investigación pretendemos establecer las especificaciones de un proyecto de red informática educativa del Municipio de A Coruña dentro del programa “Descubrir la Informática” que se viene desarrollando cada curso educativo desde 1998. En este caso nos centramos en una de las secciones analizadas en nuestro cuestionario como es el uso de las TIC e Internet por parte del profesorado.

^ Compartilhamento de informação, licença criativa e produção colaborativa.
Autor: Clovis Ricardo Montenegro de Lima
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A sociedade da informação se desenvolve através da operação em redes de conteúdos sobre a infra-estrutura digital de conectividade. O fenômeno que melhor caracteriza a rede é a convergência progressiva entre produtores, mediadores e usuários de informação. Nas formas de produção atual a informação e a comunicação são as verdadeiras mercadorias produzidas; e a rede, em si, é o lugar tanto da produção quanto da circulação. O trabalho imaterial envolve de imediato a interação e a cooperação social. Novas dinâmicas coletivas parecem surgir do compartilhamento de informações, substituindo a transmissão unidirecional por relações em rede. Cabe destacar plataformas de produção colaborativa aberta, como o Wiki.. No contexto colaborativo, a propriedade intelectual de quaisquer dos produtos “intermediários” impede a continuidade do processo criador. As licenças criativas correspondem à demarcação da autoria (direito moral). Ponto primordial na agenda é fazer transitar as sociedades da era da mídia em direção para a era pós-mídia, assim entendida como uma re-apropriação dos meios de comunicação pela multidão de grupos-sujeito, capazes de geri-la numa via de re-singularização e heterogênese.

^ HackerTeen
Autor: Eliane Okamoto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Na sociedade da informação surgem novos desafios para atrair a atenção e interesse de jovens e adolescentes, que têm inseridos no seu cotidiano tecnologias que dinamizam e particularizam a interação com a sociedade. Os motivadores para a elaboração do presente projeto parte de premissas envolvendo jovens: a alienação devido ao uso compulsivo de computadores; participação em crimes digitais; falta de conhecimentos desejados em oportunidades de emprego na área de TI.
Pretende-se demonstrar o caso de utilização pelo projeto HackerTeen de EVA, combinados com jogos presenciais, que contribuem para a mediação do professor, na construção do aprendizado de uma forma lúdica, interativa, através de ferramentas utilizadas nas suas práticas vivencias.
O ambiente utilizado canaliza o interesse para a aquisição de novos conhecimentos e desenvolvimento de atitudes que sejam úteis na inclusão no mercado de trabalho. Essas características os estimulam para análise e síntese de situações reais, se estendendo da teoria à prática e da prática à teoria, através de desafios, colaborando com novas descobertas e alternativas dentro do conteúdo proposto.


^ Museus 2.0. Les institucions patrimonials davant del nou Internet
Autor: Albert Sierra Reguera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Internet ha canviat més en els últims 2 anys que els museus en l’última dècada. La web 2.0 genera comunitats amb interessos comuns i utilitats impensables fins fa molt poc. En poden treure profit els museus? Ens permetrà una relació més estreta amb els nostres usuaris? Guanyarem nous públics per a la cultura? Seran capaços els museus de mantenir el seu lloc com a productors de cultura o es veuran substituïts per altres agents més actius a la xarxa? És la cibercultura un perill per la visita presencial o per contra la reforçarà? Preguntes noves per a una cultura nova.

^ Desigualdades sociales en la sociedad de la información y el conocimiento: El rol de los telecentros en Montevideo (Urugua)
Autor: MONTSERRAT ZUNINI MARTÍNEZ
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el marco del taller “TALLER DE SOCIOLOGÌA URBANA Y REGIONAL 2004-2005”, correspondiente a la licenciatura en Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República Oriental del Uruguay, supervisado por los profesores Ana Laura Rivoir y Danilo Veiga, resultó de potencial trascendencia conocer la realidad de los telecentros, teniendo en cuenta la potencialidad del uso educativo y productivo de las TIC para frenar, e incluso reducir los procesos de exclusión y vulnerabilidad social urbana. Se decidió entonces realizar una investigación en los telecentros ubicados en las bibliotecas públicas municipales teniéndose como objetivo analizar cuál es el perfil socieconómico de los usuarios de los telecentros y cuáles son los usos que estos hacen de las TICs, así como también averiguar si efectivamente los usuarios son motivados por parte de los funcionarios de los telecentros a hacer un uso educativo y productivo de las mismas. En otras palabras, comprobar realmente si están contribuyendo a la total democratización de las TICs, formando “Interactuantes” y no solo “interactuados” en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

^ Nuevas tecnologías, nuevos aprendizajes en la SIC
Autor: Carmen Echazarreta Soler
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A partir del proceso de construcción de lo que se conoce como sociedad de la información y del conocimiento, SIC, la relación educación-comunicación está cambiando. Los nuevos soportes tecnológicos traen consigo nuevos lenguajes que, a su vez, activan nuevos procesos mentales para su decodificación y su ubicación posterior en el espacio del aprendizaje.
Como siempre, los sistemas de enseñanza van por detrás de las innovaciones tecnológicas pero los cambios cognitivos que se operan en el aprendizaje del currículum oculto de las nuevas generaciones, obligan a rediseñar los objetivos educativos y objetivos de alfabetización que contemplen nuevas estrategias diseñadas en y para el siglo XXI.
En mi opinión, la euforia desencadenada por el acceso plural a la información a través de vías telemáticas o audiovisuales, mucho más dinámicas e inmediatas que el soporte papel, ha relegado al plano secundario el interés por conocer qué procesos intelectuales se producen y qué habilidades cognitivas se requieren, en detrimento de las propias utilizadas y desarrolladas hasta ahora con la lecto-escritura.


^ Sensacionalismo ou sensacionismo? Estratégias de persuasão no ciberespaço
Autor: Simone Mussio
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Diante do cenário midiático atual, vê-se a busca incessante das mídias por abranger, cada vez mais, um maior número de público. Desse modo, passam então, a utilizar-se de diversas estratégias para conseguir a aderência e a aceitabilidade de seu produto. Criam-se técnicas e investe-se em novos recursos. Assim, o objetivo deste artigo é promover uma reflexão sobre determinadas questões referentes ao sensacionalismo posto na internet, de modo a dialogar com o sensacionismo, fator esse, indispensável para uma persuasão eficaz, exemplificando, dessa forma, como os emissores das notícias, como também das propagandas, utilizam diversas técnicas para atrair o público, direcionando sua atenção e conquistando sua anuência.

^ E-learning e Gestão do conhecimento: uma abordagem orientada para a aprendizagem organizacional
Autor: Claudio Henrique Schons
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Atualmente o e-Learning vem sendo muito utilizado como uma ferramenta para agregar valor competitivo e intelectual às organizações. Buscando trabalhar com o sentido de coletividade e comunidades de aprendizagem no ciberespaço, essa ferramenta utiliza as tecnologias de informação para potencializar o conhecimento organizacional. O principal objetivo do artigo é apresentar as definições e características do e-Learning, relacionando-o com a gestão do conhecimento.

^ Las Prácticas Democráticas
Autor: Sebastián Contreras
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se presentan como herramientas que podrían permitir una mayor democratización de nuestra sociedad. En este sentido, las reflexiones en torno a sus modos de aplicación y desarrollo no pueden dejar de estar acompañadas por una sostenida reflexión y debate en torno al concepto de democracia. Nuestro objetivo, en la presente comunicación, será proponer algunas líneas de reflexión a partir de las cuales se pueda propiciar un debate enriquecedor sobre las diversas posibilidades de la democracia.

^ Avaliação em EaD - Valorizando os dizeres dos alunos
Autor: Ana Abreu
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A avaliação é constitutiva do processo educacional. A partir dessa crença, discute-se, neste artigo, como as interfaces, destacando-se o fórum, em um ambiente virtual de aprendizagem, podem se constituir em importantes espaços de avaliação, à medida que sejam feitas aos alunos propostas que os levem a um processo de autoria, na produção de diversos gêneros discursivos. Conhecer esses dizeres dos alunos faz parte do processo de avaliação formativa essencial em uma proposta de EaD que se queira séria.


^ La Web 2.0 en la Red de Escuelas Medias
Autor: Silvina Casella
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Proyecto que promueve la inclusión de la Web 2.0 y las TICs como recurso pedagógico en las escuelas del Ministerio de Educación GCBA, Argentina. Descripción de las diversas posibilidades ofrecidas por la Web 2.0 Relato de algunas propuestas desarrolladas en las escuelas y consideraciones de este equipo de trabajo respecto de los resultados esperados.

^ SECOND LIFE, ENTORNO VIRTUAL, APRENDIZAJE REAL
Autor: Mariona Grané i Oró
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Second Life es un entorno virtual donde cualquier persona puede participar creando su propio personaje. Todo lo que existe en Second Life es aquello que sus residentes crean y hacen. Diferentes interacciones se llevan a cabo en esta segunda vida y pueden ser objeto de estudios sociológicos diversos, aunque a lo largo de este artículo nos centraremos en discernir que tipo de acciones de formación y aprendizaje se llevan a cabo y de que manera. Para una mayor comprensión del objeto final de estudio, el artículo se estructura en dos partes complementarias, una primera que nos habla de Second Life, su funcionamiento, sus puntos característicos y las estructuras sociales y de comunicación que ha generado, mientras que una segunda parte se centra en las tendencias emergentes de e-learning que podemos ver en marcha en este nuevo mundo que es Second Life.

^ ALGUNAS EXPERIENCIAS EN LA UTILIZACIÓN DE SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Autor: Rafael Oliver Cuello
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Cada vez son más las universidades, tanto públicas como privadas, que utilizan y promueven el empleo de software libre entre la comunidad universitaria y en la sociedad, en general. Las universidades, como pieza clave de una sociedad moderna, a nuestro juicio, deben apostar claramente por una forma de socialización del conocimiento que respeta la autoría de las obras, al tiempo que posibilita que el conocimiento generado sea más accesible a través de Internet.

^ Italo Calvino: narrar en hipertexto para la era digital
Autor: Covadonga Fouces González
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Hemos buceado en la literatura italiana del siglo XX para dar una respuesta a la cuestión planteada por el grupo de trabajo: ¿es la literatura digital una nueva literatura distinta de la literatura anterior? En mi aportación intento evidenciar que la narrativa occidental había imaginado espacios transitorios, puntos casi mágicos de ingreso a una realidad reticular, mucho antes del desarrollo de las tecnologías informáticas. De hecho, hay ficciones que permiten al lector elegir su propia búsqueda por los meandros de la trama. Italo Calvino materializó esta posibilidad con la construcción de máquinas narrativas en las que el lector transita por dédalos inestables, y en consecuencia, algunos textos de Calvino constituyen un ejemplo de hipertextos narrativos. De hecho, las posibilidades de creación de la literatura con medios digitales hacen posible la configuración real de un tipo de narrativa que las obras literarias no producidas con medios digitales ya habían explorado.


^ Venidos y criados vs Nacidos y criados.
Autor: Liliana García Domínguez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo es el relato de experiencias de trabajo con dispositivos comunes ofrecidos en Internet, tales como weblogs, listas de interés, grupos de noticias y foros.
El área de contenidos se refiere a dos instancias de las carreras de Formación Docente del Profesorado de Educación Inicial: Prácticas del Lenguaje I (Trayecto Centrado en el Nivel) y Taller de Narrativa (Trayecto de Formación General) de la Escuela Normal Superior nº 1 de la Ciudad de Buenos Aires en el uso y acceso de estos dispositivos.

^ USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN Y TRANSFORMACION DE LA CULTURA ESCOLAR
Autor: Jeremias Quiñones Cardenas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La presente ponencia trata diversas características relacionadas específicamente con la incidencia de las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación, en la transformación de la cultura escolar, producto de un proceso investigativo que permitió analizar las denominadas “escuelas virtuales” implementadas en las áreas rurales de algunos municipios Colombianos. El análisis de los procesos culturales generados a partir del uso de la Tic, permite abordar la escuela como espacios culturalmente modulados y al tiempo generadores de cultura, de allí que no se pueda hablar de “cambios” al margen de las condiciones, reacciones y valores organizativos que contribuyen a que esos fenómenos sean posibles, con determinados sentidos y significados tanto para docentes, estudiantes y personal directivo.

^ La alfabetización digital, un camino hacia la innovación educativa.
Autor: Patricia López Vicent
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El continuo desarrollo tecnológico que acontece en nuestro siglo está provocando transformaciones en diferentes contextos sociales. Uno de los ámbitos donde está incidiendo directamente es el educativo, ya que la integración de la tecnología en nuestra sociedad está provocando la necesidad de modificar algunas facetas de nuestra vida, concretamente, el modo de educar y de aprender. En este trabajo pretendemos poner de manifiesto el papel fundamental que adquiere la alfabetización en tecnología digital que debemos emprender con el fin de poder adaptar el cambio tecnológico al contexto educativo, poniendo en práctica nuevas metodologías educativas en las actividades formativas que desarrollemos, pero también en el modo de adquirir conocimiento.

^ PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIADO POR LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN RED
Autor: Claudia Patricia Vasquez Lopera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta ponencia presenta los resultados de la investigación “Las Herramientas de comunicación en red utilizadas por los profesores de pregrado de la Universidad de Medellín, como mediaciones pedagógicas, en el segundo semestre de 2005”. Estos resultados mostraron la forma como los profesores interactuaban con los estudiantes utilizando las herramientas de comunicación en red sincrónicas y asincrónicas para apoyar el proceso de enseñanza/aprendizaje, que en la presencialidad se ve limitado por factores espacio/temporales.

Específicamente, los profesores de pregrado de la Universidad de Medellín respondieron a preguntas que permitieron conocer la frecuencia de utilización del correo electrónico y el chat; los propósitos de uso de las herramientas de comunicación en red; los problemas de comunicación profesor-estudiante en una sesión de chat y en un mensaje de correo electrónico; el lenguaje utilizado por el estudiante para comunicarse con el profesor a través del correo electrónico y el chat y la calidad de los contenidos aportados por el estudiante en los blogs y foros académicos.

^ Ambientes virtuais e aprendizagem: Apontamentos e reflexões
Autor: Alexandra Lorandi Macedo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente artigo aborda a concepção do aluno sobre a própria aprendizagem ao utilizar ambientes virtuais e, para isso, considera as vivências do sujeito neste ambiente. A plataforma ROODA sustentou a coleta de dados que foi realizada com alunos do curso de graduação e pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A teoria de Jean Piaget foi o referencial utilizado durante o desenvolvimento da pesquisa. As conclusões apontam para uma concepção de aprendizagem que ultrapassa a simples utilização do virtual e indica, como significativo, o trabalho que atinge diretamente as estruturas cognitivas.

^ Net Art, Ciberfeminismo, Género y Cibercultura: el cuerpo en la Red.
Autor: Almudena García Manso
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La expresión artística en el ciberespacio da a conocer una nueva imagen del cuerpo, icono por ende del arte a lo largo de la historia de la humanidad, dicho icono ve cómo su dimensión se modifica merced el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Las posibilidades que estas tecnologías proporcionan han posibilitado un cuerpo obra de arte en el ciberespacio, merced a las performances propias del Net Art. El cuerpo y la obra de arte en esta dimensión virtual adquiere una dimensión de deslocalización que antes no poseían.
Así como el Net Art ciberfeminista permite una visión de la identidad de género virtual que viene dado por la performatividad de la representación corporal de los sujetos mediante el Net art.

^ Inclusão digital na escola pública: inter-relacionando a comunicação, a tecnologia e a educação
Autor: Cristina Alvares Beskow
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Em meio ao espaço de fluxos da pós-modernidade encontra-se a escola pública, instituição que ainda pertence ao espaço físico-concreto e na qual a inserção das novas tecnologias da comunicação e da informação é vista como um objetivo a ser alcançado. A partir de um breve histórico sobre a educação e as novas tecnologias e a inserção do meio digital na escola, o artigo procura fazer uma reflexão acerca das dificuldades encontradas pela escola pública para uma possível inclusão digital, não-mecanicista e em prol de processos emancipadores de comunicação e educação.

^ Métodos e técnicas em cenários de aprendizagem
Autor: Nery Ernesto Kessler
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
RESUMO
O presente artigo tem por objetivo contribuir para discussão dos conceitos de Métodos e Técnicas em Cenários de Aprendizagem. É um texto de seis Capítulos, que inicia com a apresentação do tema, seguida pelo estudo de cenários prospectivos, através de um resumo didático dos principais métodos para a construção de cenários: Método descrito por Michel Godet, Método descrito por Peter Schwartz e o Método descrito por Michael Porter. Posteriormente, aborda conceitos fundamentais sobre estratégia organizacional, inteligência competitiva e aprendizagem organizacional. O artigo é concluído destacando que a estratégia de prospecção e as respectivas análises servem para identificar e priorizar produtos, parcerias e/ou consórcios estratégicos voltados ao aumento da competitividade e do desenvolvimento sustentado das organizações, além de promover a difusão do conhecimento.

^ Contributos para a Antropologia na Era Digital
Autor: José da Silva Ribeiro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Na última década entrou no debate antropológico a ideia de uma hipotética antropologia digital e o desenvolvimento de algumas práticas que referiremos. Perguntamo-nos se estas se inscrevem dentro do quadro de anteriores práticas da antropologia ou da antropologia visual ou se apontam para novas perspectivas de pesquisa, novos objectos de estudo. Propomo-nos inventariar tópicos e referenciar o caminho que nos levou à sua abordagem no âmbito de nossas actividades de investigação. Enunciamos em primeiro uma perspectiva da antropologia digital no ensino - como os media digitais podem contribuir para o ensino experiencial e personificado da etnografia e da antropologia. Em segundo, a antropologia digital como uma sequência das práticas anteriores, desenvolvidas pela antropologia visual – antropologia visual digital. O terceiro, que poderemos denominar antropologia da sociedade digital, enquadra-se no quadro geral de uma antropologia contemporânea do quotidiano tendo como objecto de estudo a sociedade e a cultura digitais. Finalmente, abordaremos as perspectivas da reflexividade em antropologia na era digital ou seja como se reconfigurará a reflexividade social na era digital.

^ Perspectivas y problemas de la narrativa hipertextual
Autor: Jerónimo Alayón Gómez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Podríamos entender por literatura digital aquella que es producida, manipulada o almacenada con tecnología digital. Esto nos enfrenta al hecho de tener que definir qué es literatura digital: ¿es la producida por medios digitales?, ¿es la manipulada por medios digitales?, ¿es la almacenada por medios digitales?, ¿o es todo esto a la vez?

¿Qué es literatura hipertextual? ¿Qué es narrativa digital?, ¿hablamos solo de ficción narrativa o también califica como narrativa digital el relato noticioso?, ¿la narrativa se limita a contar con palabras o también contamos con imágenes, estáticas o dinámicas? A efectos de ir cerrando algunos círculos sagrados, me reduciré a la concepción de narrativa como ficción estética, y a la de narrativa hipertextual como a aquella ficción contada con palabras exclusivamente, en el marco de un sistema hipertextual.

^ Referentes del diálogo entre el Método didáctico y las TIC en dos institutos de enseñanza secundaria
Autor: Cristina Sales Arasa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta comunicación presentamos parte de una investigación en la que analizamos las estrategias de enseñanza con TIC que se articulan en dos centros de enseñanza secundaria. Nos centramos en la interacción que se establece en la práctica entre las TIC y la organización escolar, la cultura docente y el contexto social, como elementos esenciales para la conformación de un contexto metodológico. A partir de ahí, abogamos por alimentar el diálogo entre las TIC y el Método didáctico, de modo que la utilización de estos artefactos en las aulas se legitime desde la Didáctica y no desde el discurso tecnológico imperante.

^ Del impreso a la web: experiencias periodísticas en un cibermedio de provincia
Autor: Jenny Farías de Estany
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el año 2000 se lanza del cibermedio Panorama Digital (www.panodi.com) como publicación web del diario impreso con 85 años de existencia para ese momento en la localidad de Maracaibo, Venezuela. Los años de permanencia en Internet han servido para sistematizar la experiencia periodística dentro de este medio digital que se ha desarrollado paulatinamente, pero que aún no llega a utilizar a mayores escalas la hipertextualidad, interactividad y multimedialidad; características ontológicas de este tipo de publicaciones. Entre los aspectos estudiados se encuentran el modelo de diseño, los procesos de producción del medio, los flujos de trabajo del equipo multidisciplinario, la relación entre la sala de redacción del impreso y el equipo que actualiza el cibermedio, el uso del sistema editorial que permite administrar la producción, edición y publicación de los contenidos informativos, la capacidad tecnológica, la relación con los usuarios y el perfil del equipo que labora en el cibermedio.

^ Argila: un invitació a enfangar-se
Autor: Jaume Ferrer Rosera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Presentem una proposta teòrica destinada a estimular el debat entorn dels sistemes de creació col·lectiva en xarxa. Hem imaginat un sistema online hipotètic i l’hem contrastat amb una metàfora analògica per tal de visualitzar més clarament els reptes que planteja. Proposem partir d’aquests reptes per revisar d’una forma crítica alguns entorns de creació existents i també per usar-los com a punt de partida per generar nous sistemes.

^ Herramientas informáticas de software libre para la formación y la investigación.
Autor: Manuel Gromaz Campos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Desde los departamentos de E-Learning y Software Libre del Centro de Supercomputación de Galicia llevamos varios años trabajando en educación a distancia a través de redes digitales utilizando tecnologías abiertas. Uno de nuestros objetivos fundamentales es promover la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el ámbito educativo formal y no formal, asesorando a investigadores e instituciones en la utilización de dichas tecnologías y colaborando en el diseño de soluciones acordes a sus intereses y necesidades.

^ Creativitat, comunicació i difusió del coneixement per a noves aplicacions
Autor: Janine Sprünker
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La present comunicació és una contribució en línia de comunicació i difusió que planteja el grup de treball C-5: “Entorns Digitals i Gestió de la cultura”. A partir de la proposta presentada en el TFC Darrera la màscara de Comediants, l’imaginari d’un grup de teatre català. Creació d’una exposició permanent per a un museu Comediants, aprofundirem en la diversificació i personalització de la comunicació i difusió de l’oferta cultural per tal de captar un ampli ventall de visitants o usuaris. Exposarem recursos perquè els diferents públics obtinguin habilitats i adquireixin coneixements que procedeix del patrimoni, els quals donaran pas a noves aplicacions creatives.

^ Comunicación internet e igualdad
Autor: Remedios Martinez Verdu
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Internet es incluye toda una serie de tecnologías que vienen desarrollándose desde la Segunda Guerra Mundial, pero que han llegado a la sociedad en gran escala a partir de los años 90.
La principal característica de este sistema en su estado actual es que elimina cualquier límite artificialmente impuesto a la publicación de información. En la práctica cualquier persona con un nivel medio de formación y económico tiene la capacidad de publicar sin interferencia alguna en una red de alcance mundial. El carácter revolucionario del conjunto de tecnologías que llamamos Internet es la posibilidad de publicar casi sin límites.
Sin embargo, si la red es global, el acceso es local, a través de un servidor. Y es en este punto de contacto entre cada ordenador y la red global en donde se produce el control más directo. Pero los censores no lo tienen tan fácil como parece. Primero, porque en algunos países hay una protección legal considerable de la libertad de expresión y comunicación en Internet. Los ciudadanos, en general, tienden a hacer un uso instrumental y poco ideológico de Internet: lo utilizan para lo que les sirve y consideran la libertad en Internet como un tema fundamental.

^ LA NARRACIÓN MÍTICA EN LA SOCIEDAD DIGITAL
Autor: Sara Molpeceres Arnáiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Vivimos en un época en la que se han alcanzado grandes hitos de la evolución científica y tecnológica. Internet es buena una prueba de ello. El progreso vivido en los últimos tiempos nos invita a seguir mirando hacia adelante esperando nuevos e increíbles cambios. En tal contexto los mitos no parecen elementos propios del hombre actual, sino de estadios superados de la cultura. No obstante, en este trabajo intentaremos mostrar cómo hoy en día los mitos no sólo están presentes en nuestra sociedad digital y científicamente avanzada, sino que, además, se nutren y se benefician de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet.

^ Los jóvenes ante las nuevas tecnologías: entre la “crisis de la lectura” y el nuevo ocio fragmentado
Autor: Igor Sádaba Rodriguez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se ha repetido con frecuencia un discurso tópico que anuncia una supuesta crisis del libro y la lectura, especialmente en referencia a colectivos juveniles que parecieran atrapados únicamente por el ocio neotecnologíco. Se augura por parte de los profetas más reputados el declive del texto impreso y su decadencia frente a otros objetos culturales en auge. Nuestra primera intención es, haciendo uso de algunos estudios empíricos de corte estadístico, poner en cuestión tales afirmaciones ya que lo que se desprende de dichos estudios es más bien que los jóvenes siguen leyendo más que los adultos. La lectura continúa siendo la fuente principal de adquisición de capital cultural en nuestras sociedades. En segundo lugar, pretendemos demostrar que lo que está ocurriendo es realmente una dislocación del orden cultural tradiconal generado por la nueva oferta mediática y de entretenimiento digital. Ello redibuja el mapa de las prácticas de lectura que pasan a ubicarse en pantallas y se vuelven hipertextuales y fragmentados. Es decir, la singularidad presente no es la desaparición de la lectura juvenil sino más bien la configuración de un nuevo hábitus generacional de relación con los textos.

^ Saber Estar en la Red
Autor: Juan Manuel Corbacho Valencia
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Internet amplía considerablemente las posibilidades de intercambio e interactuación de las personas. Esta “convivencia”, en cambio, también exige estar reglada de alguna manera, aspecto que conforma el núcleo de esta presentación. Se trata de ahondar en las normas de conducta en la red sobre el fondo de la relación de aplicación del protocolo al mundo cibernético y como implícitamente se adoptan normas del primero en el segundo.

^ ¿Cómo delinean los weblogs el nuevo esquema de comunicación?
Autor: Maria Ignacia Bensadon Toso
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicación pretende analizar en el marco de la cibercultura los cambios que se producen en el paradigma de comunicación vigente. A partir de la irrupción de las nuevas tecnologías en la vida social, se han producido una serie de modificaciones en la forma de entender los medios de comunicación y en la forma de interactuar entre éstos y sus audiencias. Nos proponemos en este estudio definir cómo queda diagramado este paradigma con la incorporación de los weblogs o bitácoras como fuentes de información y el fenómeno incipiente del periodismo ciudadano. Para ello se analizan las características principales del medio y del ambiente espacio-temporal que internet imprime a nuestras comunicaciones. También es necesario contextualizar el ciberperiodismo haciendo especial hincapié en el fenómeno del periodismo ciudadano o 3.0 que nace prácticamente de la mano del fenómeno weblog. Conocer cuál es la influencia real de los weblogs, y de qué manera se mide. ¿Se pueden equiparar los weblogs a los medios tradicionales de comunicación online?

^ Programas de entrevistas: seus formatos e seus efeitos
Autor: Dimas Alexandre Soldi Dimas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Considerando programas de entrevistas televisivos como objetos amplos de significação sob diversos pontos de vista, filosófico, social, cultural etc., pretende-se realizar uma leitura semiótica comparativa do formato do programa Casos de Família, exibido pelo SBT, e do formato do Programa Silvia Poppovic, transmitido pela TV Cultura. Como metodologia, optou-se pela semiótica francesa, que há muito tem demonstrando sua pertinência na análise de textos midiáticos, já que possui mecanismos eficientes para uma abordagem de enunciados constituídos pela articulação de diversas linguagens. O presente trabalho investiga como são produzidos os efeitos de sentidos através da organização da estrutura narrativa profunda e dos temas, figurativizados em ator e espaço.

^ Gestión cultural y TICs. Una perspectiva desde la web 2.0
Autor: Oscar Martínez Ciuró
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este texto intenta presentar el paradigma web 2.0 como una forma más adecuada de establecer las relaciones entre las nuevas tecnologías digitales y la gestión cultural.
Hay un cambio de paradigma, la tecnología ha dejado de ser una cosa física, ja no es sólo el último y más nuevo aparato de moda o el hardware de última generación y más potente. El software se ha convertido en una plataforma tecnológica. Las líneas de código que componen un programa, la conexión de diferentes módulos de un software que ofrecen una nueva interacción entre diferentes actores alejados o no fisicamente...

^ Ciberacismo: entre o ódio e a militância
Autor: Adriana Dias
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho discute a articulação entre a constituição de identidade, em sites racistas, revisionistas e neonazistas da Internet, por considerações e comparações a dois grupos discursivos: o primeiro, marcado pela “nova genética” (genômica), no outro, o sujeito é construído na relação com um ideal mítico. Ele também analisa a etnografia do virtual, do ponto de vista da construção de temporalidades e do ponto de vista metodológico. Finalmente, este artigo discute uma abordagem de poder, buscando situar estes discursos no contexto dos conceitos desenvolvidos por Pierre Bourdieu.

^ O passado na rede: notas sobre um acervo digital
Autor: Camila Guimarães Dantas camila
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
As novas tecnologias da informação vêm transformando não apenas a nossa relação com o presente imediato. As formas de reelaboração do passado, próprias da memória social das sociedades contemporâneas, também estão sendo modificadas a partir da introdução das mais diversas formas de registro e armazenamento do passado social. Em que medida a internet trouxe rupturas significativas com as formas tradicionamente utilizadas nas sociedades ocidentais de perpetuar o passado? O objetivo desta comunicação é justamente abordar esta questão a partir do estudo de um acervo construído exclusivamente na rede mundial de computadores. O acervo criado pela rede BBC ( Londres) sobre a Segunda Guerra Mundial , que hoje conta com mais de quarenta mil testemunhos, será a nossa via de acesso privilegiada para estudarmos esta questão. A partir deste estudo concluimos que a nova tecnologia traz simultâneamente permanências e descontinuidades, que devem ser prescrutadas de modo interdisciplinar.

^ Noves formes de producció audiovisual en la societat de la informació: la construcció d’ estratègies en el marc de l’ educació secundària
Autor: Gemma Paricio Pera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
L’ ensenyament secundari es caracteritza pel canvi constant de reformes educatives i per l’ assignació de responsabilitats i exigències socials que sovint desborden al professorat i a la comunitat educativa, en un moment en què les formes de producció cultural estan experimentant moltes transformacions pel que fa a actors i agents, distribució, recepció i interacció.
El professorat i l’ alumnat s’ enfronten al canvi constant amb nous referents que a vegades són molt difícils de conjugar amb els paràmetres tradicionals de l’ ensenyament tal i com el tenim dissenyat a través del currículum.
La present comunicació vol aproximar-se a la cultura visual com a estratègia per a construir ponts entre els productes audiovisuals i de les noves tecnologies de la comunicació i de la informació, i aquesta nova situació social on la quotidianitat tecnològica ocupa un paper privilegiat.
Per explicar aquestes estratègies explicarem una experiència feta des de l’ àrea de Visual i Plàstica i emmarcada dins d’ un projecte d’ Innovació Educativa en Comunicació Audiovisual.


^ La identidad de género en el ciber espacio y la teoría Queer: una visión de las múltiples identidades de género en el escenario de lo virtual/real.
Autor: Almudena García Manso
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La construcción de las identidades o al menos el perfil de las identidades de género en la cibersociedad tienen ciertos matices que compartir con las directrices y premisas propuestas desde la Teoría Queer.
La contrasexualidad como motor de ruptura con las identidades de género duales normalizadas desde el cuerpo/sexualidad se percibe en la conformación de las identidades de género en el ciberespacio. La descorporeidad de una imagen/cuerpo virtual y su resignificación hace que la desfocalidad sexual de la contrasexualidad de pié a nuevas formas de identidad de género que no equivalgan a las identidades de género por sexualidad corporal.

^ On the design of an electronic guide for interactive museum services
Autor: Àngels Miralles Bellmunt
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Bluetooth is a promising wireless data communications technology that is designed as a short-range radio connectivity solution for personal, portable and handheld electronic devices. Due to the low cost of a Bluetooth chip, this technology is currently used in several fields, as telemedicine, tourism, office networks etc. This paper presents the use of Bluetooth technology to provide support for context-aware applications. A wireless museum server based on Bluetooth technology in order to offer an interactive electronic guidance for museum or exhibit halls’ visitors is next analysed. The described solution is a nice example of Information and Communication Technologies’ (ICT) application in culture.

^ A busca pela notícia no jornalismo on-line: um estudo sobre as fontes
Autor: Taís Marina Tellaroli
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O objetivo deste texto é compreender, a partir da análise da utilização de fontes no jornalismo on-line, se a busca pela informação continua pautada pelas fontes oficiais, agendamento, ou trouxe novas formas de buscar a notícia. O estudo coletou notícias publicadas durante três dias em dois portais jornalísticos de Campo Grande. As fontes foram classificadas em cinco categorias: oficiais, oficiosas e independentes, sistematização proposta por Nilson Lage (2002) e fontes não-específicas e os próprios veículos de comunicação ou a Internet. A partir da pesquisa empírica foi possível perceber os tipos de fonte mais utilizadas no período estudado e compreender detalhes da publicação on-line.

^ Los weblogs como herramienta para la creación de nuevos espacios públicos
Autor: Victor Manuel Pérez Martínez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este artículo se plantearán algunas características del espacio público y su relación con los escenarios que están surgiendo en Internet, en especial con los weblogs. Se tomó como caso de estudio el tema de la “revolución bolivariana”, proceso político venezolano que está teniendo en la red, y en los weblogs, un espacio de participación y de debate entre partidarios y opositores al proceso. La intención del trabajo, en general, es generar preguntas y reflexiones para el debate sobre Internet como espacio público.

^ Emociones y Videojuegos
Autor: Carlos González Tardón
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artículo estudia cómo y por qué los videojuegos provocan emociones y cuáles son los efectos de esa interacción emocional para las personas. Primero haré un repaso a la historia y tendencias tanto de los estudios emocionales como de los videojuegos para después ir describiendo los distintos grupos de emociones (interés, felicidad, humor, sorpresa, ansiedad, hostilidad, asco, ira, tristeza y amor) y un ejemplo de videojuego que produce alguna de estas emociones.
Las características básicas de los videojuegos son el control de las situaciones que se presentan, la facilidad para conseguir los objetivos que nos proponemos, la inmediatez de los refuerzos y la motivación lúdica de su uso. Estas características son muy difíciles que existan en otra actividad de nuestra vida diaria por ello, el mal uso de los videojuegos puede crear serios problemas emocionales y adaptativos, sobre todo en los niños que no diferencien la realidad de la virtualidad.
Por otro lado su uso también puede ser muy positivo llegando a ser un laboratorio social porque al ser un lugar controlado, puede servir para experimentar y liberar las emociones que nos acongojan.

^ Crise política, personalização e mídia
Autor: Vevila Junqueira da Silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente artigo pretende discutir, com base em conceitos como escândalo político (Thompson), poder simbólico (Bourdieu), e star system em política (Schwartzenberg), a “personalização” da política e do processo político, que na disputa presidencial brasileira de 2006 adquiriu contornos super-representativos do fenômeno. Nos concentramos na candidatura do presidente Luiz Inácio Lula da Silva à reeleição e no crescente deslocamento, ao longo dos anos, de seu elo original com o Partido dos Trabalhadores (PT) para um foco ajustado preponderantemente em sua imagem pessoal. Este ensaio sugere que, no caso de Lula, este reforço da imagem pessoal em detrimento da imagem partidária adquire o grau mais elevado de nitidez nas eleições brasileiras de 2006, por conta de escândalos políticos que comprometeram a imagem do Partido dos Trabalhadores. No final do artigo fazemos uma análise do site de campanha de Lula, vinculado ao Comitê Nacional da Campanha.

^ Práticas culturais e inclusão digital
Autor: Nilton Bahlis Dos Santos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Sabemos as preocupações da Sociedade de Informação sobre uma nova divisão, a Digital, marginalizar amplas parcelas da população. Mas não temos consenso sobre como superá-la e muitos se concentram apenas nos aspectos mais evidentes.
Algumas fazem cursos de informática. Outras dão importância para o econômico ou ao acesso às máquinas e softwares. Surgem assim as políticas de software livre e outras cuja preocupação é o acesso físico, como o programa “PC Conectado” ou de Telecentros, que buscam democratizar o acesso.
A batalha pela inclusão digital deve se dar em todos aspectos, mas o mais importante está ligado ao que se pode chamar de práticas culturais, isto é, as relações e modo de proceder que precisam ser estabelecidos para operar estas tecnologias. Se não construirmos estratégias que dêem sentido e viabilizem alternativas práticas para os setores que se pretende integrar, os resultados serão muito precários. As experiências mostram que a inclusão digital só ocorre onde estas tecnologias aparecem como instrumentos do cotidiano e vem associadas a criação de uma vida comunitária, cooperação e solidariedade, como instrumentos fundamentais para sua viabilização.

^ From technological mediation to mediatization of mobility
Autor: Giuseppina Pellegrino
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
The aim of this paper is to analyze the multiple issues at the crossroad of mobility, its technological mediation and the rise of a mobile Information Society.
The arguments draw from Iacono and Kling (2001)’s computerization movements framework, in order to trace analogies and differences between discourses and practices about internetworking and those concerning mobile technologies and communication.
The core thesis is mobile technologies play a crucial role in the emergence of an Information Society due to the interplay of different key social actors which contribute to shape the mobile phone as fundamental device for current and future social interaction, distribution of content and service, business and leisure activities. Framing, discourses and practices surrounding the mediatization of mobility through the ongoing transformation of mobile technological artefacts (e.g. smart phones and location-aware technologies) will be analyzed in their critical and theoretical implications, drawing from literature in the field.


^ ELEMENTOS CRITICOS PARA UNA REFLEXIÒN SOBRE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, EN EL AMBITO ESCOLAR
Autor: Jeremias Quiñones Cardenas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo pretende aproximar la relación de las nuevas tecnologías con el ámbito de la escuela, teniendo en cuenta la multiplicidad de programas de orden oficial y no oficial, que abogan por su inserción como una forma de "mejorar la calidad académica" de las instituciones. Es un hecho que la inserción de las Tic, vienen generando una nueva realidad en la vida de los estudiantes, de las aulas y los docentes, ¿pero cual es el fundamento pedagógico que soporta su uso en la escuela? ¿Que rol juegan los maestros frente a esta nueva dinámica del aprendizaje? Estas son preguntas que se tratan de resolver a lo largo del presente trabajo.

^ INTERACCIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LA CREACIÓN DE EMPRESAS BASADAS EN CONOCIMIENTO.
Autor: Johnny Tamayo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la actualidad las empresas presentan una serie de características muy enmarcadas por las tendencias y avances tecnológicos que conlleva el desarrollo e innovación de nuevas herramientas cada vez mas eficientes y competitivas para las organizaciones, la capacidad de transformación de las nuevas tecnologías incide en la gestión, productividad , estilo de dirección y naturaleza del trabajo, trayendo consigo la incorporación de entornos y aplicaciones basadas en el desarrollo y puesta en marcha de nuevos procesos. Conociendo estos antecedentes es muy importante detallar que cada una de estas características incide y colaboran en el proceso de creación de nuevas empresas basadas en conocimiento a través de la investigación y la innovación aplicada y orientada a dar respuesta a una necesidad dada por el mercado. El apalancamiento de estos desarrollos se fundamenta en el soporte y apoyo de las redes de trabajo interdisciplinario.

^ jóvenes en red: colaborando a través de las wikis
Autor: Isabel Gutiérrez Porlán
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La presencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares, ha favorecido el desarrollo de nuevas capacidades y destrezas en las generaciones más jóvenes, que las utilizan a diario y de modo suficiente, y concretamente la mayoría de las aplicaciones y servicios de Internet.
Estos usuarios, que frecuentemente utilizan la red, lo hacen habitualmente como receptores de información. No obstante, con las posibilidades que tenemos actualmente, es interesante poder dar un paso más y que lleguen a ser generadores de Información, creando y compartiendo el conocimiento.
En este trabajo vamos a ofrecer las diferentes posibilidades de la red con herramientas que, frente a otras que tan sólo contribuyen a desarrollar hábitos no saludables, efectos nocivos en los jóvenes y usos básicamente lúdicos, fomentan la colaboración y el desarrollo de operaciones cognitivas reflexivas y críticas en los jóvenes. Los padres deben conocer todas las posibilidades de la red, y los nuevos medios de expresión que ofrecen, para que, desde la labor pedagógica que como padres deben desempeñar, sepan orientar a las capacidades de sus hijos a las funcionalidades de la red.

^ The wolf at the door: Formal education system and the poor in Botswana
Autor: Keneilwe Molosi
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Formal education has for a long time disadvantaged the poor. In Botswana it is a well-documented fact that majority of the poor are uneducated (Gaie, 2004). This paper argues that the poor are capable of taking responsibility of their life circumstances if they are empowered to do. Reality is that some practices in education stand on the poor’s way out of poverty trap. For instance, inequalities in access and resources exist thus making it difficult for education to act as an empowering tool for the poor. Cases such as street children and low participation of ethnic minorities in formal education, victims of which are mainly the poor are just examples indicating that education has not benefited this groups and it shall continue to do so if caution is not exercised. Street children and ethnic minorities initially register for schooling as a sign that like others they hope that education can help them live better lives, however, may times, they are disappointed. It is against this background that we came up with the title ‘The wolf at the door’ referring to the formal education that fail to give the poor the competencies of living productive lives in their own local environments.

^ Experiencia de un ambiente de aprendizaje interactivo constructivista en internet basado en software libre aplicada en una escuela peruana
Autor: Miguel Angel Córdova Solís
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente análisis parte de los resultados obtenidos de la tesis titulada “Ambiente de aprendizaje interactivo constructivista en Internet basado en tecnología PHP para la educación primaria”, desarrollada por el autor. La misma que tiene carácter aplicativo, desarrollado en una escuela peruana, compara el desenvolvimiento entre alumnos de sexto año de primaria que hacen uso de un sistema web tradicional y un ambiente de aprendizaje interactivo constructivista la cual toma como base al Moodle y ha sido adaptada a este nivel educativo. Se demostró que el sistema bien planificado, despierta el interés, motiva, facilita el desarrollo de capacidades en lecto-escritura y es valorado por los niños que cursan este nivel de estudios, también revela la importancia de la correcta organización de contenidos, las acciones de retroalimentación pedagógica que hacen posible el proceso de enseñanza- aprendizaje así como la manera de aprender de los niños depende de los conocimientos previos de los mismos. Finalmente se realizó una entrevista y discusión respectiva con los profesores de dicho centro educativo a fin de emitir algunas sugerencias las cuales se presentan en el documento.

^ PLATAFORMAS DE FORMACIÓN: ¿ACCESIBLES?
Autor: Mª José Mayorga Fernández
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El e-learning puede ser una opción muy adecuada para la formación de alumnos con necesidades educativas especiales. Consideramos que los dos temas básicos para que esta oportunidad sea realidad son por una parte, la disponibilidad de las ayudas técnicas necesarias para adaptar el ordenador y sus periféricos al usuario y por otra, la accesibilidad de estas plataformas. En este trabajo nos hemos preocupado por conocer esto último.

^ Botswana´s basic education policy´s pledges and betrayal: The effects on the implementers and the rural people
Autor: Bolelang Pheko
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This paper evaluates Botswana’s basic education policy on its design, implementation and consequences. It focuses on Report of the National Commission on Education (1993) from which a policy document emanated referred to as the Revised National Policy on Education (1994). The aim of 10 year basic education was to create equal access in schools to all children. This has not been fully achieved as implementation resulted in dissatisfaction due to lack of consultation and lack of skills for new tasks. In addition the rural poor in remote areas still do not have access to education. The Net enrolment ratios of 2003 indicate that 14 percent of children within the age group 6-12 are not enrolled in primary schools (Botswana Government, 2005: xi). These were results of unintended outputs due to lack of clarity on interpretation and none existence of implementation procedures. Drawing upon the theories of policy design and implementation as well as Statutory Coherence model, this paper concludes that the situation can be improved if Government would involve all stakeholders on alternatives of implementing the Basic Education policy and creating access for disadvantaged groups.


^ Etnografía virtual, etnografía banal
Autor: Joan Mayans i Planells
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La metodología etnográfica y la disciplina antropológica, al aplicarse a contextos de investigación cibersocial, se encuentran con una gran cantidad de información aparentemente trivial, efímera y prescindible. Las conversaciones vacías e intranscendentes constituyen un porcentaje muy elevado de la sociabilidad electrónica que atiborra el ciberespacio. Este hecho puede tener consecuencias en las técnicas y los métodos de investigación en etnografía virtual: al trivializarse y vaciarse de seriedad, podría parecer que se impugna la validez de la propia etnografía. Así lo hemos intentado mostrar a través de un breve paseo por la experiencia de trabajo de campo del autor. Sin embargo, tal y como se intentará argumentar en esta comunicación, esta cháchara minúscula constituye, en realidad, un factor sociológicamente fundamental de la sociabilidad electrónica. De hecho, consideramos que en la rabiosa banalidad de esta sociabilidad radica su verdadera relevancia social, como se intenta aducir con una reinterpretación, al final del texto, de la idea de ágora electrónica.

^ Cultura digital, temperamento analógico
Autor: Daniel Adrián Israel Fliguer
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La teoría crítica ha supuesto un corte radical entre la cultura digital y la cultura del libro. En la presente comunicación, argumentamos la necesidad de repensar esta oposición tajante a partir de la confluencia de modos de leer pensados para otras modalidades, previas al surgimiento del hipertexto y las que se derivan de las nuevas tecnologías. El argumento central consiste en postular la coexistencia de diferentes regímenes de lectura en esta etapa de transición, y observar, fuera del tono apocalíptico o integrado, las estrategias que legitiman la continuidad de la tradición literaria.


^ El software libre educativo y de e-learning en el Perú: Beneficios y retos
Autor: Miguel Angel Córdova Solís
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La presente investigación tiene como objetivo fundamental analizar los beneficios del software libre en la educación para lo cual el estudio abarca en primer lugar los softwares libres educativos en general así como los que permiten gestionar sistemas e-learning; específicamente presentamos el caso como la realizada por la ONG COPRODELI en los barrios pobres del Perú, asimismo nos adentramos a conocer a algunos softwares libres educativos que existen las cuales van dirigidas desde los niños pasando por los colegiales y adultos hasta los gestores de contenidos educativos e-learning y hacemos un estudio del Moodle la cual se ha convertido en el LMS más usado de tipo software libre y conocemos la iniciativa, proyectos ejecutados y perspectivas de la Comunidad de Usuarios Moodle Perú, finalmente presentamos las conclusiones y sugerencias a partir del presente estudio.

^ O herói Clandestino
Autor: Juliana Sayuri Ogassawara
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Como músico, Manu Chao pode sintetizar caracteres artístico-culturais do sem-número de países que visitou ao longo de suas andanças; isto é, como produtor de uma manifestação cultural, o músico reúne em sua obra o que se espera, num plano ideal, de um livre-cambismo de idéias. Como produtor de uma “contracultura”, ele recusa o mundo contemporâneo caracterizado pelo domínio do ideário neoliberal, embasado e autenticado pelo discurso da globalização. Neste contexto, Manu Chao dá novo ânimo ao ativismo político mediante o produto midiático que é a música, bem como fazem outros artistas que se destacam por contrapor-se à ordem neoliberal. O que se apresenta no presente texto é a argumentação de que, para quem precisa de heróis em nossos tempos, é preciso acreditar que “um outro mundo é possível”.

^ La afectividad en la red virtual
Autor: Maya Georgieva Ninova
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este texto sostiene que el desarrollo y el uso de las TICs ha tenido un impacto en las transformaciones de la afectividad y a su vez, la afectividad en las TICs. El uso de las TICs modifica algunas características que se asociaban a la afectividad y la personalidad como la conexión con el cuerpo, lo sensorial o con la importancia del espacio y la proximidad. La afectividad es pensada como un acontecimiento, como unión y cooperación que puede ser transformadora tanto en lo social como en lo material.
El trabajo intenta evidenciar cómo es construida la afectivdad en la red virtual presentando los resultados en 3 ejes centrales: materialidad,socialidad y afectividad, seguridad y libertad, personalidad en Internet y acercamiento/aislamiento.

^ Uso y prospectiva de los blogs en los ámbitos políticos y corporativos
Autor: Jesus Flores Vivar
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La expansión de internet ha supuesto la transformación de los hábitos de lectura y búsqueda de noticias y ha abierto nuevos caminos para el negocio de la información, difuminando las barreras entre informador y usuario.
En la actualidad, cualquiera puede convertirse en un agente informador y buena prueba de ello la encontramos en los diarios personales online, los cuales se han multiplicado vertiginosamente, creciendo exponencialmente en los últimos años, convirtiéndose en todo un fenómeno conocido como blogs
Los blogs crecen exponencialmente y su número, según Technorati, alcanza los 57,4 millones. El análisis que aquí presentamos se enfoca hacia dos entornos en donde están teniendo una creciente importancia. Nos referimos al entorno político, con su respectiva influencia en los procesos electorales y, al ámbito corporativo e institucional.
Dentro de la clase política se viene utilizando este nuevo recurso, tanto así que ya se empieza a conocer el entorno como la blogopolítica.
En otro contexto, las empresas e instituciones han comenzado a apreciar el potencial de los blogs como herramientas de comunicación corporativa y su utilidad en las estrategias de marketing.

^ LOS TELECENTROS... ESPACIOS PARA DIFUNDIR LAS TIC Y GENERAR NUEVAS FORMAS DE TRABAJO
Autor: Angélica Abdallah García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Un telecentro puede contribuir a romper algunas de las más importantes barreras que hoy detiene el desarrollo económico de poblaciones marginadas, especialmente en áreas rurales. [...]
El telecentro y la comunidad pueden impulsar el desarrollo de nuevas formas de trabajo y teletrabajo que impacten en el desarrollo de la comunidad local, siendo el telecentro el escenario natural desde el cual impulsar estar propuesta. Coincidimos en afirmar que, “los desequilibrios en un mismo país entre ciudades y regiones (...) se agravan a partir de la nueva brecha digital regional: la concentración de recursos de innovación relacionados con las TICs en las regiones y ciudades más desarrolladas. (Finquelievich, 2005)
Estos son algunos de los aspectos que hemos considerado al desarrollar el proyecto TEDEL (Teletrabajo y Desarrollo Local www.tedel.org) que basa su escenario de acción en los centros de acceso comunitario de cada localidad.

^ CAPITAL COGNITIVO Y TRABAJO INMATERIAL. ALGUNOS EFECTOS SUBJETIVOS Y MATERIALES DE UNA CONCEPCIÓN DEL TRABAJO BASADA EN LA HEGEMONÍA DEL CONOCIMIENTO
Autor: Liliana Edith Ferrari
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo busca relevar y dar cuenta de los diferentes valores asociados al capital cognitivo tal como éstos aparecen en las biografías laborales de distintos trabajadores de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. El contexto en el que este relato se produce coincide con la reciente recuperación de los indicadores de empleo observados durante el período 2005 hasta el presente. Indaga, en términos de los actores, los efectos de las trayectorias laborales discontinuas, la flexibildad, la nueva jerarquización de saberes y credenciales. El análisis proporciona herramientas interpretativas para visibilizar cómo impactaron los desafíos, exigencias y opciones del mercado laboral, en la construcción y erosion de la experiencia psicosocial de su identidad trabajadora. Finalmente, las conclusiones intentarán retomar el modo particular y no homogéneo en que el capital cognitivo resulta ser fuente de anhelos, expectativas y nuevas frustraciones en la vida cotidiana del trabajador argentino.

^ Los riesgos de la comunidad, desigualdad y razón instrumental: cibersociedad
Autor: Alberto Javier Ribes Leiva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta ponencia se propone un análisis crítico de las consecuencias sociales de las nuevas tecnologías. Frente a los "integrados", pero también frente a los "apocalípticos" (por emplear la terminología de Eco), se plantean cuestiones de ciudadanía, participación política y desigualdad social y su relación con las nuevas tecnologías. Lo que se plantea es el escenario típico-ideal de la cibersociedad.

^ Freedom to share knowledge
Autor: Wouter Tebbens
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This article argues the importance of Free Software in science, culture, economy and society. In more concrete terms, it shows how the use of Free Software and its principles are fundamental in all these domains. In science Free Software enables the verification and falsification of scientific theories. In culture the use of copyleft facilitates the sharing and collaborative creation of cultural works. In economy Free Software represents a real alternative to the current software monopolies and hence its adoption would stimulate innovation and create equal opportunities in the software market. Finally, Free Software is essential for transparency, social inclusion and democratisation of information.
For all these reasons it is fundamental to introduce Free Software in education. That is what the SELF project does by providing a worldwide platform for the collaborative production and sharing of freely available education and training materials about Free Software and Open Standards. This can only be achieved by the active participation of all parties involved, from educational and governmental institutes to ICT and training companies, publishers, NGOs and Free Software communities.

^ Inoculación de la Democracia Directa en el Sistema Representativo por medio de las NTIC: El sistema D3
Autor: Manuel Casal Lodeiro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La extensión de las NTIC ha alcanzado hoy día prácticamente todas las áreas de la vida social y cultural de las sociedades avanzadas. Sin embargo, su aplicación al sistema democrático de gobierno ha sido incomprensiblemente escasa. La propia crisis del sistema representativo convierte en un recurso urgente la aplicación profunda de dichas tecnologías para dar un salto evolutivo en dicho sistema y trasformarlo en un sistema de democracia directa real y efectiva. Para ello no es necesaria una revolución política que implante un sistema radicalmente nuevo desde cero: por medio de un no-partido como el recientemente creado D3, se puede utilizar el sistema representativo actual para implantar de facto una democracia directa. Este camino no estaría exento de importantes obstáculos, siendo crucial p.ej. el desarrollo en paralelo de medios de comunicación masiva alternativos a los actualmente existentes y que estuvieran bajo control directo de los ciudadanos, ya de que nuestros sistemas políticos actuales están profundamente mediatizados y dicha mediatización depende en última instancia de los propietarios privados de los medios de comunicación de masas (TV, radio y prensa principalmente).

^ el cibercafé popular en Mexico y la formación no convencional
Autor: Maria Cristina Fuentes Zurita
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
“Cibercafés populares: dispositivos sociales para la ficción y formación no convencional”
Ma. Cristina Fuentes Zurita , junio 2006
Presentación
Este artículo es producto de una investigación realizada en 17 cibercafés de la delegación de Iztapalapa en la ciudad de México, durante el periodo del año 2002 al año 2005. Trata sobre los cibercafés populares, así como las lógicas de utilización de las nuevas tecnologías digitales que se construyen en estos espacios multiformes y su relación con el proceso de formación de los jóvenes . Se analizan las lógicas o líneas de sentido que se construyen entre la interacción de los jóvenes usuarios, los operarios locales y las máquinas de la globalización, como son las computadoras, sus hardwares, los softwares y la red de Internet.

^ El software libre: un nuevo reto para los docentes
Autor: Mª del Mar Sánchez Vera
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las Nuevas Tecnologías forman parte de nuestra vida cotidiana, en ellas, el debate sobre el acceso y la manipulación de la información es un tema de auge en los últimos años. El software libre posibilita la participación en auténticas comunidades de aprendizaje, basándose en la idea de una sociedad democrática y de libre acceso. En educación, existen desde hace unos años, multitud de experiencias que acogen el software libre como punto de partida de una nueva colaboración virtual. Esta comunicación se centra en la reflexión sobre esta nueva situación y sobre el papel que el docente adquiere en este nuevo escenario, donde además de utilizar las Nuevas Tecnologías en el aula, se incluye el uso de software libre como medio de promover la filosofía de la construcción democrática del conocimiento.

^ Una mirada holística a los telecentros rurales: caso Huancavelica, Puno y Cusco en el Perú
Autor: Roberto Taype Piñashca
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El INICTEL y telecentros en veinte (20) distritos rurales ( http://telecentros.inictel.net/ y ( http://ertic.inictel.net/), comprende a 3 regiones del Perú: Huancavelica, Puno y Cusco. El modelo de telecentro se articula con los Municipios de estos distritos y se implementa con Software Libre.

El objetivo del proyecto es que las TIC apoyen el desarrollo social, económico y cultural de la población rural, lo cual contribuirá a impulsar, ampliar y mejorar los sectores de producción y de servicios.

La promoción de las TIC es un proceso permanente y paulatino, existe la necesidad de generar una cultura en torno al uso y aprovechamiento de estas herramientas. Sin embargo, no es posible aplicar directamente las TIC, pues la fragilidad organizacional del poblador rural, el aislamiento y la dificultad para relacionarse con las instituciones del Estado, hacen inevitable plantearse una tarea previa para garantizar una adecuada inclusión de las TIC: fortalecer la institucionalidad local, empoderar a los grupos tradicionalmente marginados, consolidar las habilidades emprendedoras de la población e invertir estratégicamente en infraestructura de telecomunicaciones.

^ Juicio crítico y pixeles
Autor: Pilar Irala Hortal
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La crítica, al igual que otras profesiones y actividades culturales, va a verse profundamente afectada por las revoluciones abiertas por la red de redes y las nuevas tecnologías. Entre los cambios que los nuevos medios conllevan está el que se manifiesta en acciones sociales y culturales. El crítico del arte actual ha de defender un espacio propio, tanto en el papel periódico como en el ámbito de Internet. Con la revolución de las nuevas tecnologías, el valorador profesional tiene, de un lado, la ocasión de convertirse en el maestro artístico de la masa, entregándole instrumentos de verificación de la obra y sistemas de fruición correctos para cada tipo de arte: pintura, escultura, fotografía, net.art

^ REVISTAS DIGITALES ESCOLARES: UNA NUEVA REALIDAD
Autor: Juan Antonio Cardete Agudo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Desde la última década del siglo XX, la tecnología ha permitido la aparición de una nueva herramienta de comunicación en el ámbito escolar: la revista digital de centro. El tradicional periódico de la escuela se ha vestido nuevas galas y se ha convertido en un recurso inédito: su coste mínimo, la universalidad de su distribución y el soporte de elementos multimedia añaden unas posibilidades antes desconocidas. Aquí estudiamos tres tipos de revistas digitales y añadimos una experiencia de una revista digital escolar (desde Getafe, España) que está publicando a grandes creadores.

^ Bibliotecas digitais para servir a comunidade
Autor: Luísa Alvim
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Nesta comunicação apresento o paradigma da biblioteca digital, abordando a posição da Digital Library Federation, as iniciativas e estratégias da União Europeia, e o enorme desenvolvimento que os motores de pesquisa internacionais incrementaram nesta área. Descrevo, de uma forma breve, o software open source DSpace, e sua utilização em Portugal, através do RepositóriUM da Universidade do Minho.

^ TICs per al Teletreball: Cas pràctic de disseny de l´estructura informàtica d´un telecentre multifuncional
Autor: Carlos Garcia Bueno
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Durant la fase de disseny d’un telecentre nou és molt important tenir en compte quina estructura informàtica és la més apropiada per a un telecentre multifuncional que vulgui donar suport a les necessitats de diversos tipus d’usuaris: usuaris teletreballadors, usuaris participants en cursos de formació i usuaris en general que volen accedir a les noves tecnologies, dins d’un únic espai físic.
En aquest document es mostra com es pot enfocar el disseny tècnic d’un telecentre a partir de l’experiència del Telecentre Baix Ebre Innova del Consell Comarcal del Baix Ebre.
Un telecentre multifuncional ha de ser capaç de acomplir aquests tres objectius: oferir una estructura adequada per a possibilitar el teletreball, per a realitzar activitats formatives d’alfabetització digital, per a ser un punt d’accés públic a Internet i per a permetre la autoformació en TIC dels usuaris.

^ Novas formas de comunicação,novas formas de criação, novas formas de responsabilidade empenhadas pelas obras em rede.
Autor: Giovanna Di Rosario
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A problemática relativa à situação do sujeito em rede é evidentemente, muito complexa. Por conseguinte várias questões podem ser articuladas, eis algumas:
- o hibridismo entre o sujeito impessoal (o sujeito ELE, “on” em francês) e o sujeito pessoal (o sujeito EU). De acordo com Couchot, de todos os hibridismos para os quais o numérico inclina, é o hibridismo do sujeito e da máquina, através das conversões, o mais violento e mais decisivo. Violento porque projecta o sujeito - igualmente o autor da obra e espectador, numa situação nova onde ele é instantaneamente necessário chamado a redefinir-se; decisiva, porque a emergência do que poderá chamar-se uma arte de hibridismo depende dele ;
- o sujeito pessoal e o sujeito colectivo, ou seja o sujeito interno de um projecto de obra colectivo/participativo;
- o sujeito "implicado" e o "sujeito participante";
- o sujeito, objecto da rede;
- e, finamente, o sujeito observador:a participação do sujeito é a forma privilegiada de entrar em relação com a obra em rede?

^ Diagnóstico y retos de la implementación tecnológica en el sector cultural - El caso de las instituciones y operadores culturales de Gipuzkoa
Autor: Aurkene Alzua Sorzabal
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las Tecnologías para la Sociedad Europea del Conocimiento (TEKS) pueden hacer un gran aporte a la riqueza cultural, tanto en términos de conservación como de difusión y desarrollo cultural sostenible. Numerosas instituciones del patrimonio se esfuerzan por avanzar al mismo ritmo que las oportunidades ofrecidas por las tecnologías y los servicios de usuarios. Los temas relacionados con costes y mantenimiento asociados con las nuevas tecnologías pueden en ciertas instancias verse reducidos mediante la colaboración y sistemas de apoyo de decisiones. En esta línea, políticas culturales adecuadas y fiables deberían ayudar a apoyar sistemas eficientes e innovadores. Esta comunicación presenta los resultados y conclusiones obtenidos del estudio llevado a cabo en Gipuzkoa por la Facultad de Humanidades de la Universidad de Deusto – Donostia.

^ IMPACTO PSICOSOCIAL DE LA APLICACION DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS AL AULA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
Autor: María de la Villa Moral Jiménez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
De la aplicación de las nuevas tecnologías al aula se derivan consecuencias socioeducativas, así como a nivel psicosocial y en la praxis psicopedagogógica que podrían representar meros cambios en la fachada ceremonial u oportunidades de implementar aprendizajes colaborativos, en detrimento de aprendizajes individualistas y competitivos, y de fomentar las relaciones entre profesorado y alumnos, así como entre iguales. Se defiende que la escuela sigue siendo una institución moderna en una sociedad postmoderna y se reflexiona acerca de la falta de correspondencia entre los valores y métodos disciplinares tradicionales de la escuela y aquellos imperantes en la sociedad postmoderna. Se evidencia que del penetrante poder socializador de las TICs se deriva un impacto psicosocial sobre el aula como microcosmos social, cuyo poder transformador de la sociedad queda enmascarado bajo tales dispositivos tecnológicos.
Como reflexión conclusiva se propone que el hecho de que tales cambios representen un ágora electrónica o un renovado panóptico depende de los fines e intereses que se persigan y de los efectos perversos que, en terminología foucaultiana, vayan inherentes a tales usos.

^ Literatura y tecnología digital: producción, mediación, interpretación
Autor: Tomás Albaladejo Mayordomo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta comunicación se estudia la relación de la literatura con la tecnología digital. Se distingue entre literatura no digital que es comunicada o tratada con tecnología digital y la literatura propiamente digital. Tanto para una como para otra literatura es necesaria en el mundo actual la tecnología digital: si la intervención de ésta en la creación y comunicación de la literatura digital es imprescindible, también está presente en el tratamiento y en la comunicación de la literatura no digital, para la que las librerías de internet, las bibliotecas virtuales, los sitios web de autores y de crítica y teoría literaria, etc. son muy importantes y cada vez nos resultan más necesarias en nuestra relación con la información y la comunicación en la sociedad del conocimiento.

^ La inteligencia colectiva y los grupos de intercambio virtuales en la investigación y enseñanza superior
Autor: Nolasco Moran Pérez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este documento se pretende desarrollar una reflexión sobre el concepto de inteligencia colectiva, relacionándolo con otros conceptos de suma importancia como la conexión, la conectividad, las nuevas tecnologías y sus usos en la educación superior. De igual manera se busca bosquejar las ideas básicas para llevar a la práctica estos elementos teóricos a partir del uso del internet en los procesos de la enseñanza de la investigación en el nivel universitario.

^ Cuando hablamos de cotidianidad tecnológica
Autor: Horacio Guevara Cruz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen: Aborda las diversas posturas respecto a la cotidianidad frente la inserción del uso de las nuevas tecnologías en la vida diaria. ¿Pero en que momento nos ponemos a reflexionar en esto que es lo cotidiano?¿El diario vivir solo es el relleno de los eventos más importantes o son la plataforma en la cual se construyen?¿Qué papel juega las TIC en la vida cotidiana?

^ El arma de dos filos
Autor: Eduardo Higuera Bonfil
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Considerada generalmente como un instrumento que favorece la diversidad y medio para dar a conocer los puntos de vista alternativos de grupos sociales la red puede ser una herramienta de dos filos cuando los políticos y el gobierno aprovechan las posibilidades de la red en detrimento de la diversidad y el diálogo político

^ Telecentro: Herramienta fundamental para el desarrollo en proyectos en salud, educación y trabajo mediante el uso de las TICs
Autor: Silvia Rosa way Naupay
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El telecentro es una herramienta fundamental para el desarrollo de proyectos en salud educación y trabajo mediante el uso de las TICs.
Siempre y cuando se ha realizado un trabajo de investigación y planificación que es lo que quiere nuestra comunidad para alcanzar la calidad de vida e involucrarlos a las autoridades, empresas, padres de familia, etc. que participen en el proyectos y apoyen para el beneficio de su comunidad y desarrollo.

^ As Cúpulas Mundiais da Sociedade da Informação e da Comunicação de Genebra e Túnis e seus dilemas.
Autor: Maximiliano Martín Vicente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este texto tem como finalidade avaliar alguns dos desdobramentos ocasionados pela tentativa de implementar, via organizações internacionais, principalmente as Cúpulas sobre a Sociedade da Informação de Genebra em 2003 e da Tunísia em 2005, os parâmetros para incentivar a Sociedade da Informação e da Comunicação no âmbito mundial. Para entender o significado desses encontros apresentaremos uma análise das declarações finais das Cúpulas e as avaliações realizadas por dois meios de comunicação: o jornal Le Monde Diplomatique e o portal Choike.org.

^ Novas tecnologias e jornalismo impresso: Apontamentos sobre a informatização da imprensa paulista
Autor: Fernanda Maria Cicillini
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Diante do acelerado progresso tecnológico os profissionais da informação se deparam com uma interessante interrogação: seria o fim do jornalismo impresso, tal qual o conhecemos? As informações eletrônicas têm servido para alterar o conceito de informação. Nesta exposição procuramos demonstrar o quanto todos estamos imersos nesse panorama tecnológico (sobretudo os jornalistas), suas implicações, não só econômicas, mas também políticas e sociais, com foco para as mudanças que se efetuam gradativamente no jornalismo impresso. Este artigo vai realizar uma revisão bibliográfica de algumas obras que versam sobre os temas adjacentes, visando oferecer um quadro que compõem as tendências e perspectivas da atuação, convergência e sobrevivência da mídia imprensa com o domínio das novas tecnologias de informação na comunicação, com destaque para os jornais do centro do Estado de São Paulo.

^ Indicadores de evaluación para plataformas virtuales empleadas en educación
Autor: Rosa Rita Maenza
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la actualidad, gracias a los avances tecnológicos, existe un considerable incremento de sitios de educación a distancia que posibilitan la realización de estudios de formación profesional complementaria para la actualización y/o perfeccionamiento de conocimientos, junto con diferentes cursos y carreras de grado.
Ante tanta variedad en el mercado, es importante estudiar que puede aportar la educación virtual y sus paradigmas funcionales, a la enseñanza, la investigación, la extensión y la gestión en la educación superior.
A la hora de analizar un ambiente universitario virtual es útil preguntarse: ¿Cómo evaluar los programas de educación a distancia ofrecidos por las instituciones académicas teniendo el cuenta el objetivo fundamental de mejorar la educación superior?
La meta de este trabajo consiste en proponer una metodología de evaluación que responda este pregunta.

^ Diferentes experiências, as mesmas utilizações – culturas juvenis e tecnologias digitais
Autor: Casimiro Pinto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Neste texto percorrem-se os sistemas de actividades desenvolvidas pelas crianças quando utilizam computadores. Apesar de todas as crianças revelarem um interesse muito elevado pelos jogos de computador e pela Internet, há diferenças que se relacionam com a idade, com o género e com a experiência de utilização que determinam a forma como esse interesse se pondera e organiza.

^ Meritocracia y vandalismo en Wikipedia
Autor: Enric Senabre Hidalgo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El proyecto Wikipedia supone un ejemplo de apropiación tecnológica de una herramienta wiki para la creación colaborativa de artículos enciclopédicos, cuyas dinámicas de interacción entre participantes son herederas del sistema meritocrático de relaciones entre hackers en el desarrollo del software libre. Dicha influencia no sólo es detectable en las políticas de capacitación y la identidad e interacción de usuarios con permisos especiales, sino que afecta también al modo en que reacciona y actúa la comunidad de wikipedistas ante los actos de vandalismo cometidos en la edición de dichos artículos. Estas hipótesis son planteadas en base a ejemplos concretos extraídos de la propia Wikipedia y de literatura teórica sobre el proyecto, y constituyen un punto de partida para plantear cuestiones sobre las políticas mencionadas en relación a la problemática que para dicho proyecto implica el fenómeno del vandalismo.

^ A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA BRASILEIRA NA SOCIEDADE GLOBAL
Autor: Ivone Job
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A Biblioteca Universitária, na sociedade contemporânea, assume papel de destaque ao se discutir a centralidade da informação, num mundo em que os fluxos informacionais contribuem para configurar novos esquemas de poder e novos atores econômicos. A Biblioteca se insere neste contexto por sua atuação demonstrada em produtos e serviços, que devem refletir sua função no desenvolvimento cientifico e tecnológico e o conhecimento acumulado pela biblioteconomia. Mas é também inserida nesta realidade ao se conviver com os produtos informacionais e culturais, com a utilização de tecnologias de informação e comunicação, e por acompanhar as mudanças de comportamento do seu usuário visto como consumidor de bens e serviços e não como cidadão, sujeito de direito e dentre esses, o direito à informação. Discutem-se implicações dessa mudança na atuação da biblioteca universitária e sobre as possibilidades de um fazer mais reflexivo do profissional bibliotecário. As possibilidades que são oferecidas pela atual tecnologia da informação são questionadas com o intuito de que o profissional reveja seu planejamento e o redirecione para realidade da universidade brasileira.

^ El fake en Internet y la crisis de la objetividad en los medios de comunicación
Autor: Lydia Sánchez Gómez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Internet se ha convertido, sin duda alguna, en una plataforma ideal para la difusión de productos audiovisuales por parte de las comunidades virtuales. Este hecho, junto con la mayor accesibilidad a las nuevas tecnologías de manipulación de la imagen, ha dado lugar a la proliferación de múltiples discursos audiovisuales engendrados por individuos ajenos a la industria audiovisual. Uno de ellos es el discurso de ficción pretendidamente informativo o fake. La instauración del engaño como medio para persuadir al receptor ha acusado la crisis de la noción de objetividad en los medios de comunicación. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las críticas que ha recibido la idea de objetividad en los media en el ámbito de la teoría de la comunicación. La retórica del fake servirá de hilo conductor para dicho análisis. Se tendrán en cuenta, especialmente, las aportaciones de la Teoría Crítica y el paradigma idealista de la comunicación, valorando sus puntos fuertes pero matizando, a su vez, algunas de sus tesis. Se concluirá con una defensa de la idea de objetividad, enfatizando el papel activo del receptor a la hora de evaluar el mensaje que emiten los medios de comunicación.

^ Jornalismo Cultural na Internet e Música Independente: Condições, Convicções e Convergências
Autor: Ricardo Santhiago Corrêa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho busca indicar as convergências entre o jornalismo cultural e a música independente, apresentando o panorama histórico dos anos 80 e a situação contemporânea desta relação, radicalizada pelas potencialidades da Internet. Os sites que divulgam a canção popular contemporânea são discutidos, considerando os recursos humanos e as condições materiais de produção de conteúdo. Dessa forma, são apontadas inicialmente as tendências e particularidades desses veículos.

^ IRREDUCIBILIDAD, SUSTENTABILIDAD Y MUNDOS DE VIDA EN EL DESARROLLO DE LOS NANOMERCADOS
Autor: Armando Barrañón
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se discute el carácter problemático del reduccionismo tecnológico que inspira al desarrollo de los nanoproductos. Ya que en general las ciencias son irreducibles entre sí, como ocurre con la biología y la física, es difícil aceptar que la nanotecnología sea una tecnología madre que sigue el programa de la teoría de la gran unificación de la física. Además, se pone en evidencia la falta de control sobre los efectos de los nanoproductos, por lo que también se vuelve inaceptable la postura reduccionista de la nanotecnología que la concibe como capaz de alcanzar el control de sus efectos a través de una reconstrucción del mundo desde sus partes más elementales. Partiendo de esta falta de control de los nanoproductos, se demuestra que es vital tomar en cuenta la sustentabilidad de las nanotecnologías por los efectos drásticos que los nanomercados pueden tener en la sociedad, la economía y la ecología. Finalmente se discuten los efectos que pueden tener los nanoproductos en el mundo de vida tal como lo conocemos y la urgencia de adoptar posturas filosóficas más amplias que la asociada con el reduccionismo tecnológico de la nanotecnología, fundado en el cartesianismo.

^ Cibercultura ¿Qué somos y a dónde vamos?
Autor: Saúl Angeles Nieto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Nuestra cultura esta llena de cambios constantes, pero graduales y no tan drásticos, sin embargo, ¿Qué pasaría si la ideología actual fuera sorprendida con tecnologías impensables?

Los cambios en las culturas se dan con un amplio tiempo de por medio, pero las tecnologías que se desarrollan día con día pueden asaltar y derrumbar muchas creencias, algunos efectos especiales de películas de Hollywood, pueden quedarse no solo en la pantalla sino que podrían ser realidad, pero que tanto afectaría esto a nuestro mundo.


En la Internet funcionan muchas interacciones sociales comunes al hombre, noviazgos, amistades, negocios, etc.
La mentalidad contemporánea no puede concebir la vida de forma común, sin un poco de tecnología y los fenómenos que con ella se producen, pocos sectores en el mundo tienen una vaga o casi nula conexión con ella.
Pareciera ser que conforme avanzamos nos vemos envueltos en una suerte de complementariedad entre hombres y maquinas o las creaciones en unión de ambos, a estas alturas es difícil decir si las maquinas dependen de nosotros o nosotros de ellas, sin embargo esto no implica que sea necesario.

^ ¿Plataforma especializada en idiomas?
Autor: Gabriel Rubio
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La comunicación parte de una pregunta real, ¿se puede decir que una plataforma está especializada en idiomas? Para reflexionar sobre la pregunta, que no responderla, el texto repasa cómo llegamos a la decisión de que desarrollar una plataforma propia era un camino que debíamos seguir, habla de un modelo de curso semipresencial de idiomas y de cómo se usa esta plataforma en los cursos semipresenciales de adultos, para acabar describiendo someramente alguna de las características que hacen diferente, y útil para nosotros, una plataforma específicamente diseñada para idiomas.

^ A Interação do Aluno ProUni e o Posto Antares da Biblioteca/PUC
Autor: Regilena Alves de Freitas Souza Lena
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
No ensino superior privado vêm se ampliando possibilidades de acesso a estudantes de baixa renda vindos de Escolas Públicas. “O ProUni – Programa Universidade para Todos - é o maior programa de bolsas de estudo da história da educação brasileira. Criado pelo Governo Federal em 2004, e institucionalizado pela Lei n° 11.096, de 13 de janeiro de 2005” (MEC, 2006). O ProUni possibilita o acesso de milhares de jovens de baixa renda à educação superior. O aluno ProUni da PUC-MINAS é aquele que concluiu seu ensino médio em uma escola pública e conseguiu uma vaga na universidade.
Esta pesquisa foi realizada no segundo semestre de 2006, por meio do Programa de Iniciação Científica Voluntária – PICV, implementado pelo Instituto de Informática da PUC Minas. O objetivo da pesquisa foi conhecer o aluno ProUni usuário dos serviços do setor de pesquisas da Biblioteca da PUC-Minas - o Posto Antares - e as suas necessidades. Os resultados deste estudo tornaram-se úteis a partir do momento que, conhecendo melhor o aluno ProUni que busca informações no Posto Antares, tornou possível atender às especificidades das suas necessidades, considerando o crescimento da inserção deste público na PUC Minas.

^ Aproximaciones acerca del uso público de la redes en los Cibers de Rosario.
Autor: María Cristina Alberdi
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este artículo presentamos en primer término las líneas generales de un Proyecto de Investigación denominado “Uso público de la redes en los Cibers de Rosario”, radicado en la SECyT – UNR.
En segunda instancia damos cuenta de los primeros apuntes acerca de las observaciones y relevamientos que se realizaron y forman parte del trabajo de campo que se llevan adelante sobre el uso de los cibers en Rosario.
Estas ideas que bosquejamos en forma de apuntes no son definitivas ni pretenden mostrar el trabajo en su totalidad, sino por el contrario marcar algunos aspectos que caracterizan al uso en los locales, describir un primer perfil de los usuarios, así como las particularidades de los espacios que ofrecen servicios de Internet en la ciudad.

^ La Wikinovela: un proyecto de creación hipertextual, colectiva y multilingüe en internet
Autor: Patricia Fernández Carrelo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La Wikinovela es un proyecto de creación colectiva, multilingüe y no lineal, basado en tecnología wiki y con licencia Creative Commons, ha sido desarrollado dentro de la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Deusto entre el 24 de abril y el 24 de julio de 2006. A través de la presente comunicación se pretende dar a conocer las principales características técnicas del proyecto, los pormenores de su desarrollo y un análisis narratológico de los resultados obtenidos.

^ VIEJAS INTERPRETACIONES, NUEVAS TECNOLOGIAS:
Autor: Alfonso Cuadrado Alvarado
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Son abundantes los estudios sobre cómo la sustitución de los soportes y procedimientos tradicionales en el cine y la fotografía, por las nuevas tecnologías digitales, han replanteado el alcance y estatuto de técnicas y procedimientos que hasta ahora creíamos tener claramente delimitados. Sin embargo hasta ahora no se ha prestado atención a cómo la revolución digital está alterando en algunos casos las técnicas de interpretación. Esa intervención produce lo que denominamos una virtualización de la materia expresiva del actor, el cuerpo como herramienta de trabajo del actor se digitaliza mediante técnicas como el escaneado facial o el motion capture que permiten crear dobles digitales. El control del acting queda fuera de la potestad del actor y se traslada a un entorno de decisión en el que el director y frecuentemente técnicos animadores digitales, intervienen para configurar la interpretación final en pantalla. Estos procedimientos suscitan una nueva reflexión sobre el estatuto del actor. El presente trabajo analiza la tríada actor-personaje-tecnologías digitales y propone un nuevo modelo de análisis de esa dinámica.

^ Espaços da exclusão/inclusão digital no Paraná
Autor: Márcia Siqueira de Carvalho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
As redes tecnológicas e informacionais trazem mudanças no cotidiano do cidadão. O acesso à WEB tem aumentado no Brasil e em especial no estado do Paraná, entretanto, ele tem chegado de modo diferenciado numa relação direta com a renda da população. Isso vem sendo relativizado através do acesso à WEB em escolas e universidades. Mais do que um instrumento de acesso às informações culturais e científicas, o uso de microcomputadores ligados na rede mundial vem sendo utilizado no Brasil de modo a diminuir o número de bancários e transformar o cliente em gerenciador de sua própria conta. A localização desses terminais bancários poderia obedecer a uma lógica de descentralização espacial, entretanto, ainda não é isso o que foi verificado na cidade paranaense de Londrina. A quem obedece está lógica de distribuição de terminais e de que maneira os usuários sem acesso aos computadores podem interferir na espacialização de serviços são as questões colocadas para reflexão no artigo.

^ O blog de orientación como guía de información académica e profesional
Autor: Daniel Veiga Martinez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O noso interese por internet como medio de comunicación, información e formación para o traballo orientador nun centro educativo de secundaria posibilitou a posta en marcha da experiencia educativa que chamamos "orientarse con internet".
Pretendemos, mediante o uso do blog de Orientación, a alfabetización dixital do noso alumnado e facilitarlles un recurso para a súa orientación académica e profesional.

^ Biopoder ou infopolítica?
Autor: Sardinha Lopes Ruy
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O advento das TICs, a reestruturação do capitalismo e a preponderância que a informação e o conhecimento adquiriram no mundo atual têm levado diversos autores a reconhecerem a importância das mudanças – no trabalho, na força de trabalho e na natureza da concorrência capitalista – em curso. Neste sentido, o capitalismo, para continuar sobrevivendo, abandonou a esfera autotélica da produção strito sensu para espraiar-se num mundo da vida, ainda não totalmente colonizado.
Ao fazê-lo deparou-se com uma matéria – o conhecimento, a informação e a cultura - de difícil adequação à sua lógica reprodutiva, defrontando-se com inúmeras incoerências. Por outro lado, atingiu em cheio o centro produtor de “subjetividades”.
As incoerências econômicas e as subjetividades geradas em tal processo têm levado autores como Kurz, Gorz e Negri a apostarem suas fichas nas “forças microeletrônicas”, nos “dissidentes numéricos” ou na “multidão” como os novos agentes de uma possível transformação social em curso.
Nesta exposição,pretendemos discutir o papel e o lugar dos agentes sociais numa economia que fez das TICs e do conhecimento elementos fundamentais de seu processo valorativo.

^ Observación participante On line del `Video chat` de cantv.net
Autor: Joaquin Lugo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La comunicación registra una experiencia realizada a manera de observación participante On line en el "Video chat" facilitado en el sitio web cantv.net
Dicha comunicación presenta el objeto que se estudió, los objetivos que pretendía la observación, el proceso llevado a cabo, el registro de lo observado, una imagen del chat y un pequeño análisis para concluir; aspectos que pueden servir de base para una investigación de mayor envergadura sobre los cambios del lenguaje que se vienen sucediendo con el uso de Internet en el marco de la "sociedad de la información".

^ A REDE E O SER: Auto-afirmação identitária nos espaços da homocultura virtual
Autor: Wagner Wagner Alonge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumo: A Internet tem atraído cada vez mais a atenção de pesquisadores como um novo espaço social no qual são gestadas novas formas de comunicação, sociabilidade e convivência. Nesse sentido o ciberespaço pode ser compreendido como espaço de estruturação de redes de homossociabiliade onde se evidencia informações sobre impasses relativos ao poder normativo e os conflitos pessoais que perpassam o cotidiano dos homossexuais. Estes sujeitos concretizam virtualmente uma sociabilidade de estabelecimentos de espaços, da construção de si e da vinculação com o nós (comunidade), sendo assim espaços de auto-afirmação da identidade gay, ou seja, sendo este universo gay uma resposta da política de identidades, advinda dos movimentos sociais do final da década de 60, esta identidade é marca de uma geração em que uma homocultura não só se vê cada vez mais midiatizada bem como cada vez mais visível para longe de guetos e subculturas, que buscam romper a clandestinidade através da apropriação das redes digitais e sua possibilidade de publicização discursiva através de canais midiáticos como os weblogs, que potencializam a livre expressão aliando visibilidade e interatividade.


^ Ágoras digitais: a emergência dos blogs no ciberespaço e suas implicações na sociabilidade e cultura midiática
Autor: Wagner Wagner Alonge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumo: O objetivo deste artigo é buscar demonstrar a instauração de um novo parâmetro possível de comunicação através dos weblogs, verificando sua emergência enquanto um novo canal de comunicação midiática no contexto da sociedade contemporânea informacional, bem como identificar os processos históricos da emergência deste novo canal midiático visualizando e caracterizando seu âmbito, forma e implicações no campo da comunicação. Para assim ampliar a discussão acerca dos mecanismos de uma embrionária ação comunicativa digital e sua argumentação pública, concomitante ao paradoxo das possibilidades de representações individuais e privadas, ao lado das manifestações e, sobretudo das novas formas de mobilizações sócio-culturais no contexto emergente de uma possível cultura política midiática digital, possibilitada e potencializada pela formação de comunidades de interesses nos weblogs.


^ Redes cognitivas y Redes de Aprendizaje, hacia la construcción de conocimiento crítico en red
Autor: Mariangela Petrizzo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El propósito de este artículo es acercarnos a un tipo de redes cognitivas, las redes de aprendizaje, a partir de una exploración preliminar e intuitiva en torno a la naturaleza del conocimiento que tiene como premisa fundamental su condición de ser el mecanismo a través del cual el ser humano se relaciona y comprende al mundo. Esta aproximación cuenta con una concepción crítico interpretativa del mundo, fundada en el desarrollo de un pensamiento de sistemas (Sistemología Interpretativa) como principio, no obstante, no es la intención de este artículo aproximarse al tema desde el juego lingüístico propio de este campo del conocimiento, sino apelar a una forma intuitiva que le es afín para mostrar cómo la noción de redes de aprendizaje enriquece lo que en la literatura de análisis de redes sociales se ha señalado con respecto a las redes cognitivas

^ Neutralidade da Rede: crise da mídia e sociedade de controle
Autor: Carlos Toschi Maciel
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O termo neutralidade da Rede tem sido usado para designar uma série de conflitos corporativos entre empresas de comunicação e o governo americano, com o propósito de que a rede não favoreça uma aplicação em detrimento de outra.

Neste trabalho, criamos uma via de entendimento para este conflito entre dois modelos de negócios regulamentados de maneiras distintas, mas que convergem para uma mesma mídia. Relacionamos esta colisão como reflexo de uma transição de uma sociedade disciplinar para uma sociedade de controle, seguindo os termos deleuzianos.

Concluímos com uma crítica ao termo convergência digital, favorecendo o termo virtualização para melhor entendimento das tendências do mundo contemporâneo, considerando a mudança sistêmica que está implicada nessa transição

^ Gobierno electrónico. E-democracia en Rosario
Autor: Rosa Rita Maenza
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El siglo XX se caracterizó por la ausencia casi total de deliberación política, solo a fines de los 80 comienza a generarse un interés sobre las políticas participativas. En particular en los últimos años se multiplicaron las experiencias de participación ciudadana, especialmente en los gobiernos municipales, desarrollándose variados instrumentos y mecanismos adaptados a los diversos contextos, necesidades y circunstancias (Brose 2001; Font et al. 2000; Ziegenfuss 2000)
Esta nueva idea de “poder ciudadano”, apoyada por los avances de las tecnologías de la comunicación y la información posibilita una nueva modalidad de participación. Es así como los servicios de Internet en el ámbito empresarial y comercial son trasladados en los contextos gubernamentales.
El presente trabajo intenta remarcar algunos conceptos y presentar la experiencia llevada a cabo en la Municipalidad de Rosario dentro de esta temática.

^ Reactivación del procomún
Autor: Natxo Rodriguez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En los últimos años, con la expansión del copyleft se ha reactivado el debate sobre el dominio público. Se han rescatando viejos términos como procomún, commons o cercamientos. La realidad de una producción inmaterial increíblemente fértil, las nuevas posibilidades de los recurso digitales y el agonizante estado del dominio público frente a los constantes ataques de las restricciones en la propiedad intelectual hacen necesario repensar la idea de los bienes comunes intelectuales. El objetivo de este texto es hacer un repaso a todos estos conceptos a través de algunos de los pensadores más activos en este debate.

^ EL USO DE LAS TICs EN LA EDUCACIÓN
Autor: Luis Fernando Uribe Villamil
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Hoy día el auge de la transformación de las nuevas formas de comunicación entre las personas ha posibilitado un sinnúmero de posibilidades de interactuar entre las personas. La comodidad y la facilidad que posibilitan los avances, muestran que el desarrollo de los medios y formas de comunicación son una incidencia directa en cambios que repercuten directamente en aspectos sociales, económicos, culturales y especialmente en el campo de la educación.
La relación entre estos parámetros es directa, ya que los cambios que puedan generar una u otra trascienden proporcionalmente en la forma de desarrollo de las regiones y de las personas. La educación es un aspecto fundamental en el atraso o desarrollo de una región. Las zonas mas apartadas son las que sufren las consecuencias de los grandes adelantos, ya que quedan relegados ante ellos y el desarrollo social se ve reflejado en los progresos y cambios que se puedan dar.
Es por ello que las NTICs son una forma de observar grandes cambios en la mentalidad de las personas a través de la educación y por ende en el desarrollo de una región. Van ligadas al perfeccionamiento e incorporación de nuevas técnica y modelos de aprendizaje.

^ Los problemas socioeducativos de la cotidianidad tecnológica
Autor: Gloria María Alvarez Cadavid
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La vida cotidiana, rutinaria y cambiante a la vez, está -cada vez más- mediada por tecnología. Cuando hablamos de la cotidianidad tecnológica de niños, adolescentes y jóvenes de hoy, nos surge la preocupación pedagógica sobre la integración curricular de esa cotidianidad en la vida escolar. ¿Cuál es su significatividad?

^ Cubrimiento de las Elecciones Parlamentarias en las Emisiones Matutinas de la Radio de Barranquilla.
Autor: Marta Milena Barrios Correa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Muchos teóricos han estudiado la relación compleja que existe entre medios de comunicación y política. Teniendo en cuenta que el llamado “cuarto poder” resulta cada vez más influyente para las decisiones que toman los ciudadanos sobre el contexto inmediato en el que viven, se ha tomado como escenario de investigación las elecciones parlamentarias que tuvieron lugar el 12 de marzo de 2006, con el fin de analizar el tratamiento relacionado con la información electoral que se emite en los medios radiales y los actores sociales que participan como candidatos en Barranquilla, Colombia. Se partió del concepto de la esfera pública entendida como el rol que asumen los medios de proporcionar información adecuada y suficiente para que los ciudadanos tomen las decisiones importantes para su entorno. Los hallazgos de la presente investigación evidencian que la radio informativa en Barranquilla se aleja del rol ideal de servir de esfera pública para este contexto social. Los discursos analizados reflejan un cubrimiento marginal que no permiten que la audiencia se entere en forma suficiente del contenido de las plataformas programáticas de los distintos candidatos al congreso.

^ Los método de enseñanza y la educación a distancia
Autor: JAQUELINE RAMIREZ PIRAJAN
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este siguiente artículo pretende dar un resumen de las métodos de enseñanza aplicados hoy en la docencia para facilitar y ayudar a que el docente logre en el alumno un aprendizaje de forma global y que las estrategias mentales que va adquiriendo sean integradas, con el fin de que en el futuro sea mas creativo, interesado por la investigación y responsable de sus propios conocimientos.

^ El reto de las instituciones de educación superior frente al uso cotidiano y familiar de las tecnologías de la información y la comunicación de los jóvenes estudiantes.
Autor: Rebeca Garzón Clemente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este estudio pretende abrir un debate sobre los problemas que surgen en las instituciones de educación superior frente a una población joven alfabetizada digitalmente y una población docente resistente al uso de las TIC como herramientas estratégicas de apoyo al aprendizaje (y por ende resistentes a una alfabetización digital), y plantea algunas soluciones posibles.

^ La relación hombre-maquina y la ideología de una posthumanidad
Autor: Alejandro Madruga Gonzalez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se realiza una introducción sobre la inteligencia artificial y las expectativas que surgen hacia como una valoración de la ideología que mueve a la mente de los científicos desde sus posiciones desde una singularidad tecnológica hasta un humanismo mas comprometido con lo esencialmente humano. Por ultimo se hace una clasificación sobre la relación entre el hombre y las tecnologías.

^ Aproximación a la diferencia entre Gestión de la Información y la Gestión del Conocimiento
Autor: Liliana Figueroa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A medida que el conocimiento se convierte en activo central y estratégico, el éxito organizacional depende cada vez más de la capacidad que tiene la empresa para producir, obtener, almacenar y difundir el conocimiento. En una economía de la información, las ventajas competitivas están basadas en el conocimiento y la información los cuales son los activos clave de la organización, de esta manera las empresas llegan a ser más eficientes y eficaces en el uso de los recursos escasos.
Este nuevo estilo de organización, se apoya en información, recurre al conocimiento y aprendizaje para asegurar su funcionamiento adecuado; así la Gestión de la Información y el Conocimiento se convierte en un aspecto estratégico que permite a las organizaciones insertarse en el entorno actual.
No resulta fácil establecer la frontera entre la Gestión de la Información y la Gestión del Conocimiento es por eso que esta propuesta tiene como objetivo marcar las diferencias entre las mismas.

^ Mirar y Participar para Democratizar
Autor: Gabriel Andrés Berríos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Proyecto de promoción de la ciudadanía juvenil a través del uso de las tecnologías de producción audiovisual para el seguimiento de las promesas de campaña realizadas por las autoridades de 4 municipios mexiquenses.
Iniciativa que consistió en la capacitación en producción de audiovisuales y sensibilización en derechos, participación ciudadana, legislación y formas de gobierno en 60 jóvenes habitantes de barrios populares con el fin devigilar el quehacer y los compromisos de sus autoridades a través del reportaje y el documental audiovisual. De manera tal que se puedan transparentar la utilización de los recursos públicos y se posibilite una mejor aplicación de estos en la lucha contra la pobreza






















^ Jogos de computador, cultura juvenil e conteúdos históricos
Autor: Eucidio Arruda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O objetivo dessa pesquisa, ainda em andamento, é investigar e analisar os conhecimentos e formas de pensar historicamente construídos por jogadores adolescentes com idade entre 14 e 17 anos através do uso freqüente de jogos de computador que simulam e concretizam “situações históricas virtuais”.Os sujeitos dessa pesquisa são os jogadores da faixa etária de 14 a 17 anos Até o momento foi realizada uma extensa pesquisa bibliográfica em nível nacional e internacional que tem como objetivo mapear o campo do conhecimento sobre jogos de computador e História Além disso, a pesquisa mapeou as Lan-Houses da cidade de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil) e encontra-se em fase de observar e analisar os sujeitos jogadores em suas interações através de chats e forum de discussão dos jogos.
Acredita-se que tal discussão é de grande importância na atualidade, dado que os artefatos culturais representados pelas tecnologias digitais estão presentes na vida dos jovens de forma cada vez mais constante, promovendo interfaces com a educação escolarizada até então pouco exploradas.

^ Ciberespaço e simulação no ORKUT: A exposição virtual
Autor: Lídia Pampana Basoli
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo pretende discutir algumas questões relativas à Internet e às novas tecnologias frente ao impacto desses meios de comunicação na sociedade. O ciberespaço e a simulação da realidade serão os traços norteadores desta discussão, pois estes questionam em que aspecto as novas tecnologias em rede expõem e transformam as relações pessoais dos indivíduos e da sociedade. O mundo virtual é um aspecto a ser considerado dado que o nosso objeto de discussão, o site de relacionamentos Orkut, encontra-se nesse espaço, ou melhor, nesse ciberespaço. Assim, o virtual confunde-se com o real e a busca de identidade e de afirmação são fatores que permeiam os relacionamentos através dessa rede. Discutiremos também o paradoxo de pertencer e estar em dois mundos ao mesmo tempo: o mundo real e o mundo virtual através da relação homem-máquina

^ As ferramentas da internet e interação social: usos e apropriações por jovens de uma faculdade particular brasileira
Autor: Carlos Frederico de Brito d´Andréa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo apresenta dados parciais de uma pesquisa em andamento, na qual está sendo mapeado o uso de aparelhos e serviços de novas mídias por estudantes de graduação do curso de Comunicação do Centro Universitário UNA, em Belo Horizonte. Estão apresentadas aqui as apropriações das ferramentas da internet (e-mail, sites de relacionamentos, blogs, ferramentas de busca etc) pelos alunos, mapeadas em dois grupos focais realizados em agosto de 2006. As interações estabelecidas são analisadas a partir de conceitos de Castells (2003) e Primo (2006).

^ A proximidade nas notícias publicadas na editoria de Geral em dois portais locais de Campo Grande, MS
Autor: Taís Marina Tellaroli
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente artigo tem como objetivo contextualizar os portais locais e avaliar até que ponto se valem da proximidade como valor de noticiabilidade na publicação de notícias na editoria de Geral. O estudo sistematizou as notícias em treze temas: Clima, Protesto e Greves, Serviço, Nacional, Polícia, Denúncias e Corrupção, Questão indígena, Meio Ambiente, Eventos e Produtos, Transporte e Trânsito, Educação, Saúde e Outros. A partir da categorização foi possível encontrar indícios do agendamento na publicação on-line e compreender aspectos intrínsecos ao jornalismo de portal.

^ La historia de vida en el marco de la evaluación de competencias
Autor: Tomas Diaz Gonzalez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
I.1. ABSTRAC O RESUMEN
la comunicación que aquí se presenta, consta de dos partes:
-situación del marco general de la evaluación de las competencias en el aprendizaje experiencial;
-las historias de vida como herramienta para realizar la evaluación de los aprendizajes experienciales.
La evaluación de competencias profesionales se presenta a través del concepto de competencias que aparecen en los aprendizajes experiencial es, que es la categoría clave de la evaluación de competencias. El concepto de aprendizaje experiencial ha sido desarrollado en esta comunicación a través de los cuatro grandes autores que son el cimiento conceptual a partir del cual se ha desarrollado el tema.
En cuanto al segundo tema, las historias de vida, igualmente hemos hecho un pequeño análisis y hemos diseñado las cuatro categorías o modelos en que se utiliza el término historias de vida.

^ El Teletreball i els telecentres de Catalunya: El Televall de Ribes de Freser un estudi de cas
Autor: Albert Pujol Gurguí
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Televall ha estat un ens dinamitzador, tant socialment com econòmica, essent capaç d’alfebetitzar tecnològicament un entorn rural dotant-lo d’alternatives culturals, formatives i professionals.

Podríem dir que la tesi inicial que adoptavem de Castells queda contrastada “en aquests moments estem immensos dins una Nova Revolució ”, i no tan sols això sinó que a més, la pregunta de si és possible que apareguin noves realitats organitzatives..., que dinamitzin un entorn rural, té una resposta clara: Sí, Televall n’és l’exemple. Pel que fa a si aquest tipus d’iniciativa té èxit o no, ha quedat aparentment contrastat a través dels resultats finals que sí.

^ En simbiosis con las imágenes. Imágenes que nos construyen.
Autor: José Pedro Aznárez López
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las imágenes construyen la historia, y nuestras propias historias: en álbumes de fotos, grabaciones de vídeo...Imágenes que no sólo son representaciones. Son parte de nosotros. Imágenes a millones, incansables… que no son asépticas ni inocentes. Imágenes con las que convivimos que no podemos separar de nuestra manera de entender el mundo, a los demás, a nosotros mismos.. Imágenes mediadoras, que nos construyen. A este universo de la visualidad que se renueva sin cesar, es preciso ser capaz de enfrentarse, con poder; poder de lograr convivir ventajosamente en simbiosis; siendo capaces de comprender, desentrañar, reaccionar ante las imágenes. Mas allá de una simple lectura formal o de cierto placer estético, tenemos, con capacidad crítica, que utilizarlas en nuestro crecimiento como personas y como sociedad. Mientras en la vida real multimedia, rodeada de imágenes, los alumnos solo quieren “ser famosos”, la escuela, parece ajena. Pero puede tener la oportunidad, de preparar para afrontar esta sociedad de la no-certeza, del cambio constante, del conocimiento progresivo e inestable, una sociedad de Tics que se desarrolla entre lo real y lo virtual, en la pantalla y en la red

^ Tendências de hardware e software
Autor: Nery Ernesto Kessler
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O tema tendências de hardware e software tem sido amplamente discutido na literatura científica ligada à tecnologia de informação e da comunicação - TIC. A partir de uma perspectiva evolutiva do hardware e software para a TIC, discute-se neste artigo as principais tendências, sejam aquelas ainda em nível de desenvolvimento de projetos de pesquisa, já estabelecidas no mercado e ainda àquelas apresentadas em eventos, as quais poderão vir a se consolidadas ou não. O artigo procura apresentar com mais relevo as tendências relacionadas com a gestão do conhecimento.

^ Cultura remix, Inteligencia colectiva y arte digital
Autor: gabriela berti
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Cultura remix, Inteligencia colectiva y arte digital
Gabriela Berti

En este trabajo abordaré algunas cuestiones relativas a la cultura digital y, en especial, a ciertas manifestaciones vinculadas al mundo artístico producidas en ese ecosistema (artivismo, creative commons, activismo, etc.). Las categorías de análisis utilizadas girarán en torno a nociones tales como: cultura remix, prácticas de libertad guiadas, especialmente, por la pregunta qué (nos) está pasando, qué caminos y decisiones tomamos ante el nuevo mundo que se nos abre y cómo nos apropiamos de él según nuestros fines. El marco conceptual presente se moverá entre las ideas de Foucault, Wittgenstein y Lessig.

^ Uso de los medios de comunicación dentro de las telenovelas de televisión abierta mexicana
Autor: María Leticia Flores Palacios
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Es común observar ciertos estereotipos en los personajes que presenta la televisión con la idea de que el espectador se identifique con un determinado estilo de vida. De acuerdo a la teoría del análisis del cultivo la repetición continua de la televisión puede hacer que el televidente conciba su mundo de cierta manera. De ahí la importancia de identificar los usos que hacen los personajes de los medios de comunicación electrónicos dentro de la misma trama del programa. Este trabajo encontró que son los personajes masculinos, jóvenes y adultos, que ocupan puestos directivos quienes utilizan en mayor proporción dichos medios de comunicación. El trabajo concluye que la frencuencia de uso de los medios está relacionada con el tipo de personaje y con el contexto geográfico donde su ubica la trama.

^ Educação Física: em busca da dialética entre o novo e o velho.
Autor: Gustavo Martins Piccolo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este texto retrata a pesuisa realizada em uma escola pública do interior do Estado de São Paulo (Brasil). O objetivo do estudo está em possibilitar para as crianças novas vivências lúdicas, as quais se perderam ao longo dos tempos. O resgate cultural da brincadeiras têm como intuito fazer com que as próprias crianças, sujeitas da pesquisa, possam redimensionar seu entendimento sobre a tecnologia e ciência. Esperamos, que possamos mostrar por intermédio de nossas análises a importância singular exercida pela Educação Física na construção de um sujeito mais crítico, reflexivo e, contestador das diversas contradições presentes na estruturação da sociedade contemporânea.

^ La videoconferencia multipunto
Autor: Maria de los Dolores Jimenez Peña
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente artículo se basa en los resultados de una investigación sobre la docencia en ambiente virtual de videoconferencia del tipo multipunto. Los vídeo conferencistas investigados son once profesores doctores de respetables Universidades de São Paulo, con larga experiencia en la docencia presencial y en video conferencia, y fueron escogidos por su buena actuación en esa media. Tratamos de analizar los aspectos pedagógicos y tecnológicos necesarios para que la videoconferencia sea un espacio de aprendizaje interactativo y colaboractivo, à luz de la percepción de los profesores

^ Propuestas para una contaminación entre el software libre y las ciencias sociales en la práctica investigadora
Autor: Yann Bona Beauvois
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A raíz de nuestro trabajo de investigación acerca de las redes inalámbricas libres y la producción del espacio, hemos sentido la necesidad de escribir los fragmentos de conversación y discusión informales mantenidos con distintas personas arraigadas en la tradición de las CSS y que, como nosotros, realizan malabares digitales para entender ya sea las formas de acción colectiva en la sociedad de la información o los aportes de las tecnologías para nuestras vidas cotidianas.

La comunicación tiene un propósito pragmático centrándose en motivar la discusión entre personas afines a las CCSS y el tema que convoca este congreso; la cultura libre, la propiedad intelectual y el procomún. En este cruce, proponemos abordar las cuestiones de estilo y formato de los artículos académicos por un lado y por otro, la cuestión de la reflexividad acerca de nuestros trabajos como ejercicio preventivo a la producción de cajas negras en las que lo que se termine presentando sea el resultado de un proceso del que nada o poco se explicita.
A modo de comparación entre el código abierto y las libertades promovidas por el movimiento del SL entraremos en el detalle de qué libertades queremos y para qué.

^ Docencia Infográfica
Autor: Manuel Fernando Mancera Martínez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la actualidad los recursos informáticos de los que podemos tener acopio y las posibilidades internas de intercomunicación y diálogo cada vez más homogeneizado o reconocible por todos y cada uno de los programas informáticos existentes nos posiciona en un punto de salida ventajoso a la hora de proyectar datos y proyectos docentes en el marco de las Tecnologías de la información y de la comunicación. El uso tan sólo relegado al conocido PowerPoint, Excel, WebCT o Word entre otros programas básicos para fomentar la materia docente ha dado un giro de 180 grados para mostrar una cara más amplia en torno a los condicionantes y actuaciones propicias de fomento tecnológico apoyado en la aplicación de sus herramientas como funcionamiento multidisciplinar y diferenciador de una aplicación innovadora y de calidad.
Los recursos planteados por Flash, Dreamweaver, Pinnacle, Fireworks, FreeHand, Photoshop, Messenger, Autocad, 3D Studio Max, CorelDRAW, y tantos y tantos otros nos muestra un amplio abanico de actuación en el que los recursos son hábiles para mostrar el lado positivo de la docencia, haciéndola atractiva, estimulante, dúctil, innovadora y gratificante.

^ Las nuevas tecnologías, una de las principales destrezas exigidas por los medios a los profesionales de la información
Autor: Maria de los Ángeles Cabrera González
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El perfil del periodista desde la aparición de Internet ha evolucionado como consecuencia del uso de la propia red como fuente y como medio de difusión de la información. Todas las empresas de comunicación valoran y exigen el conocimiento de las nuevas tecnologías según los resultados del estudio sobre la situación laboral de los jóvenes profesionales en que se basa este trabajo. Sin lugar a dudas, esa cualidad formativa en el futuro profesional permitirá la adaptación a los cambios por parte de los medios que impone el continuo desarrollo tecnológico. Tanto para las universidades como para las empresas, la formación de los periodistas en esta materia se convierte en un nuevo reto a afrontar en los próximos años. Esta comunicación demuestra con cifras y de forma sistemática los requisitos o destrezas mejor valorados por las empresas de comunicación a la hora de seleccionar a los profesionales más jóvenes.

^ O uso de internet por parte dos formatos televisivos de entretemento
Autor: Xaime Fandiño Alonso
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A televisión privada de emisión en aberto –aquela que basea o seu modelo de negocio primordialmente na venda de audiencias ós anunciantes– é o modelo televisivo que maiores esforzos de fidelización debe realizar, posto que se precisan niveis de audiencia estables e con escasa variabilidade para que interesen ós anunciantes. Na busca desta fidelización pódese facer uso de moitos recursos, pero a nós interésanos fundamentalmente Internet.
O obxectivo deste estudo é a observación e descrición das ferramentas de fidelización desenvoltas dende os sitios web de formatos de entretemento televisivo en España. A presente comunicación recolle as principais conclusións do estudo dos sites de catro formatos de entretemento de ámbito estatal en agosto de 2005.

^ Infñuencias de la tecnología en las identidades y relaciones sociales
Autor: Eurídice Cabañes Martínez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Analizaremos cómo el rápido incremento de las nuevas tecnologías producen un fenómeno que denominaremos utilizando el término que acuñó Gergen (1992) "saturación social". Éste fenómeno conlleva una nueva forma de interacción, la ruptura del yo unitario y del concepto de objetividad, que se lleva a cabo mediante la multiplicidad de relaciones entre diferentes personas y culturas que posibilitan las nuevas tecnologías.

^ Bases per a un debat sobre el futur dels telecentres i del teletreball
Autor: David Sanz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Els centres de teletreball de la Xarxa de Telecentres de Catalunya es plantegen com a eines de promoció econòmica local o comarcal. Aquesta singular filosofia d’actuació exigeix debatre quins són els nous mètodes de treball que les TIC fan possibles, quina és la situació actual de l’e-treball i del teletreball a les àrees d’influència dels telecentres.

Aquesta comunicació, per tant, proporciona essencialment elements de discussió sobre les possibilitats que ofereixen els nous sistemes de treball als telecentres i sobre les actuacions que han d’emprendre els telecentres per portar a terme la seva funció d’impuls de les TIC en el seu territori. També proporciona elements de discussió respecte de les activitats de l’Administració pública en el seu paper promotor de la igualtat dels ciutadans en l’accés a les TIC, difusió dels avantatges del teletreball i el reequilibri territorial del país.

Finalment, la comunicació proposa als centres de teletreball unes línies d’actuació bàsiques i presenta unes conclusions sobre el futur dels telecentres i la seva sostenibilitat.

^ Liderazgo de las publicaciones efectuadas por mujeres sobre las TIC en el área de Educación. Análisis comparativo de las publicaciones
Autor: Ceferina Anta Cabreros
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen
En este estudio se realiza un análisis sociométrico comparativo sobre las implicaciones de las mujeres en el uso y liderazgo de las publicaciones efectuadas sobre las TIC. Se limita al área de educación y a la tipología documental de Publicaciones Periódicas Españolas. Se evalúan los artículos cuyas autorías han sido realizadas en colaboración los últimos 20 años. Diferenciando en el análisis los documentos cuyas autoras son mujeres; los elaborados solo por hombres y los efectuados en colaboración entre mujeres y hombres. Se examina la procedencia institucional de los documentos, los niveles educativos, las materias, los programas y proyectos específicos sobre los que han tratado. La investigación se desarrolla bajo el paradigma de la sociología de la ciencia y se emplean las técnicas y métodos que ésta utiliza para su análisis; los resultados obtenidos se presentan mediante distintos indicadores.

^ Experiencia B-Learning: La convergencia de las TICs en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Autor: Almudena García Manso
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone ser el reto a superar en el marco del siglo XXI, un reto que no deja a un lado la importancia que supone las Tecnologías Actuales en los procesos formativos / educativos.
Las ya tan nombradas TICs y su adecuación en los procesos de enseñanza / aprendizaje, b-learning y e-learning, no están exento de ser incluido en el proceso hacia el Espacio Europeo de Educación Superior.
Incursión que se materializa en cómo las características, rasgos y procesos que nacen del modelo b-learning pueden hacer a que el proceso de adecuación al EEES de sus frutos cristalizados estos en una enseñanza de calidad, centrada en el alumno como epicentro de su propio desarrollo académico (basado en la teoría constructivista), orientada a la vida profesional del discente, centrada en casos / ejemplos reales, donde converja de manera multidisciplinar el área de conocimiento tecnológico con otras áreas de conocimiento divergentes, dando pie a la conformación de aptitudes hábiles para el futuro desarrollo laboral, tales como son la inquietud investigadora, la capacidad de análisis y reflexión, capacidad de trabajo en equipo, entre otras.

^ Los museos de ciencias y las TIC: estrategias para contribuir con el conocimiento científico
Autor: Patricia Castellanos Pineda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic), han logrado conquistar mundos que parecían demasiado ajenos. Uno de ellos es el mundo de los museos tradicionales. Herederos de la tradición decimonónica, se han visto afectados por la imagen de instituciones anticuadas y cerradas al diálogo con sus visitantes. Hoy día, los museos de ciencias (MC), de la mano de la educación, una de sus funciones más importantes, han sacado provecho de los cambios tecnológicos. La función comunicativa del museo, que ve en la institución y en sus exposiciones un medio de comunicación, se ha valido de las TIC, una herramienta valiosa, para animar al público más fiel.

^ Reflexiones sobre la función tutorial en la universidad: un caso práctico en asignaturas de comunicación
Autor: Ana Sedeño Valdellós
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00

La comunicación trata de describir la labor realizada en un proyecto de innovación educativa desarrollado por la autora durante el curso 2004-2005 en la Universidad de Málaga. Éste se ha basado en la tutoría como herramienta educativa principal en el aprendizaje del alumno. Se ha creado un sistema de horarios para tutorías personalizadas combinadas con tutorías virtuales para la realización conjunta de materiales didácticos de la asignatura, que ayuden a los alumnos a asimilar los contenidos de forma significativa.

^ Un ensayo de webnovela
Autor: Juan José Díez Ruiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta ponencia trato de delimitar el concepto webnovela de otras formas de narrativa digital como la multimedia o la hipertextual. Para ello realizo un recorrido por el panorama actual de la literatura digital en la red. Después de éste, constato que no existen ejemplos de webnovela tal como yo la planteo, es decir, de una novela que integre recursos multimedia, hipertexto, pero sobre todo, que esté conectada a la web y sea por tanto navegable, inacabablemente navegable. Finalmente, presento mi novela “Don Juan en la frontera del espíritu” en ese formato y concluyo poniendo ejemplos de los recursos multimedia, hipertexto y web que aparecen en ella.



^ Literatura en Internet: el ejemplo de las `fanfictions`
Autor: Carmen Morán Rodríguez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00

El propósito de este trabajo es, en primer lugar, realizar una aproximación al fenómeno de las fanfictions. Asimismo, se efectuará una breve comparación entre estas y otros modos de creación o divulgación de la literatura en Internet. A partir de esta información introductoria, el objetivo principal de la comunicación será examinar la repercusión del soporte digital en este tipo de escritura, y cómo operan en ella algunas de las nociones básicas en la Teoría de la Literatura y la Crítica Literaria, tales como la literariedad o la autoría.

^ Accesibilidad y Transparencia Municipal en Castilla y León
Autor: Cristina Mendaña-cuervo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En España a partir del año 2006 la entrada en vigor de la Ley 34/2002 plantea la obligatoriedad del requisito de accesibilidad para las Webs de entidades públicas.
En esa misma fecha se produce también la entrada en vigor de la Orden EHA 4041/2004 que establece como obligatorios para los entes públicos, entre otros, el suministro de información presupuestaria y financiera y dar publicad a las cuentas públicas.
De acuerdo con lo anterior, en este trabajo se presenta un estudio sobre la situación en la que se encuentran las Webs de los municipios de la Comunidad Autónoma de Castilla y León en aras a cumplir con dicha legislación.

^ Más allá del catastrofismo. La potencia de lo comunitario
Autor: José Angel Bergua Amores
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Puede decirse del catastrofismo que es un discurso que habla de una catástrofe que el propio discurso impide que se produzca. Lo impide porque estimula conductas precavidas. Para que esta situación funcione es necesario que los actores no sepan que la catástrofe no existe. También es necesario que no sepan que son ellos los que impiden que se produzca. El analista, en cambio, sabe todo eso.
El catastrofismo forma parte de una situación estable en la que el saber del analista tiene una relación directamente proporcional con la alienación de los actores. En el ámbito de la economía se sabe que situaciones tan inestables como las de pánico dan lugar a fenómenos opuestos: el analista no sabe muy bien lo que pasa pero el actor sabe desenvolverse bastante bien.
Si el mercado, además del funcionamiento estable, admite la inestabilidad, quizás la evitación de catástrofes, además de la solución catastrofista, admita otra inestable
La comunicación propone algunas conceptos para pensar esa situación anti-catastrofista.
Se trata de nociones que dan protagonismo al emergentismo, la autopiesis, la incertidumbre y ciertas sociabilidades que se desenvuelven en internet



^ Uso del celular en las elecciones presidenciales de México en 2006
Autor: Pedro Hugo Montero Vázquez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se comparte una vivencia del uso de mensajes SMS en el proceso electoral del 2006 por la presidencia de México, se muestran referencias del uso de estas tecnologías en otros países. Además se propone el uso de las mismas, para acelerar los procesos de conteo rápido y saber en menor tiempo quien es el candidato ganador y por último se contempla la legislación en la materia, para que se reduzca el mal uso político y económico de los celulares.

^ Cultura y Arte Anti-Capitalista
Autor: Salvador Rivera Guzmán
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el pensamiento de tradición marxista sobre la cultura y las artes, queda más o menos claro que lo que se entiende por “posmodernidad” no se puede pensar sino es a partir de dos hechos distintivos, a saber: la disolución de la cultura como esfera autónoma de la base económico y la, así llamada, “banalización del arte”. En esta comunicación se discutirán ambos asuntos y se esbozará una posición al respecto.

^ La potenciación de las comunidades de mujeres a través de las TICs
Autor: Ana Claudia Vaughan
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las comunidades de mujeres en Internet en América Latina y Caribe han significado un espacio de intercambio informativo y de institucionalización para las organizaciones civiles. Las TICs son instrumentos de visibilización de las OSC y de los movimientos sociales, ámbitos de debate y de activismo que posicionaron al feminismo de la región en importantes temas como el feminicidio, el cuestionamiento a los tratados de libre comercio, la trata de personas, entre otros ejes de trabajo que propusieron para su inclusión en la agenda de los gobiernos en desarrollo.

^ Impacto del software libre en el conocimiento libre y abierto
Autor: Ariel Adolfo Rodriguez Hernandez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El artículo se plantea dos objetivos: El primero es esbozar un marco teórico para el estudio y análisis del conocimiento libre y abierto y cual ha sido el impacto del software libre en este. Abordando los factores que incluyen el desarrollo del conocimiento libre y abierto. El segundo es explorar algunas de las implicaciones y efectos que el desarrollo del conocimiento libre y abierto tiene y tendrá en la sociedad. Estas implicaciones van desde lo jurídico, social, comercial e incluso educativo, ya que en la actualidad se vienen desarrollando movimientos e iniciativas cuyo objetivo es fortalecer el desarrollo del conocimiento como patrimonio de toda la humanidad.

^ TIC’s de conocimiento libre y e-gobernabilidad: ¿Emergencia popular o reproducción de la élite?
Autor: Paz Peña Ochoa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este artículo planteo que las nuevas tendencias en las TIC’s poco tienen que ver con la reproducción del conocimiento como lo entendemos hoy. Sus características comunitarias permiten abrir sus fronteras, tradicionalmente dominadas por la élite. Centrada en el caso chileno y basada en su historia social, afirmo las TIC’s de conocimiento libre brindan una oportunidad de expresión real del sujeto popular. Una, por lo demás, que se ve nuevamente aplacada por aquella “prodigiosa maquinaria destinada a excluir” llamada, esta vez, gobernabilidad del Estado. La e-gobernabilidad como centralización del sujeto popular.

^ Un puente entre el libro y la narrativa digital
Autor: Leonardo Valencia
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
www.libroflotante.net, lanzado en abril de 2006, pone a disposición un entorno interactivo de creación y reescritura on-line. Este proyecto no recurre a la reordenación de secuencias narrativas por parte del lector -al uso en las ficciones en hipertexto-, sino que está orientado a la escritura del internauta. Una de sus características básicas es que, por una parte, es autónomo como entorno digital y, al mismo tiempo, es posible contextualizar el proceso de creación a partir de un soporte físico: la novela El libro flotante de Caytran Dölphin (Editorial Funambulista. Madrid: 2006), de Leonardo Valencia. Vincula, por lo tanto, el soporte virtual con el soporte real, generando un diálogo entre el libro e internet. El lector puede modificar los fragmentos y estos pasan a ser incorporados en la web. De igual manera, también se pueden crear comentarios a los fragmentos existentes o a los que se vayan incorporando, favoreciendo un espacio de comunidad interpretativa. En el siguiente artículo se explica el marco conceptual literario a partir de “huecos” o vacíos ficcionales y los procedimientos de programación para la creación y distorsión de textos.

^ TIC e Sistemas Aumentativos de Comunicação: o caso do Bruno
Autor: Beatriz Moura
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
No âmbito de um estudo sobre problemática da introdução e da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no apoio a alunos do Ensino Básico com Paralisia Cerebral, estudamos um caso de utilização concreto de aplicação dessas tecnologias. Assim, apresentamos o caso do Bruno.
O Bruno é um adolescente de catorze anos, que apresenta uma tetraparésia de grau severo, uma disartria grave que o impede de utilizar a fala para comunicar. Possui um bom potencial intelectual.
O Bruno está integrado numa turma do 7º ano de uma escola do 2º e 3º Ciclos do concelho da Maia, onde utiliza um Power PC da Apple Macintosh e, como alternativa ao rato e ao teclado, um braço articulado (slim Armstrong) e um comutador de pressão (switch Pillow) accionado com a cabeça. Acede a diferentes programas através do sistema de varrimento. Utiliza o sistema aumentativo de comunicação SPC.

^ El análisis discursivo de la publicidad sobre telefonía móvil:
Autor: Raquel Sánchez Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo pretende mostrar, mediante el análisis discursivo de dos “espots” televisivos que publicitan servicios de telefonía móvil, cuáles son los valores más usados como argumento de compra de dichos servicios y, como consecuencia, cuáles son las necesidades que aspiran a cubrir. Por un lado, veremos como se enfatiza el valor de la compañía, esto es, una necesidad social; y, por otro lado, se destaca como argumento persuasivo la sofisticación tecnológica del teléfono móvil, apelando así a las necesidades del ego. Como telón de fondo de este análisis estarán los estudios sociológicos de Hans Geser.

^ La “cotidianidad tecnológica” en las zonas rurales de España a través de los Telecentros.
Autor: Ana Belén Rodríguez García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A través de este documento intentamos hacer una reflexión sobre cómo los telecentros, en poco tiempo, han hecho que las Nuevas Tecnologías, sean consideradas como una herramienta usada diariamente por los habitantes de las zonas rurales.
Abordo el tema haciendo referencia a la importancia que para el ser humano han tenido los sistemas de información y comunicación, en especial en la época actual donde el avance de las TIC están creando una nueva sociedad en la que no debemos quedarnos al margen.

^ El proyecto Amigo de papel para el fomento de la lectura
Autor: Rocío Díaz Gómez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La autora de esta comunicación ha desarrollado un material multimedia para el fomento de la lectura en niños de 7 a 12 años denominado «Amigo de papel». En el presente trabajo se muestran los pasos seguidos hasta la consecución de dicho producto.
El proyecto hipermedia Amigo de papel esta orientado a informar sobre libros y autores de todos los tiempos relacionados o vinculados con la literatura infantil y juvenil. De igual forma, se desea potenciar la participación de la comunidad infantil y juvenil a través de varias acciones (buzón de sugerencias, foro, colaboraciones).
Este trabajo surge como parte de la labor pedagógica desarrollada por la autora en el área de educación y nuevas tecnologías y es independiente de cualquier institución educativa. Su diseño esta pensado para situaciones mixtas de enseñanza/aprendizaje. El uso que se haga de este material puede enmarcarse dentro de la educación formal, pero también fuera de esta.


^ E- learning y Software libre herramientas que favorecen el aprendizaje Autónomo
Autor: Derly Poveda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente artículo destaca la importancia que tienen actualmente el e- learning y el software libre en el aprendizaje autónomo y su incidencia en la Educación a Distancia, la organización de comunidades virtuales y la globalización en los sectores productivos. Gracias a estas herramientas los individuos tienen fácil acceso a un gran volumen de información que pueden asimilar y aprovechar de acuerdo a sus intereses y necesidades, rompiendo con limitaciones de tiempo, haciendo de lado la presencialidad y masificando de manera eficiente la informacion, de tal manera que su aprendizaje sea significativo, es decir transformar la información en hechos concretos y generar en su entorno un verdadero impacto social.

^ Competencias profesionales en el sector público. evaluación y reconocimiento
Autor: Tomás Alias
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las competencias, entendidas como conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se ponen en juego para resolver situaciones concretas de trabajo constituyen el centro en torno al cual se vinculan las necesidades organizativas con las necesidades personales. Las competencias profesionales tienen en nuestra opinión un papel central actual y futuro en cualquier ámbito organizacional Particularmente en el sector servicios y particularmente el sector público; las personas van a intentar desarrollar sus competencias para incrementar su empleabilidad, las empresas van a seleccionar y medir las competencias para buscar una mayor productividad y las organizaciones en general y públicas en particular van a necesitar mayores competencias en la búsqueda de una mejor atención y servicio público al ciudadano / cliente.

^ Interés de los investigadores en comunicar sus conocimientos a través de repositorios institucionales
Autor: Natalia Piccotto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El objetivo del presente trabajo es comunicar el grado de interés que tiene un grupo de investigadores en aportar sus trabajos científicos a un repositorio institucional.
Se realizaron entrevistas para determinar que conocimientos poseían los investigadores sobre proyectos de acceso abierto en la web y que interés tenían en participar de un repositorio institucional. Los investigadores publican artículos en prestigiosas revistas internacionales, pero otro tipo de producción científica que ellos generan no están accesibles en formato electrónico de manera interna ni externa a la institución.
Si bien existe un importante interés por los investigadores en participar en un repositorio institucional, hay un gran desconocimiento acerca de proyectos de acceso abierto y de derechos de autor; el mismo sistema científico afecta en el avance de los repositorios institucionales ya que se evalúan los trabajos originales realizados en prestigiosas revistas internacionales.
La biblioteca tiene las herramientas para promover y educar a sus usuarios en temas relacionados con el acceso abierto, pero necesita de los investigadores y la alta dirección para llegar a consolidar estos proyectos.


^ De Tobias Peucer à Internet
Autor: Marta Vieira Caputo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Neste pequeno texto, pretende-se passar em revista a primeira tese de doutorado em jornalismo, de autoria de Tobias Peucer, na Universidade de Leipzig, Alemanha, intitulada De relationibus novellis e confrontá-la com as atuais transformações atuais verificadas no âmbito do ofício do jornalismo, em função dos usos e impactos promovidos pelas Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação.

^ Proyecto de sobredotación intelectual en un instituto de secundaria
Autor: Carmen Hernández Jorge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se describe una experiencia con alumnado con superdotación intelectual, realizada en un Instituto de Secundaria de la provincia de Córdoba (España). En ella se plantean los objetivos, el proceso seguido para su valoración y las actividades de intervención realizadas en distintas áreas curriculares. Al mismo tiempo se detalla el uso de las nuevas tecnologías en este proyecto y la valoración que ha tenido el programa desde el equipo de coordinador, el profesorado, alumnado y las familias

^ la ciudadania en el ciberespacio
Autor: jose manuel echavarren
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se analiza la importancia que tienen las nuevas tecnologías para la formación de identidades sociales y la participación social en el apartado cívico. Se profundiza en la ciberciudadanía y en la pertinencia de entender a las comunidades virtuales como verdaderas comunidades desde el punto de vista sociológico. Se estudian las características especiales de la cibercomunidad dentro del ciberespacio, y los aspectos más destacables de Internet dentro del ámbito de la expresión de la ciudadanía y la gestación de identidades y procesos sociales en un contexto de cambio social.

^ Superdotación y nuevas tecnologías: algunas reflexiones
Autor: Carmen Hernández Jorge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Al igual que ocurre con el resto de temas relacionados con la práctica educativa, el tema de las nuevas tecnologías no se ha vinculado, hasta hace bien poco, con la problemática de los alumnos de altas capacidades, en general y con los superdotados, en particular.
En los últimos años, como resultado tanto de trabajos teóricos como de investigaciones y prácticas educativas experimentales, ha quedado demostrado, con creces, que el uso de la tecnología tiene una importancia fundamental en la educación del siglo XXI. Pero, además, se abren cientos de posibilidades a colectivos como los del grupo de alumnos que presentas necesidades especiales, bien por deficiencias, bien por superdotación.
Exponemos, a continuación, algunas reflexiones sobre las características de los alumnos superdotados que les convierten en uno de los grupos más adecuados para el uso de la nueva tecnología a la hora de ajustar la enseñanza a sus demandas.

^ Apoyo al estudio a través de un programa en línea: justificación, desarollo y valoración
Autor: Carmen Hernández Jorge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Una de las paradojas respecto a las personas con altas capacidades es el bajo rendimiento en el ámbito escolar. Problema que no se da de forma aislada, puesto que las cifras manejadas son escalofriantes: al menos un 50% de estudiantes identificados a través del CI, han sido señalados de bajo rendimiento (Richert, 1991). Una de las razones que se barajan al respecto es la desmotivación ante las tareas escolares. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) pueden ayudar a mejorar este aspecto, siempre que se basen en un planteamiento de aprendizaje constructivista (Beltrán y Pérez, 2004). En esta comunicación se detalla un programa para la mejora de las estrategias de estudio de los niños y niñas con altas capacidades mediante las TICs (navegando en el aprendizaje), su evolución en el tiempo y los resultados obtenidos

^ SANTILLANA EN RED: Educar en la Sociedad de la información. Una nueva perspectiva
Autor: Marta Bonet Garrosa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación no son el futuro, son el presente de nuestros alumnos y de nuestros hijos. Tres de las ocho “competencias esenciales” determinadas por la Comisión Europea están relacionadas con las TIC: competencias básicas en ciencias, matemáticas y tecnología; capacidad de trabajar en un entorno informático y digital; capacidad de aprender y reciclarse a lo largo de toda la vida; conocimiento de idiomas extranjeros…Hay que ofrecer soluciones a esta realidad de las aulas. Santillana en Red ofrece una solución integral compuesta de contenidos curriculares multimedia, plataforma educativa y consultoría pedagógica. Esta es nuestra contribución a que las TIC jueguen un papel fundamental en el acceso abierto y sin restricciones al conocimiento, llegando así a que los alumnos incorporen estas competencias tecnológicas de una forma tan natural que se integran directamente a su aprendizaje curricular. No puede ser de otra forma, vivimos en la sociedad de la información y la comunicación.

^ PROPUESTA ESTRUCTURAL DE DISEÑO DE ESTÁNDARES DE CALIDAD PEDAGÓGICA PARA ENTORNOS VIRTUALES DE FORMACIÓN
Autor: Sara Redondo Duarte
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La presente comunicación tiene como objetivo proponer una estructura basada en procesos que permita diseñar un sistema de indicadores de calidad pedagógica para entornos virtuales de formación. Con este fin, en primer lugar se realiza una breve reflexión sobre el estado de la cuestión de la calidad del e-learning en Educación Superior. Posteriormente, se ofrece una perspectiva internacional sobre modelos de evaluación, estándares de calidad y guías de buenas prácticas de e-learning; y por último se tratan los procesos y subprocesos que configurarían el mencionado sistema de indicadores.

^ Periodismo digital en México: el caso de “ESTO”, el periódico deportivo más importante del país, en su 65 aniversario.
Autor: Violeta Montes de Oca Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A partir de la cuarta revolución de las comunicaciones, los avances de la tecnología han afectado la era de la información, provocando que el mundo entero esté en constante comunicación y que las personas se estén informando rápida y eficientemente haciendo uso del Internet. El cambio de formato del periódico de impreso a digital conlleva una evolución que engloba cambios en la estructura, imagen, redacción y presentación de las noticias. El caso de ESTO, es un periódico deportivo que nace en 1941, y es considerado como el más importante del país, para lo cual en este trabajo se analizará si cumple con las funciones de un cibermedio, y si como portal periodístico cumple con las características de hipertextualidad, multimedialidad, interactividad y frecuencia de actualización para hacer de “Esto” un periódico en línea funcional.

^ EXPERIENCIA DE VIRTUALIZACIÓN EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. BOGOTA. COLOMBIA
Autor: Nohora Elsa Rodríguez Peña
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El trabajo muestra la experiencia de virtualización realizada en la Pontificia Universidad Javeriana, institución educativa de educación superior de Bogotá, Colombia, En él se presentan los momentos históricos más significativos, los enfoques conceptuales que están a la base de los procesos de virtualización, la estrategia empleada para la incorporación de las TICs en la docencia, los logros y dificultades identificados a través de los años 2004 a 2006.

^ INNOVAR EN GABINETES DE COMUNICACIÓN: EL RETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autor: Eva Jiménez Tenza
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La comunicación corporativa es un elemento esencial de la actividad de toda empresa ya sea pública o privada. Esto se ha visto reflejado en el desarrollo de gabinetes de comunicación en los últimos años y en la identificación de éstos como órganos de gestión de la comunicación de la empresa a la que pertenecen. Para ello, estos departamentos cuentan con el apoyo de profesionales especializados para su desarrollo, en un ámbito cada vez más profesionalizado, teniendo en cuenta que aún existen algunos obstáculos por superar. Esta comunicación presenta el panorama actual de estos órganos de gestión e introduce un aspecto innovador para el desarrollo de los mismos: la introducción de las nuevas tecnologías, que se convierten así en un elemento que puede revolucionar la relación tridimensional existente en la actualidad entre empresa – comunicador – sociedad. Las nuevas tecnologías se convierten así, en el elemento diferenciador de la actividad cotidiana de los gabinetes de comunicación institucionales.

^ Vida Cotidiana e o Novo Espaço Social: transparência, visibilidade, privacidade e controle
Autor: VANIA REGINA BARCELLOS FERREIRA
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Dependendo do espaço geográfico pode-se observar culturas, transparências, políticas, religiões, visibilidade, privacidades, valores, controles e crenças sócias diversificadas. As transformações sociais acontecem impostas por transições de comportamento e de políticas estabelecidas a partir das necessidades humanas. O objetivo desse trabalho foi identificar o novo contexto do espaço social na sociedade do conhecimento. A metodologia utilizada foi uma pesquisa descritiva e bibliográfica sobre o tema. Com resultados alcançados percebe-se uma ênfase na mudança que a sociedade está vivenciando com a transição da era industrial para a do conhecimento. Conclui-se que em nome da segurança, da tranqüilidade, da paz e do conforto estamos cada vez mais abrindo mão da nossa privacidade, fazendo com que nossas vidas e relações tenham cada vez mais visibilidade e transparência, ficando desta forma sujeita ao controle do Estado e da sociedade. Destaca-se a necessidade de aprofundar questões referentes a temática Vida Cotidiana e o Novo Espaço Social, através do levantamento de questões teóricas e empíricas que discutam o novo desenho das cidades e do comportamento humano.

^ Santa Cruz de la Sierra (Bolivia): Hacia la sociedad de la información y el conocimiento
Autor: Roberto Vila De Prado
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La aplicación de las TICs en una ciudad, para fortalecer la condición de ciudadano de sus habitantes exige, un conjunto de condiciones y transformaciones, En este trabajo hacemos un breve análisis de las potencialidades y debilidades de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra (Bolivia), con respecto a su incorporación a redes que le permitan ingresar a la sociedad del conocimiento.

^ Comunicação móvel
Autor: Camila Alves Mantovani
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A era da informação, caracterizada pela centralidade dos processos informacionais, vivencia uma nova fase, em vista da conectividade sem fios propiciada pelas tecnologias móveis digitais. Dentre essas tecnologias, destaca-se o telefone celular que, nos últimos anos, passou por diversas transformações, tanto em sua aparência externa quanto em suas funcionalidades. Atualmente, mais que meio para telecomunicações, esses dispositivos tornaram-se um equipamento de entretenimento multifuncional. Os celulares incorporaram música, imagem, vídeo, texto, e-mail, acesso à Internet à sua plataforma, permitindo aos sujeitos ingressar em diversos processos informacionais e interacionais em movimento. Sendo assim, os fluxos que circulam nas redes móveis são híbridos e plurais e apontam para a mercantilização da informação, bem como a exacerbação da necessidade de interação. Este artigo apresenta uma análise das relações estabelecidas entre os sujeitos e os telefones celulares, a partir do relato de pesquisas conduzidas neste campo e da apresentação de conceitos que ajudam a compreender e caracterizar esse fenômeno sócio-cultural.

^ Actualización en Tecnología y Educación en Escuelas Secundarias de América Latina - ATEES , una experiencia interinstitucional
Autor: Rocio Del Pilar Durán
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este documento surge de los hallazgos del proceso de investigación “Sistematización de la Experiencia del programa de Actualización en Tecnología y Educación en Escuelas Secundarias de América Latina –ATEES- desarrollada en Colombia durante los años 2000 - 2004”. Parte de reconocer la lentitud en la transformación de la escuela y frente a esta lenta dinámica, la movilización y transformación generada por la incorporación de TIC, específicamente a partir de la sistematización de dicha experiencia.

^ Jóvenes, identidad y telefonía móvil: algunos ejes de reflexión
Autor: María Victoria MARTIN
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Son muchos los estudios que encaran la problemática de los celulares a partir de la modificación que realizan del lenguaje, como fenómeno lingüístico y social. Más apocalípticas algunas, más integradas las otras, son pocas las que encaran las transformaciones de la subjetividad, en relación con la concepción del tiempo y, simultáneamente, de los límites entre lo público y lo privado, que tanto este cambio en la articulación de significantes como su emergencia, acarrean. Este trabajo se propone realizar un análisis comunicacional/ cultural acerca de las dimensiones de socialidad, ritualidad y tecnicidad que los jóvenes experimentan a partir de la utilización de los teléfonos celulares y de las prácticas que con y desde estos dispositivos los configuran en instalan en sus relaciones cotidianas. En este sentido, pensar en los desplazamientos culturales que se visibilizan en las prácticas e identidades juveniles a partir de la tecnología informacional del celular, resulta central para pensar las reconfiguraciones que se están operando en el ámbito de la cultura mediática a nivel general.

^ Exploración del espacios y lugares digitales a través de la observación flotante. Una Propuesta Metodológica.
Autor: Eduardo Neve
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Desde una concepción dinámica de la producción y transformación de sentido en las redes digitales, se identifican algunas similitudes entre las redes digitales (particularmente el Internet) y las ciudades contemporáneas. Partiendo de bases teóricas de la geografía humana, de la antropología urbana y de recientes estudios sociales de lo digital se propone una manera de estudiar medios dinámicos desde una aproximación fenomenológico-hermenéutica, concentrándose en la fase de la observación, que no ha recibido tanta atención como otras fases de las etnografías de lo digital. Se analizan algunas categorías conceptuales como el ciberespacio y el ciberlugar, y se desarrolla una reflexión en torno a posibles diferencias entre los espacios y procesos sociales digitalizados y los no digitalizados, tomando en cuenta que las relaciones sociales no están dicotomizadas entre lo digital o lo analógico, sino desplegadas en el cruce de ambos. Se propone la adaptación de la observación flotante (una metodología proveniente de la antropología urbana) a medios digitales, específicamente al Internet y se analizan algunas posibles vertientes de este tipo de aproximación metodológica.

^ La Sociedad de la Información: modelo de desarrollo hegemónico o espacio para prácticas tecnológicas con sentido social
Autor: Adriana Cely
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El trabajo realiza un análisis teórico-crítico de los elementos constitutivos de la Sociedad de la Información entendida como proyecto de desarrollo global, que obedece a políticas de mercado neoliberales y a la concepción del poder que reside en la innovación, en el conocimiento altamente tecnificado y en la información como producto clave para la producción. Explican la forma de relación y la constitución del poder en la economía y en la política en este proyecto de sociedad. Frente a esta realidad altamente tecnificada se contrapone la visión de una sociedad de la Información basa en los saberes y en el ser humano como ente social que requiere anclar sus prácticas tecnológicas con su contexto. Así se explican algunas categorías fundamentales basadas en las propuestas de documentos claves que marcan una tendencia o movimiento mundial como han sido los generados por la sociedad civil para la CMSI y el proyecto Mística de FUNREDES. Las categorías expuestas permiten evaluar, proponer y analizar el entorno tecnológico en su amplia expresión con un sentido social que acorte y atienda las grandes diferencias infocomunicacionales de los países en vía de desarrollo

^ Velocidade e credibilidade: algumas conseqüências da atual estruturação do webjornalismo brasileiro
Autor: Joana Ziller
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A velocidade é, atualmente, o único valor específico da relação entre jornalismo e computadores profundamente explorado para a produção webjornalística. Outras características da hipermídia ficam em segundo plano no noticiário webjornalístico cotidiano. Em relação a elas, permanece a reprodução de rotinas e características de outros meios. A predominância da velocidade sobre outros valores do jornalismo colabora para a diminuição da credibilidade do webjornalismo e se une a problemas de confiança em outras instâncias da Internet, prejudicando a credibilidade do meio como um todo. Assim, corre-se o risco de a Internet ser mais bem aproveitada pelos usuários como espaço de relacionamento e sociabilização do que como meio de informação. É necessário investir na produção de material jornalístico de qualidade, o que inclui o aproveitamento de recursos específicos da hipermídia, para se conseguir conquistar a confiança dos usuários.

^ Transferencia de conocimiento como activo de comunicación para mejorar la identidad y la reputación individual y corporativa
Autor: Bel LLodrà
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En un sistema de gestión del conocimiento, parte de este conocimiento puede convertirse en un activo de comunicación e incorporarse en los mensajes que la organización emite a sus diferentes públicos para llamar su atención, despertar su interés y conducir a la acción. De esta forma la transmisión de conocimiento hacia fuera de las organizaciones también puede mejorar la imagen y la reputación corporativa de las organizaciones. Para que esto se produzca se tiene que haber implantado una fuerte cultura corporativa porque son todos los trabajadores, no sólo los responsables del departamento de comunicación, los que se pueden convertir en emisores de los mensajes. Esto también afecta al planteamiento del trabajo de los departamentos de comunicación y relaciones públicas los cuales ya no sólo actúan en el mundo offline sino que también tiene que empezar a actuar en el ciberespacio y en las redes de relaciones. Este artículo forma parte de las conclusiones de la investigación que realicé durante el Seminario sobre Gestión del Conocimiento del Doctorado Internacional Multidisciplinario Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Universitat Oberta de Catalunya.

^ LA DIFUSIÓN DEL ARTE EN LA RED: hacia un nuevo espectador
Autor: María Dolores Arroyo Fernández
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La difusión del Arte a través de Internet es el objeto de esta comunicación. Se plantea una reflexión basada prioritariamente en la experiencia profesional en los campos de la redacción y coordinación de revista digital. La evidencia del impacto de la web en cualquier ámbito o disciplina encuentra en el mundo del arte un particular sentido. Afecta a aspectos que tienen que ver con la apreciación de la obra, el goce, la sensibilidad artística, y se dirige a un público cada vez más extenso y heterogéneo. Se mencionan algunos portales de arte y se esbozan algunas pautas de análisis de tal incidencia.

^ PROJETO URB-AL – UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO DIGITAL NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA.
Autor: Helenice Barcellos Bergmann
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O Projeto URB-AL destina-se a cidades, regiões e instituições locais e regionais da União Européia e da América Latina, Seu objetivo principal é desenvolver relações diretas entre as comunidades locais por meio do intercâmbio de experiências que contribuam para a melhoria dos níveis socioeconômicos e de vida das populações.

O projeto que se desenvolvendo faz parte da la Red 13 do URBAL, “Cidade e Sociedade da Informação”, que permite a disseminação de práticas relevantes na temática da Sociedade da Informação. Estas práticas relevantes são projectos e iniciativas com un impacto positivo tangible en las entidades locales.

O objetivo desse Projeto é oferecer aos cidadãos acesso a oportunidades de aprendizagem ao longo da vida mediante o desenvolvimento de um processo de aprendizagem contínua do cidadão baseado nas novas tecnologias (e-Learning), aproveitando os centros de acesso atualmente existentes nas cidades.

Foi desenvolvido um curso de formação online voltado para ações de educação social, alfabetização digital, cidadania, competências para novos perfis profissionais e desenvolvimento de habilidades de pesquisa.


^ La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) y el proceso latinoamericano. Un análisis preliminar de sus resultados e implicancias.
Autor: Ana Rivoir
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicación tiene por objetivo presentar un análisis preliminar de los documentos finales presentados en la primera y segunda fase de la CMSI así como de los documentos emanados del proceso preparatorio en América Latina y el Caribe. Se busca realizar una mirada crítica de lo acontecido en las dos fases de la CMSI, particularizando el análisis en los temas que fueron foco de conflicto entre los países desarrollados, las grandes corporaciones transnacionales, los países del Tercer Mundo y las organizaciones de la Sociedad Civil. Se realiza también un análisis del proceso previo en América Latina y se abordan una interpretación de sus implicancias para las políticas en el continente.

En ese sentido pretendemos la lectura critica de las diferentes concepciones sobre las implicancias del proceso de consolidación de una Sociedad de la Información global, especialmente se consideran las características que éste nuevo modo de desarrollo adquiere en los países latinoamericanos

^ CULTURA HIPERMEDIAL, SE NACE O SE CONSTRUYE
Autor: jesús alejandro guzmán Ramírez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El mundo actual se ha convertido en una superautopista de adelantos tecnológicos que inciden en todos los niveles de la sociedad; para muchos esto ha incrementado las barreras generacionales y para otros ha desembocado en nuevas patologías asociadas a la desconexión de las demás personas por parte de los cibernautas. Pero todo esto se puede comprender si se empieza a entender la naturaleza de este nuevo boom en las relaciones interpersonales y las modernas maneras de ver el mundo partiendo del entorno en donde se crece y del cual, sin quererlo, innatamente se esta predispuesto a ser parte de esta revolucionaria forma de vida que es ser ciberciudadano.

^ Información y conocimiento: el hipertexto y la cultura de la imagen
Autor: María Jesús Lamarca Lapuente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El uso de las nuevas tecnologías ha desestabilizado el sistema cultural, económico, institucional, legal, político y social y ha modificado los modos de acceso a la información y al conocimiento. Se analizan aquí estos dos conceptos en relación con los cambios que ha traído consigo la aparición del hipertexto enmarcándolos dentro de la actual cultura de la imagen en la que estamos inmersos.

^ Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) en el proceso de enseñanza aprendizaje a comienzos del siglo XXI: ¿Problema didáctico o epistemológico?
Autor: Angel Emilio Castañeda Hevia
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el presente trabajo se considera la asimilación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje en su doble carácter de problema epistemológico y de problema didáctico. En el trabajo se describen y valoran un conjunto de experiencias alcanzadas en el año 2006 a partir de la integración de algunas de las ideas educativas contenidas en los cursos de Historia de Cuba del Dr. Elías Entralgo en la Universidad de la Habana durante la primera mitad del pasado siglo (Entralgo E., 1950) y un modelo de enseñanza semi-presencial con el apoyo de dos Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) (Castañeda Hevia A.E. y Fernández de Alaiza V., 2002-a,b) en el que se potencia un cambio de roles del profesor universitario y se hace énfasis en el desarrollo de habilidades de acceso y uso de la información y el trabajo colaborativo en ambientes digitales por parte de alumnos y profesores. En el trabajo se comparten reflexiones sobre el tema y se describen algunos de los rasgos esenciales de la asimilación de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Superior desde la perspectiva que su autor visualiza.

^ Multiple way comunication: Interaction in artworks
Autor: Roser Beneito Montagut
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A través del análisis de las prácticas artísticas que desde principios del siglo XX utilizan los medios de comunicación y la tecnología constataremos que este nuevo modelo de obra entendida como sistema permite un nuevo modelo estructural para la misma, que prevé un nuevo modo de recepción y de generación que rompe con la tradición, y que tiene en la red el laboratorio donde experimentar todos sus planteamientos conceptuales. A partir de las nuevas interpretaciones de los fenómenos artísticos en relación con el hipertexto y la progresiva asimilación e integración de las nuevas tecnologías, la obra de arte sufre un importante giro conceptual que se aparta de su concepción hermética e intuitiva. Esto nos llevará a apostar por una valoración del arte como comunicación.

^ e-PI: Aprendiendo Lenguas y Culturas en la Red
Autor: Fátima Mª GArcía Doval
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el marco de una investigación financiada por el MEC ( Diseño de un e-Portafolio Idiomático (e-PI): Aprendizaje y Evaluación de las Competencias Idiomáticas de profesores, alumnos y PAS de las Universidades Españolas (EA2005-0160) nace el e-PI. Un recurso dinámico para aprender a aprender lenguas y culturas, para enriquecernos de multitud de experiencias y, sobre todo para aprender en la sociedad global que Internet posibilita. Es un entorno desarrollado enteramente con software libre y herramientas open-source y se encuentra protegido mediante Creative Commons. Se basa en la idea de los Portafolio Europeos de Lenguas, propuestos por el Consejo de Europa pero no se circunscribe a los mismos, sino que trata de explotar todo el potencial de la tecnología disponible.

^ En la actualidad, hay muestras positivas o negativas en e-administración y e-servicios en los gobiernos municipales del Uruguay?
Autor: Marcelo Bieito
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El objetivo del trabajo, fue constatar y analizar comparativamente el éxito y los fracasos acontecidos en las e-administraciones de los gobiernos municipales del Uruguay. En forma general se analizaron el estado de avance de todos los municipios y particularmente se trabajó observando y asistiendo a la implementación de un programa de gobierno electrónico, en la municipalidad de Colonia.
El estudio está compuesto por dos corrientes, i) detectar y analizar los resultados de los principales y primeros productos desarrollados en la administración electrónica y ii) detectar y analizar los factores que incidieron en una mayor y menor penetración de avances en materia de transformación o modernización gubernamental.
El resultado, será mostrar los alcances que se han obtenido hasta el momento, distinguir los errores cometidos y las principales barreras para llevar a cabo este tipo de proyectos de transformación administrativa, institucional, gubernamental y social. Por último se pretende dejar los lineamientos que permitan en un futuro, realizar un estudio “tesis” más exhaustivo, con el objetivo de encontrar o diseñar modelos que aumenten la implementación exitosa en e-government.

^ Comunicación en Televisión, la publicidad
Autor: JUAN BAUTISTA ROMERO CARMONA
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La publicidad se puede definir como el arte de buscar los procedimientos más adecuados para promover y divulgar una serie de ideas, pensamientos o productos dentro de una cultura o sociedad. La televisión es un medio ideal para comunicarse con una masa de personas, a veces impensable, por lo que propicia ser un campo ideal para la publicidad de cualquier producto o idea.
Está comprobado que cualquier consumidor compra atraído por un conjunto de imágenes que se identifican con una determinada marca, tales como el eslogan, el tipo de publicidad, prestigio del producto, etc.
A través de la televisión la publicidad se introduce en nuestras vidas, en nuestras casas y familias.

^ Formando al Homo Conexus
Autor: Ricardo Colomo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente trabajo expone una iniciativa llevada a cabo en el seno de una asignatura de la titulación Ingeniero en Informática de la Universidad Carlos III de Madrid. Con ella se pretende formar profesionales de la informática que dominen funcionalmente las herramientas de la Web 2.0, siendo, de esta forma, capaces de usarlas y de implantarlas en las organizaciones. Esta circunstancia les habilita para ser denominados como Homo Conexus, término que ilustra la vida del hombre que habita en la cibersociedad y que se nutre de ella para aprender y comunicarse.

^ Teléfonos Móviles: ¿Ángeles o Demonios? Reflexiones para un análisis Psicosocial desde la noción de Tecnologías de Relación
Autor: Josep Seguí Dolz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A partir del trabajo exploratorio que realizamos sobre la interacción entre la telefonía móvil y la calidad de vida de sus consumidores, presentamos aquí algunas reflexiones posteriores a los resultados obtenidos. Encontramos que las narraciones de los entrevistados, reproducen los discursos ambivalentes que circulan sobre los teléfonos móviles: aprecian que el teléfono móvil les afecta positivamente en sus vidas y sus relaciones, al mismo tiempo que también perciben cierta pérdida de intimidad y control, respecto a tiempos pasados. Dichos discursos sin embargo, dejan de lado los usos y significados más importantes que los usuarios confieren al móvil como Tecnología de Relación.

^ El ciudadano-periodista y la crisis de los medios impresos
Autor: Rafael Carrasco Polaino
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El periodismo participativo, alternativa del periodismo más tradicional. ¿Qué tiene que tener un blog para ser considerado informativo? ¿Puede ser el ciudadano sujeto y objeto de la información? ¿El fenómeno blog es una revolución de la información o es sólo una moda? ¿Qué estrategias llevan a cabo las empresas informativas de prensa más tradicionales para contrarrestar la pérdida de lectores? ¿Esta pérdida de lectores se debe al éxito de la información blog o son otras las causas?
El siguiente artículo trata de describir a analizar la situación actual a la que está llevando el desarrollo de la blogosfera en relación con la figura del periodista profesional y con los medios de información más tradicionales. Cómo los ciudadanos, según algunas opiniones, se han rebelado contra los medios y están generando sus propias informaciones periodísticas con éxito de lectores y de repercusión social.
Sin embargo esto, que parece una situación muy satisfactoria para algunos y que se ha llevado a denominar la democratización de la información, puede ser a la vez un peligro por la falta de profesionalización de un tema de importancia capital para la Sociedad como es el de la Información.

^ El teléfono móvil como plataforma estratégica: el marketing móvil.
Autor: Paula Aragón Torres
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El teléfono móvil, de la noche a la mañana, ha adquirido un protagonismo indiscutible en nuestras vidas. Se ha convertido en un elemento imprescindible para la mayoría, ya que permite estar comunicado a cualquier hora y en cualquier lugar. Son estos “a cualquier hora” y “en cualquier lugar” elementos muy deseables para cualquier campaña de comunicación que no pueden ser pasados por alto.

La inversión en medios no convencionales supera ya a la de medios convencionales. En la búsqueda de la eficacia y la eficiencia publicitaria, llegar al público objetivo es más importante que llegar al mayor número de personas posible. Por eso las tecnologías que permiten comunicaciones más directas y personalizadas están en auge. El móvil pertenece a esta categoría y se perfila como un excelente vehículo para las comunicaciones publicitarias y de marketing.

En este artículo, a través de una revisión bibliográfica, veremos qué es y dónde se ubica el teléfono móvil en su uso como plataforma estratégica para cualquier empresa.

^ El paradigma del modelo impreso: El caso de Milenio digital (México)
Autor: Lucía Pasco
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen: El Internet se reafirma como un medio de información autónomo, lo cual exige el desarrollo de nuevos géneros periodísticos y formas de relacionarse con las audiencias. Hacer periodismo en línea no se trata de adaptar el modelo tradicional de la prensa escrita a las exigencias de la red, sino de adoptar un modelo nuevo. El análisis del caso mexicano de Milenio tiene la intención de estudiar la subutilización de los recursos de Internet por parte de los periódicos en la red y sus repercusiones en la comercialización.

^ Comunicación Organizativa y Conocimiento Compartido
Autor: Godofredo Chillida Mejías
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la siguiente comunicación expondré los conceptos que son necesarios tener en cuenta a la hora de implantar un proceso de Gestión del Conocimiento (GC). El principal objetivo se centra en crear la consolidación de una visión compartida dentro de la empresa y una edificación de la cultura organizativa basada en el diálogo comunicativo. Por ello remarco que la corporación debe priorizar el valor de las personas como motor de cambio, de innovación y de calidad distintiva. La inversión de sumas elevadas de capital en herramientas que persiguen realizar una GC óptima, sirven de bien poco cuando la estructura comunicativa interna está debilitada o truncada.


^ Ciudad global y cultura local
Autor: María Jesús Lamarca Lapuente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se analizan los principales ejes sobre los que se sustenta la política cultural actual en las grandes ciudades que potencian la llamada “ciudad global” y el concepto de ciudadanía globales, en detrimento de la ciudad real y las políticas culturales públicas de proximidad; y se apunta la utilidad de las nuevas tecnologías como herramientas de información, comunicación e interacción al servicio de las realidades culturales locales para lograr una mayor democracia cultural y aspirar a una verdadera cultura democrática.

^ Education for alienation or empowerment? A look at productive education provision for Botswana
Autor: Nana Boaduo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Societies educate their youth through national education system for them to play a responsible role in political, social, economic and industrial development. Education equips individuals with practical, relevant, applicable, manual and functional knowledge and skills. At the functional level, education helps individuals to develop and acquire creative skills, logical and analytical thinking to bring about beneficiary revolutionary changes in society. Schooling serves the need of society from which it emerged and that society serves to perpetuate schooling as well. In the Colonial Era, schools were viewed as instruments for the inculcation of the skills, knowledge and beliefs necessary for the functioning of a Western nation-state form of government and economic system, with little thought given to the implications for the traditional knowledge, beliefs and skills of the colonised societies. Education alienated instead of empowering the people. This paper tasks the Botswana National Education System to play a positive role to make the achievement of Vision 2016 Revolutionary Development Goals achievable by empowerment the people with progressive education provision.

^ Cibercidadania e transculturalismo: a natureza do ecossistema digital (CAPES/Unesp/Universidade de Toronto-Canadá)
Autor: Ricardo Nicola
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicação apresenta resultados de estudos obtidos até agora através de pesquisa pós-doutoral quanto ao impacto dos novos paradigmas cibersociais–legitimados pelo fenômeno comunicacional da transculturalidade e presentes nos discursos do ecossistema on-line–na caracterização e manutenção da cibercidadania.Portanto,tendo como premissa a natureza desterritorial do mundo digital,o projeto“Cibercidadania e seus discursos transculturais: a natureza do ecossistema digital em questão” - aprovado para estágio pós-doutoral/CAPES-esboça a tentativa de caracterizar a cibercidadania e aponta suas nuances identificadas.Afora esse objetivo,o projeto tem procurado investigar de forma mais rigorosa e técnica o ciberespaço, para confrontar os apelos do mercado midiático on-line e reestudar estratégias a fim de imunizar ataques à ciberdemocracia(info-inclusão),na relação mídia digital-cibercidadania.

^ O Papel das «Cidades Digitais» na Construção da Sociedade do Conhecimento
Autor: José Saragoça
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Nos últimos anos, muitos territórios desenvolveram ou estimularam diversas iniciativas de promoção da chamada «sociedade do conhecimento». Entre estas, encontramos os projectos de «cidades e regiões digitais». A principal finalidade da comunicação consiste em tentar contribuir para a compreensão das formas como os governos de cidades e regiões «digitais» aproveitam as tecnologias da informação e da comunicação para planearem e desenvolverem os seus territórios com vista à prosperidade e qualidade de vida sustentável do território e dos seus cidadãos, na «sociedade do conhecimento».

^ Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el marco de convergencia europeo: principales retos y desafíos para la sociedad del milenio
Autor: PILAR CÁCERES RECHE
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El desarrollo de la denominada sociedad del conocimiento precisa una serie de estructuras organizativas flexibles en la educación superior, que posibiliten tanto un amplio acceso social al conocimiento como una capacitación personal crítica que favorezca la interpretación de la información y la generación del propio conocimiento. Se precisa, por tanto, una nueva concepción de la formación académica, centrada en el aprendizaje del alumno y una revalorización de la función docente del profesor universitario que incentive su motivación y reconozca los esfuerzos encaminados a mejorar la calidad y la innovación educativa a través de la incorporación de una serie de herramientas (TICs) que contribuyen a la creación de este nuevo modelo formativo semipresencial.

^ Las TIC en la vida de los jóvenes
Autor: Alan Freddy Carrasco Dávila
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Sin lugar a dudas en los últimos años las nuevas tecnologías de la información y comunicación han tenido un desarrollo acelerado. Han permitido unir lazos cada vez más fuertes entre las personas y el mundo. Ahora podemos afirmar que en el ámbito de la comunicación las barreras de tiempo y distancia no existen.
El uso de las TIC, hace que se hagan indispensables en la vida social y de trabajo de todos nosotros. Por lo cual las personas se tienen que preparar para hacer frente a todo este nuevo mundo informático del cual somos parte, y esto llega en gran medida a los jóvenes que están muy de cerca con esta nueva era, ya que por la misma educación en sus escuelas y hogares se les enseña, pero sobre todo se habla día a día acerca de todas las nuevas formas de comunicación, que efectivamente muchos de ellos las utilizan para actividades que no tiene nada que ver con sus estudios, pero en un momento dado si las utilizan para actividades de investigación. En esta comunicación se expone el impacto trascendental que ha tenido la tecnología en la vida diaria y cotidiana de los jóvenes.

^ AMBIENTE VIRTUAL: UMA OPÇÃO METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE PARA VENCER GRANDES DISTANCIAS E MUITAS DESIGUALDADES
Autor: Gisele Silva Lira de Resende
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
- A Formação Continuada para Professores tem ganhado cada vez mais espaço nas discussões nos meios educacionais, pela necessidade de melhor preparar docentes para alcançar uma educação de qualidade. Contudo, são muitas as dificuldades que podem impedir que ela ocorra, por exemplo, as dificuldades geográficas e econômicas, principalmente no Brasil, que possui dimensões continentais. Nesse sentido, a Educação a Distância é apontada como uma das formas mais eficazes para superar tais barreiras e para democratizar a informação e o conhecimento. Professores, ao se inscreverem em um curso de Formação Continuada a Distância, estejam onde estiverem, podem interagir e trocar produção não só com seus tutores, mas também com seus pares, sem barreira cultural ou geográfica. Enfim, o docente aprende a aprender, o que causará impacto positivo em sua práxis pedagógica. Nesse artigo pretendemos fazer uma reflexão acerca da Formação Continuada Docente a Distancia, sustentada pela rede mundial de computadores, buscando caminhos para vencer as grandes distâncias, a exclusão social e as muitas desigualdades existentes na qualidade do ensino brasileiro.

^ el uso académico de internet por parte de los estudiantes de instituciones privadas del Municipio Maracaibo
Autor: Siglic Heberto Gutierrez Morán
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen
En este artículo se muestran los resultados parciales de una investigación referida al uso académico de Internet por parte de los estudiantes universitarios del Municipio Maracaibo. Se abordarán dos de las cinco universidades estudiadas, a saber: Dr. Rafael Belloso Chacín y Dr. José Gregorio Hernández. Para el manejo conceptual y epistémico, se consideraron los postulados teóricos de James Martins, Raúl Trejo Delarbre, UNESCO, el Plan Nacional de Telecomunicaciones de Venezuela y el Programa Alma Mater de la OPSU. Entre los resultados más importantes se destacan que más del 80% de los estudiantes aprendieron a manejar Internet fuera del recinto universitario. En cuanto a las búsquedas telemáticas, el 50% de los estudiantes manifestaron desconocer las diferencias existentes entre un buscador y una página WEB. Por otra parte, entre el 60 y 70% consideran que las revistas arbitradas electrónicas no aportan información pertinente para sus trabajos. Situación que obliga a plantear estrategias de aprendizaje y de gestión para poder incorporar a los nuevos profesionales en la actual sociedad del conocimiento.

^ Imperativos éticos de la sociedad del conocimiento. El problema de la doble alfabetización en contextos de hipersegmentación social
Autor: diana szarazgat
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Pensar en la sociedad actual implica abordar un territorio en movimiento: las formas de relacionarse con el saber y de gestionar el conocimiento están cambiando al compás de las nuevas tecnologías y revelan una dimensión conflictiva: la restricción del acceso a los bienes simbólicos.
Aprender, en la sociedad del conocimiento, ya no remitirá a un proceso de acumulación sino al saber orientar la búsqueda y a la utilidad que se le dé a aquello que se ha encontrado.
Repetición y acopio se presentan como disvalores.
Imperativos éticos para la construcción de escenarios democratizadores.

^ An ambiguous blame: Attributing educated unemployment to the modernization of education in Africa
Autor: Rebecca Lekoko
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This paper seeks to examine discrepancies between the promises of the present formal education in relation to formal employment and the rise of educated unemployment. Modern education continues failing to equip Africans with attributes to live comfortably in their own environments. Being educated for many Africans means leaving their homelands, places where they have been born and looking for greener pastures elsewhere. Many are disappointed. Against this betrayal, the paper argues for restructuring of education systems, making education a tool for personal development, as suggested by the Latin word ‘e-ducare’. Africans witness situations where a part of its population benefits from the present education systems while majority of poor people are excluded. For more practical reasons education has to take into consideration citizens’ lived experiences and real circumstances and help them reveal best talents in order to contribute to national developments. An educated society is able to use its talents to develop itself. One of the key issues when discussing the problem of educated unemployment is to consider its consequences such as brain drain and increased social unrest.


^ NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Autor: José Guadalupe vargas Hernández
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen

Este trabajo tiene por objetivo analizar los nuevos movimientos sociales como expresiones de la posmodernidad y bajos los debates teórico metodológicos. Se revisan aquí las principales teorías en los que se sustenta la creación y desarrollo de los Nuevos Movimiento Sociales
En la literatura europea sobre los movimientos sociales se ha desarrollado la teoría de los nuevos movimientos sociales enfocándose en el origen de los movimientos, los motivos por los que los movimientos sociales surgen, y como la creación de las nuevas identidades reta el orden social y político.
La emergencia y evolución de los nuevos movimientos sociales bajo crecientes procesos de globalización económica se han dirigido a elaborar un numero de nuevos conceptos para explicar la micro dinámica de la psicología individual y la de movimientos sociales. El grado de presión generada por las redes depende de variables que están relacionadas a los teóricos de los nuevos movimientos sociales: marcos de referencia de recursos y capacidades organizacionales, dinámicas inter organizacionales, oportunidades políticas, identidades colectivas y acciones colectivas y las formas de contención elegidas..

^ Hacía la estandarización del e-elearning open source: Casos de utilización del Moodle en Portugal con contenidos Avanzo
Autor: Herculano Rebordao
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se presentan dos proyectos portugueses basados en Moodle en contextos de aprendizaje distintos:
1. En contexto Universitario, como base de apoyo documental, gestión de consultas y de evaluación de un curso de post-grado en Terapias de Familia.
2. En la administración pública local portuguesa, como base para gestionar cursos de ofimática online para funcionarios de siete Ayuntamientos; con apoyo de tutor à distancia. En este sistema Moodle funciona en conjunto con un Portal – www.portalautarquias.pt y está perfectamente personalizado y integrado.

Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social construtivista.
Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) (bajo la Licencia pública GNU). Básicamente esto significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright), pero que usted tiene algunas libertades. Puede copiar, usar y modificar Moodle siempre que acepte: proporcionar el código fuente a otros, no modificar o eliminar la licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de él.

^ Teoría retórica como teoría del texto y narración digital como narración hipertextual
Autor: Francisco Chico Rico
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El principal objetivo de este estudio es el de cubrir un capítulo que cada vez se hace más necesario en cualquier foro de debate sobre las tecnologías de la creación en la era digital: el relativo a la consideración de la llamada “hiperficción” o, para hablar con propiedad, “narración hipertextual” —como narración literaria de linealidad no fijada y comunicada a través de la pantalla de un ordenador— desde la perspectiva teórico-metodológica del sistema retórico, entendido como teoría del texto. Para ello revisamos el concepto de ‘hipertexto’, tipologizamos las líneas de fuerza más importantes en el estudio de la literatura electrónica y damos cuenta de la importancia del análisis de la narración digital como narración hipertextual desde el punto de vista de la teoría retórica.

^ La asimetría de la información en las Organizaciones: Una propuesta metodológica desde el Análisis de Redes Sociales (ARS)
Autor: joan merino gonzalez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Joseph Stiglitz, George Akerlof y Michael Spence obtuvieron el Premio Nobel de Economía del año 2001, por sus análisis de los mercados con información asimétrica. Demostraron que la asimetría de la información es fundamental para permitir la comprensión de fenómenos de mercado.
El objetivo de este artículo, es explorar la utilidad de las técnicas de Análisis de Redes Sociales (ARS) para caracterizar la información en el seno de las Organizaciones (Partidos Políticos, ONG´s, Asociaciones....). Aplicando estas teorías (ARS) a las Organizaciones e identificando en estas las asimetrías de la información, podremos deducir como serán más eficaces, en la medida en que quien asuma el liderazgo en cada momento, sea también quien posee más información, para cada desafío del entorno. Por último, como caso práctico, aplicamos las técnicas de ARS a los últimos días de las negociaciones del Estatut de Catalunya.

^ Ressignificações do Feminismo e da Politica em Praticas de Mulheres Assentadas
Autor: Gema Galgani Silveira Leite Esmeraldo Gema
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este texto ilumina espaços onde estão a se realizar possíveis ressignificações do feminismo e da política em práticas realizadas por mulheres assentadas. Parto de um estudo etnográfico realizado junto ao Assentamento José Lourenço, situado no município de Chorozinho, Estado do Ceará, Nordeste do Brasil. Para acompanhar essas práticas, construo uma cartografia da ocupação, do acampamento e do assentamento citado, buscando: descobrir fragmentos de desordens e de inquietações na ordem social instituída; dialogar com uma des(ordem) que parece guardar uma ordem outra, um possível; aproximar-me de lugares ilegíveis e impensáveis para fazer emergir fronteiras, para nomear novas significações e analisar de que forma o exercício de novas mobilidades reflete-se na aquisição de um novo saber-fazer, na desnaturalização da ordem das coisas e na constituição de modos de fazer política para as mulheres.

^ O jornalismo literário na mídia impressa: Palmas-TO e Brasil
Autor: Bruna Célia de Araújo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Busca fazer uma revisão da literatura sobre o Jornalismo Literário – Literatura de Não-Ficção, New Journalism, Jornalismo Narrativo, Literatura Criativa de Não-Ficção ou Literatura da Realidade, pois assume diversas denominações. O foco será dado ao seu uso – ou não – pelo jornalismo impresso, aqui representado pelos jornais. O Jornal do Tocantins, publicação diária das Organizações Jaime Câmara, vem servir como fonte de aplicação dos dados captados, devido à sua grande circulação no Estado do Tocantins. A edição analisada será a de domingo, do dia três de setembro de 2006.
O surgimento do Jornalismo Literário aqui no Brasil e no exterior; sua influência na vida da sociedade; jornalistas de maior destaque; importância desse jornalismo que se apóia na literatura para a tiragem dos jornais. Esses e outros temas serão descritos e apoiados em fontes encontradas na Internet, através de artigos e ensaios e livros teóricos.

^ LA PRIMERA ESCRITURA NO BIOLÓGICA DE LA HISTORIA:
Autor: Virgilio Tortosa Garrigós
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Así como cada nueva tecnologías de la historia ha generado un cambio en el paradigma escritural, la última ha reportado una revolución en la concepción textual por su transformación de los moduladores y roles tradiciones: el hipertexto es el primer soporte no biológico de la historia de la escritura con consecuencias trascendentes para nuestra sociedad y nuestra cultura

^ Lenguajes educativos: nuevas tecnologías y música
Autor: JUAN BAUTISTA ROMERO CARMONA
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se intenta transmitir la importancia que tienen las nuevas tecnologías, así como las diferentes posibilidades que ofrecen para el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del ámbito educativo, centrándonos de manera especial en el campo de la educación musical. Además, se quiere dar una visión sobre algunos de los nuevos lenguajes de comunicación que se han implantado en la escuela. Por un lado, el lenguaje musical recogido en el currículo y por otro, el lenguaje tecnológico extendido en nuestra sociedad.

^ Mídia, migrações contemporâneas e cidadania no contexto ibero-americano
Autor: Denise Cogo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O trabalho, vinculado a um projeto de pesquisa desenvolvido junto ao Grupo de Pesquisa Mídia e Multiculturalismo, orienta-se ao entendimento das relações entre mídias, migrações contemporâneas e cidadania. Buscamos compreender a emergência de modalidades de cidadania comunicativa das migrações contemporâneas, em seu caráter de movimentos sociais, como lugares de construção e visibilidade pública de agendas de cidadania dos migrantes, especialmente em suas vertentes intercultural e cosmopolita.
Desde uma abordagem qualitativa, propomos um mapeamento e reflexão em torno dos processos de produção, gestão e circulação de mídias próprias de diferentes naturezas, com ênfase nas modalidades impressas e/ou on-line, por parte de grupos e redes de imigrantes e organizações de apoio às migrações no espaço ibero-americano, situando-as no marco de um conjunto de estratégias comunicacionais e midiáticas configuradas no âmbito desses movimentos visando à disputa por demandas de cidadanias intercultural e cosmopolita (ou universal) dos migrantes no contexto internacional.

^ Internet: un editor para el siglo XXI
Autor: Andrés Porlán Torroglosa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este estudio he intentado analizar el fenómeno de Internet como editor en la actualidad, es decir, como ente con la capacidad de dar a conocer textos literarios a una cantidad ingente de lectores. Para ello he repasado los factores que hacen posible este hecho así como las distintas variantes en las que Internet participa como soporte para la literatura, sin dejar de lado la jugosa comparación entre Internet y otros medios que, a lo largo de la Historia han ejercido o ejercen también como soportes del hecho literario.

^ De onde tecl@s?
Autor: Luciene Setta de Oliveira
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Os impactos provocados pela Comunicação Mediada por Computador (CMC) ocasionaram transformações no ser humano, no seu modo de pensar e de se relacionar com o mundo. Se considerarmos que está surgindo um novo homem, teremos que pensar em uma mudança do homem coletivo para o homem conectivo. Este estudo sobre os sites de relacionamento, investiga qual a dinâmica sociocultural instaurada pela disseminação dos sites de relacionamento e suas conseqüências na vida quotidiana? Não existe, na verdade, um lugar físico onde o homem cibernético atua. Se antes perguntávamos “onde você mora?”, “de onde você vem?”, “quem você é?” e “o que você deseja?”; hoje, ao simples toque do teclado, podemos dar início a um conhecimento íntimo através de uma única pergunta: “de onde tecl@s*?”.

^ Narrativa digital sobre José Antonio Muñoz Rojas: construcción discursiva de los recursos literarios disponibles en la web
Autor: Ana María Calvo Revilla
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Al analizar los portales que prestan atención a la producción literaria de José Antonio Muñoz Rojas llama la atención el hecho de que nos encontramos ante un poeta que gusta de lo recoleto, recóndito y arcano que madura en las profundidades e interioridades del alma humana.
La producción literaria del poeta oriundo de Antequera comienza en edad temprana, si bien ha sido muchos los años transcurridos para que el lector haya podido disfrutar de la lectura de su obra literaria y haya visto la madurez de la misma. Sobresale, asimismo, el hecho de que, aunque hayan sido muchos los reconocimientos literarios recibidos, ha sido vivo su interés por mantenerse al margen y ajeno al sentir del mundo.
El trabajo de investigación llevado a cabo se ha estructurado en torno al análisis de las páginas web que aportan datos relevantes sobre la biografía y obra literaria de y sobre José Antonio Muñoz Rojas

^ LinkedIn_Relationships matter. Ejemplo de Redes Sociales en Internet.
Autor: Maria Garcia Rey
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las posibles claves de análisis giran en torno a la presentación de los conceptos de identidad, relaciones de confianza y la creación de un capitalismo relacional. Quizás la lectura de las dudas abiertas al final puedan ayudarnos a ver cuál es el enfoque que se ha querido dar: ¿Bajo qué tipo de criterios o discursos se están articulando la creación de redes globales de cooperación y recomendación profesional/personal? ¿Cómo se están transmitiendo criterios subjetivos? ¿Cuál es el coste de la diversificación global de redes personales si se premia la cantidad de conexiones y amplitud de estas frente a los lazos de unión y sentido de pertenencia anteriores? ¿Cuál es el precio de la multiplicación de identidades, funciones, metas y roles de cada individuo en el desarrollo de todas sus relaciones? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de ese proceso de comunitarización y de individualización simultáneos? Unas pequeñas pinceladas de lo que pretende ser una exposición inicial para un tema que forma parte activa del uso y hábito de determinados colectivos de usuarios que instrumentalizan internet con el fin de crear un provechoso capital propio de relaciones.

^ Las mediaciones de las NTIC en la educación a distancia: entre la perpetuación y la superación de las desigualdades
Autor: Virginia Ithurburu
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El comienzo de siglo se caracteriza por el gran desarrollo y atravesamiento de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación(NTIC) en todos los campos, entre ellos, el educativo. Asimismo, la gran fragmentación de la sociedad, definida por las desigualdades sociales, económicas, políticas y, sobre todo, educativas, es otra característica que no podemos dejar de lado.
En lo que respecta al campo educativo en la Argentina, la educación a distancia es una modalidad que ha adquirido gran importancia en el ámbito de la educación superior. Desde un tiempo a esta parte, han proliferado proyectos que varían desde los contenidos, grados de formalización, las tecnologías utilizadas, etc., pero tienen en común la utilización de la educación a distancia como una modalidad alternativa del mismo valor académico que la presencial(Rueda, 1992) . Este gran desarrollo tiene como característica particular la incorporación de las NTIC, como así también, una tendencia a la mercatilización de dichos proyectos.
Este ensayo se propone reflexionar acerca las desigualdades, la producción de conocimiento y el usos de las NTIC en la educación a distancia.

^ El desarollo de discurso estético en niños de educación básica primaria a partir de un ambiente hipermedial
Autor: Henry González Martínez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente artículo tiene como propósito dar a conocer uno de los proyectos de investigación que concluyó durante el año 2005 el grupo HIMINI , titulado “Ambiente Hipermedial para el Aprendizaje de la Literatura y el Desarrollo de la Comprensión y Producción de Texto, a partir del Minicuento”, que vincula dos áreas de conocimiento: la didáctica de la literatura y las TICs , para dar paso a una propuesta que busca facilitar condiciones que permitan el desarrollo de la comprensión y producción de texto, recurriendo a una de las creaciones estéticas mas importantes de nuestra época, como lo es el minicuento. Esta experiencia investigativa, evidencia importantes progresos en el discurso estético y en los procesos de lectura y escritura de los estudiantes de educación básica primaria, en instituciones del Distrito Capital.

^ ¿Fomentan los blogs el debate ciudadano?
Autor: Juan Jesús Morales Martín
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Una de las paradojas de los últimos tiempos en el ciberespacio es que a la par que surgen voces reclamando una mayor intimidad y privacidad de datos, aparecen discursos cada vez más abiertos y públicos. Los blogs responden a esta última tendencia, ya que como diarios personales, dan rienda suelta a los intereses y gustos más personales. La pregunta sobre la que gira la presente comunicación es sí estas bitácoras virtuales fomentan el debate ciudadano desde esas posiciones tan íntimas.

^ Ensino superior a distância no Brasil: Políticas públicas e estratégias de gestão
Autor: Maria Luisa Furlan Costa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O que se pretende com este trabalho é apresentar os resultados de um estudo sobre as políticas públicas para o ensino superior a distância, tomando como ponto de partida a aprovação da Lei de Diretrizes da Educação Nacional (LDB) – Lei 9394/96, que desencadeou o processo de reconhecimento da educação a distância (EAD) no Brasil que, por sua vez, passou a exigir uma definição de políticas e estratégias para sua implementação e consolidação nas mais diversas Instituições de Ensino Superior (IES) do país.

^ Los objetos de aprendizaje como potencial herramienta para un desarrollo docente intercultural
Autor: Bárbara Andrea Konicki
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00

Una de las características que muchos docentes poseen es su inquietud por mejorar su práctica continuamente y por ende recurren a diferentes estrategias –como participar en conferencias, reunirse con colegas para intercambiar ideas o reflexionar en forma privada acerca de su tarea diaria. Aceptar nuevos desafíos laborales, como la incorporación de TICs a la práctica docente, se encuentra dentro de esa lista de estrategias. La utilización y creación de Objetos de Aprendizaje (OA) basados en la Web pueden ayudar al docente a crecer como profesional ya que ambas se caracterizan por ser actividades cooperativas. El creador de OA tiene la oportunidad de trabajar en un equipo multidisciplinar en pos de elaborar material para sus propios objetivos educativos y los de otros. Por su parte, el usuario de OA también puede enriquecerse como profesional al elegir trabajar con material elaborado por otros agentes en contextos educativos distintos al propio.


^ El Norte y elnorte.com: una comparación evolutiva del medio impreso al medio digital
Autor: Gabriel Alejandro Elizondo Ramírez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La presente investigación, El Norte y elnorte.com: una comparación evolutiva del medio impreso al medio digital, tiene como meta ser un acercamiento del ciberperiodismo en México para establecer el estado de arte. Su objetivo es comparar uno de los periódicos más importantes del país, El Norte, con su homólogo en línea, elnorte.com, que se ha distinguido por ser uno de los periódicos en línea más modernos. En este trabajo se tomó como muestra la edición impresa y digital para medir el grado de evolución de elnorte.com partiendo de cuatro criterios principales: la interactividad, la multimedialidad, la hipertextualidad y la actualización. De esta manera, se dibuja los primeros trazos para una mayor comprensión del panorama mexicano en la evolución de este nuevo medio informativo: el ciberperiodismo.

^ Modelo de Gestión del Conocimiento basado en la integración curricular de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la docencia universitaria. (GC+TIC/DU)
Autor: Marcelo Careaga Butter
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Integrar Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el currículum de la Educación Superior, para lograr soluciones pedagógicas y tecnológicas que sean aplicables de manera eficaz en la innovación de la docencia universitaria, exige resolver prioritariamente dos desafíos metodológicos: 1) conformar equipos de desarrollo interdisciplinarios, capaces de integrar los distintos aportes que concurren al proceso de cambios, que se produce en la cultura universitaria cuando se trabaja con TIC y 2) encontrar un modelo de desarrollo, que sea lo suficientemente flexible como para permitir que el producto definitivo refleje efectivamente la integración de dichos aportes. Este trabajo, sistematiza un modelo de Gestión del Conocimiento que integra circuitos teóricos, pedagógicos y tecnológicos, que pueden llegar a constituir un marco de referencia para compatibilizar los metalenguajes y las miradas particulares que tienen las distintas disciplinas, involucradas en los procesos de gestión de soluciones educacionales que se sustentan en el uso pedagógico de las TIC.

^ Primeros pasos de las infraestructuras de datos espaciales en España.
Autor: Joan Capdevila Subirana
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A pesar de las posibilidades de comunicación que ofrece Internet, la información geográfica o espacial aún es poco accesible. Las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) son hoy en día una solución en marcha para superar los problemas técnicos y las trabas administrativas, y estimular los acuerdos y políticas que permitan facilitar el acceso a los datos geográficos que la Administración recaba y mantiene, a la vez que resultan un canal idóneo para que cualquiera pueda publicar sus propios datos. El llamado paradigma IDE está formado por el uso de servicios web interoperables, por la generación de metadatos como método de búsqueda y por la creación de un marco institucional lo suficientemente estable y seguro para el buen funcionamiento del sistema. En España las IDE han dado sus primeros pasos y ahora es el momento de introducir al segmento usuario, pensando en términos de quien y como va a utilizar la información y los servicios que se proponen. Con la reciente creación del Observatorio IDE se espera, entre otras cosas, promover y divulgar el paradigma IDE más allá de la comunidad que lo está impulsando.

^ Comunidad simbólica y transición al bipartidismo en México.
Autor: Armando Barrañón
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se ha realizado un análisis estadístico de los resultados electorales mexicanos en los últimos años, encontrando señales claras de un proceso de agregación bipartidista a nivel distrital en las elecciones para gobernador más recientes. Se ha comprobado el deslizamiento hacia el centro que caracteriza a las elecciones plurales, como parte del proceso de eliminación del tercer candidato, considerando el caso del acercamiento a la Iglesia católica de un candidato presidencial en las elecciones del 2006. De esta manera se proporciona evidencia sobre la transición al bipartidismo en las elecciones mexicanas reciente y su relación con el establecimiento de una comunidad simbólica que refuerza este proceso de agregación a nivel distrital. Sin embargo, se apuntan también los efectivos negativos de la gravitación de los candidatos hacia el centro, en la medida en que inhiben el cambio social y la profundización democrática.

^ Comunicação em saúde pela internet:
Autor: Murilo Cesar Soares
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente texto constitui-se do relato de uma avaliação de websites de saúde em Português dedicados a oferecer apoio a fumantes que buscam na Internet informações e métodos que possam ajudá-los a parar de fumar. A avaliação serviu de base para o planejamento e construção de um site de saúde voltado aos fumantes , mas trabalhos deste tipo são úteis também a profissionais de saúde e aconselhadores, às voltas com a situação de recomendar a usuários e pacientes os melhores recursos de saúde disponíveis na Internet.

^ Una concepción desarrolladora para el diseño didáctico de cursos de superación a distancia en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje
Autor: Esperanza Herrera Ochoa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Elevar la calidad de la educación, como importante vía para alcanzar estadios superiores, exige prestar especial atención a la formación permanente de los profesionales que se ocupan de dicha tarea: el profesorado. La concepción que se ofrece revela la naturaleza del proceso de diseño didáctico de cursos para la superación a distancia de profesores, a partir de redimensionar las concepciones y exigencias actuales de ese proceso, a la luz de las potencialidades pedagógicas, tecnológicas y organizacionales de los ambientes virtuales para un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador con enfoque profesional pedagógico. Para orientar en ese sentido, la concepción brinda conceptos claves, elementos cardinales de un modelo pedagógico, ejes metodológicos, indicadores y una guía metodológica, elaborados a partir de la sistematización de fundamentos que sustentan el proceso de diseño didáctico de cursos de superación a distancia para profesores en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje y de un estudio empírico de la preparación del personal encargado del diseño de ese tipo de curso.

^ Informação processual na internet e publicidade: novos ambientes para velhos princípios
Autor: Alexandre Golin Krammes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A disponibilidade de informações relativas à processos judiciais é cada vez maior, devido, principalmente, ao uso da internet. Porém ao mesmo tempo em que é garantido um acesso mais amplo à Justiça, surgem questões importantes a serem repensadas quando se trata do direito à privacidade. O presente artigo tem como objetivo analisar as disposições legais acerca da publicidade de informação judicial, verificando a atual amplitude das informações relativas a processos judiciais disponíveis na internet. Por fim sugere-se uma reflexão sobre a compatibilidade dos novos recursos de publicação de atos processuais com o princípio da publicidade e o direito individual à privacidade.

^ Illusion or necessity? Achievement of MDG 2and the exclusion of students with severe speech and physical impairment
Autor: Sourav Mukhopadhyay
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Current debate in special education focuses on inclusive education, placement of all special pupils in regular classroom. However, in developing countries, only a small proportion of children with special educational needs such as severe speech and physical impairment (SSPI) have access to education and mostly in segregated environments. Almost none of these children have opportunity to attend regular community school. While there is need to explore barriers faced by these students, the paper takes a closer look at children with sever speech and physical impairment particularly in African settings. To realize the Millennium Development Goal (MDG) of ‘universal primary education,’ it is important to create opportunities for all to succeed. Access to education for students with severe speech and physical impairment is multifaceted therefore the solutions are intricate. Good strategic planning is necessary to enable this group of students to access and participate in educational activities. One viable strategy that this paper suggests is a systematic investigation of different barriers so as to design a culturally specific educational policy would overcome the identified barriers.

^ Etapas de un proyecto de interventoría al outsourcing informático, formuladas desde las aulas de clase de la Universidad Nacional de Colombia - sede Manizales
Autor: Alonso Tamayo Alzate
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La adecuada utilización de los recursos informáticos y los sistemas de información empleados y desarrollados satisfactoriamente pueden mejorar la productividad, aumentando el volumen de trabajo realizado ayudando a las empresas a incrementar sus ganancias, a mejorar su administración y a satisfacer todos los requerimientos de los usuarios; pero su inadecuada utilización puede traer aumento en los costos de operación, manipulación de información errónea y ceder espacio a la competencia. Motivo por el cual las empresas deben contar con personal calificado para realizar las tareas de administración, mantenimiento e integración de los sistemas informáticos; pero el área informática tiene particularidades que la hacen distinta a otras disciplinas y es que el avance propiamente en lo relacionado con internet, comercio electrónico y, en general, todas las nuevas tecnologías de la información, hacen que cada vez sea más complejo y costoso que una empresa por sí sola pueda ser autónoma en todas las áreas de la informática sin quedarse relegada en algún aspecto.

^ Do Feuilleton ao blog? : Crônica brasileira e pós-modernidade
Autor: Adriana de Albuquerque Gomes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumo: O artigo discute as características da crônica brasileira, narrativa que surge na modernidade em suporte impresso, para, posteriormente, problematizar sua inserção em ambiente digital na pós-modernidade. Sugere-se o blog como o formato mais adequado para abrigar essa modalidade de escrita literário-jornalística na atualidade.


^ Tras las huellas de los e-nómadas
Autor: Leonor Gómez Cabranes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Partiendo de un trabajo de investigación realizado en Internet, se exponen una serie de reflexiones metodológicas sobre etnografía digital. El estudio se llevó a cabo en foros sobre Extremadura, entre 2003 y 2006. El descubrimiento de un grupo de participantes, que desarrollaban estrategias de traslados entre foros, que hemos denominado “estrategias nómadas”, y el interés por reconstruir sus trayectorias, determinó el replanteamiento de la metodología para captar mejor el fenómeno. Se empleó la técnica de observación no participante en escenarios digitales, así como la entrevista online.

^ Procés sònic: o lugar da autoria na música eletrônica
Autor: Nilton Santos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente trabalho tem por objetivo problematizar a noção de autoria e de autor na música popular brasileira, particularmente em sua vertente eletrônica. Destacaremos, neste sentido, a controvérsia em torno da autoria da música “Carolina Carol Bela/Liquid Kitchen (LK)”, envolvendo, de um lado, os compositores Jorge Ben e Toquinho e, de outro, a dupla de produtores de música eletrônica, XRS de Oliveira e DJ Marky.
No contexto da música eletrônica, o incremento de modernas tecnologias de composição, gravação e reprodução possibilitou uma proliferação de artistas e compositores que vêm ampliando/quebrando os limites da noção de autoria na música brasileira contemporânea.

^ EASY : Mediando as Interações dos Deficientes Visuais com o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle
Autor: André Rezende
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A presença cada vez mais intensa dos recursos computacionais na
sociedade contemporânea faz da informática e da telemática
elementos importantes no processo de inclusão social do indivíduo.
Assim, concebe-se a tecnologia como um elemento que pode promover
a inclusão. É nesse contexto que o presente artigo enfatiza a
necessidade de desenvolvimento de softwares de apoio para as
pessoas com algum tipo de deficiência, em especial os sujeitos
com limitação visual. Dentro dessa perspectiva foi desenvolvido o
EASY, uma tecnologia assistiva criada para mediar a relação entre
os deficientes visuais e o Ambiente Virtual de Aprendizagem
Moodle.

^ Tecnologias Sociais - a revolução tecnológica chegou a periferia?
Autor: Teresa Claudina Cunha
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A principal justificativa deste estudo está na necessidade de acompanhar e conhecer melhor a realidade que se desenha e aponta para um contexto aparentemente muito diverso do que se conhece o da sociedade da informação e das cidades influenciadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação. O uso das novas tecnologias de informação e comunicação pelos governos na prestação de serviços e informações para cidadãos. A informática comunitária promove a incorporação de tecnologias da informação e comunicação aos processos de desenvolvimento local e inovação social. A proposta deste trabalho é analisar a dimensão digital das cidades através da implantação dos telecentros comunitários e/ou de projetos que envolvem tecnologias sociais. Iniciativas que pretendem reduzir a exclusão digital e promover a cidadania pelo acesso às tecnologias de informação e comunicação e utilização destas. O projeto desses novos espaços públicos tem se apresentado no Brasil como uma alternativa nos dias de hoje para outras formas de acessibilidade, participação e representação dos cidadãos.

^ Caterpillar - aprendizagem colaborativa
Autor: Vânia Puglia
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo busca, não desconsiderando o contexto mais amplo, reflete sobre as possibilidades vislumbradas pela incorporação das tecnologias de informação e comunicação aos processos educacionais, destaca-se especificamente a dinâmica de trabalho com projetos dentro do ambiente escolar, aprendizagem on-line, a aprendizagem colaborativa como possibilidade do desenvolvimento em múltiplas áreas do conhecimento. Para tanto, apresenta-se o protótipo Portal de Conhecimento Caterpillar - desenho e desenvolvimento de um projeto lógico e gráfico do Portal Caterpillar com uma interface gráfica eficiente e agradável; digitalização e tratamento de imagens; programação da página; tratamento de textos, imagens; no sentido de analisar qual a melhor mídia a ser utilizada para o planejamento, desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem e à seleção de técnicas e atividades que otimizem a prática pedagógica.

^ NNTT al servicio de la formación a padres y madres de niños y niñas superdotadas
Autor: Carmen Hernández Jorge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La superdotación intelectual es una realidad no exenta de problemas, uno de los cuales es la necesidad de que la persona con alta capacidad intelectual reciba el apoyo educativo que requiere para un desarrollo adecuado de sus potencialidades. Esto ha generado que se desarrollen un gran número de programas para dar respuesta a esta problemática. Sin embargo, es fundamental el apoyo también a la familia, ya que es un contexto próximo de influencia en la infancia. Se presenta la problemática de la familia al respecto, las demandas que suelen realizar los padres y procedimientos de actuación, concretando en el Programa Integral para Altas Capacidades que desarrollamos en la Universidad de La Laguna.

^ LAS TIC EN LA EDUCACIÓN, ¿PARA QUÉ?
Autor: Paul Antonio Torres Fernández
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este trabajo se pretende sustentar una tesis fundamental: el empleo de las TIC en la educación puede tener dos resultados diametralmente opuestos, puede terminar afianzando la instrucción reproductiva, tradicionalista, o puede ser una eficaz herramienta para promover el salto, aún pendiente, hacia una didáctica desarrolladora, hacia el logro de un aprendizaje predominantemente productivo y creador de los estudiantes.
Para probarla se ha articulado un discurso pedagógico jalonado por tres puntos medulares: el papel de los métodos y los medios de enseñanza en el sistema de categorías didácticas, los desencuentros entre la enseñanza tradicionalista y la desarrolladora y, finalmente, el cuestionamiento sobre si las TIC en la escuela, además de modernizar la enseñanza, la revoluciona.

^ Information and Communication Technologies and the Third Sector.
Autor: Valtencir Maldonado Mendes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This article addresses the relationship between Information and Communication Technologies (ICT) and Nonprofit Organizations (NO). It analyzes the concept of what is called the “third sector” and the interaction between ICTs and NOs. Conclusions are drawn by correlating the level of use of ICTs and the type of actions undertaken and results obtained by Third Sector organizations and entities. This article reviews current studies and compares their findings with data obtained on a third sector population sample in Spain, analyzing in depth the relationship between NOs and ICTs. After analyzing these documented experiences, it is possible to represent some of the behaviors observed in a two axis model (Table 1). As an example, the model is also applied to the second and first sectors, that is, the enterprise world and the governmental world.

^ El mundo editorial contemporáneo y la edición bajo demanda
Autor: Fernando González-Ariza
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los condicionamientos comerciales que padece el mercado editorial en los últimos años tienen consecuencias importantes para la libre creación artística. En esta ponencia proponemos la edición bajo demanda o edición digital como una posible salida a estos problemas: libros descatalogados, tiradas cortas y limitaciones geográficas.

^ Developing Intercultural Communicative Competence through on-line collaborative exchanges
Autor: Margarita Vinagre Laranjeira
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This article describes how aspects of intercultural communicative competence can be developed through tandem learning via e-mail by analysing the findings of a project carried out jointly by the Department of Applied Languages at Antonio de Nebrija University in Madrid and the University of Massachusetts Amherst (UMass) in the United States during the first semester of the academic year 2004-05. Students worked with a tandem partner, exchanging personal, linguistic and socio-cultural information. Based on the results of qualitative research we present here the data gathered from the five most successful students. Our findings seem to suggest that the students’ perceived improvement in their knowledge of the foreign culture was consistent with the data found in their e-mails content and entailed a development in most aspects of their intercultural communicative competence, as suggested by Byram (1997). However, further research needs to be carried out on how best to encourage students to go beyond a mere interest in discovering their partners’ country and culture in order to develop questioning attitudes and draw conclusions from information.

^ Análisis del gobierno digital de los Ayuntamientos de Castilla y León
Autor: Cristina Mendaña-cuervo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la actualidad, muchos Ayuntamientos están impulsando estrategias de promoción de la SI para extender el uso de las TICs en la confianza de que éstas sean un motor para promover una economía basada en el conocimiento que fomente la inclusión social, disminuya las desigualdades y ayude a promover estrategias de modernización de los mismos. Desde esta perspectiva, en el trabajo se realiza un estudio sobre la situación actual de los Ayuntamientos de la Comunidad de Castilla y León en relación con el desarrollo de condiciones materiales, sociológicas y político-administrativas para desarrollar la SI y la Administración electrónica, así como sobre su evolución, a fin de poder establecer la posible tendencia futura de los Ayuntamientos.
En concreto se analiza la situación de estos municipios ante la SI, estudiando la situación actual y la evolución de sus infoestructuras, los contenidos que ofertan en sus Webs y detectando los no recogidos pero que podrían resultar de interés, conociendo sus iniciativas para el desarrollo de la SI, profundizando en la participación actual de los mismos en la SI y, finalmente detectando limitaciones que dificultan el desarrollo de la e-Administración.

^ Usos y posibilidades de las nuevas tecnologías para la creación de redes de promoción de la cultura
Autor: Marta Rizo García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) no son buenas o malas por naturaleza. Todo depende del uso que hagamos de ellas. Una de las potencialidades del uso de las NTIC es el aumento de la cultura de comunicación, el incremento de los vínculos y las interacciones entre personas, grupos, instituciones, etc. Diversos ámbitos profesionales pueden beneficiarse del uso de las NTIC, y la promoción o gestión de la cultura no es la excepción. En esta comunicación se exploran los desafíos que enfrenta la promoción cultural en el actual contexto de la globalización económica y cultural, sobre todo en lo que concierne al uso de las NTIC. El centro del debate es la posibilidad que ofrecen estos dispositivos tecnológicos para el fortalecimiento y consolidación de redes de promotores culturales, que pueden encontrar en las NTIC nuevos soportes y plataformas para hacer visible el trabajo realizado y por realizar.

^ Ciber-cordel: uma expressão contemporânea da dinâmica da literatura popular em verso
Autor: Diogenes L. Barreto de Sousa Dramarc
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho propõe, analisa e discute um novo objeto da literatura popular em verso: o ciber-cordel. Essas tarefas são realizadas a partir de uma estruturação histórica dessa forma de linguagem poética, levando em conta as transformações sofridas a partir dos diversos suportes (mídias) em que ela se incorpora. Centra-se no exame e análise de sua existência a partir do ciberespaço, sob um tratamento metodológico que vai do meio às mediações para então fazer o caminho inverso, revelando nesse giro relações de poder, estéticas, sentidos e hibridações das mais diversas naturezas.

^ El ejercicio de la Comunicación Interna en instituciones públicas del sector de ciencia y tecnología: Caso Costa Rica
Autor: Margoth Mena Young
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En sectores especializados, en este caso, el de ciencia y tecnología, los avances no van de la mano con el crecimiento en la divulgación de los mismos, y en el flujo de comunicación interno hacia el capital humano de la organización.
Las instituciones científicas practican estrategias de comunicación que son desiguales en los esfuerzos propuestos e implementados hacia el público externo y el interno. El resultado es una mejor divulgación hacia afuera que en el seno de la organización.

^ Estadía compartida al representar recursos
Autor: Ricardo Martínez Cabañas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
No dudo que cada postura epistémica perciba el conocimiento de acuerdo al etos cultural y lo represente mediante su conducta en relación a experiencias de aprendizaje, pero al hacer existente la convención ampliamente aceptada del conocimiento abierto, se está evocando a su antónimo, es decir, al conocimiento cerrado. Para tal existencia los adjetivos "abierto" y "cerrado" los interpretaré desde sus análogos términos que hacen referencia al objetivo curricular de la Matriz, mostrándolos como público y privado. La aplicación de esa tetra-relación la utilizaré para estudiar el seudonombramiento "sociedad libre", enfocándome a su posibilidad de comunicarse cuando se apropia de un mundo en constante encuentro y desencuentro con las TITs que le dan sentido a la red internacional (INTERnational NETwork).

^ Huella digital: Vigilancia y seguridad panóptica en la sociedad de la información
Autor: Jacob Israel Bañuelos Capistrán
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Proliferan las tecnologías de la vigilancia digital que cruzan los vectores en los que la sociedad contemporánea, sus individuos y sus poderes organizados realizan una mayor intervención, El panoptismo digital se instrumenta progresivmaente como estado de seguridad y vigilancia permenente en el rastro dejado por la "huella digital", el rastro numérico de cada individuo en la sociedad de la información. La crítica consiste en reflexionar sobre qué tanto estamos dispuestos a ceder sobre nuestra libertad a cambio de un margen de seguridad.

^ Los videojuegos virtuales como oferta de ocio.
Autor: anna amorós pons
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Cuando se trata de estudiar la producción de los videojuegos virtuales es necesario aproximarnos a lo que ha sido el corto pero intenso camino de la evolución de las NNTT en la producción de imágenes audiovisuales y, más concretamente, en la producción de animación. Desde el punto de vista de las nuevas tendencias de consumo, los videojuegos son uno de los productos más atractivos como oferta de ocio incluso en la Red. Reflexionar entorno e este nuevo tipo de lenguaje (la imagen digital), sobre los nuevos contenidos (la cultura del dígito) y sobre la creación de nuevos mundos (los virtuales) en los videojuegos, nos ayudar a comprender el fenómeno. Desde el punto de vista metodológico, cuando analizamos este tipo de producción entramos inevitablemente en un campo multidisciplinar, situación que nos permite un intercambio fluido de conocimientos y aportaciones desde varios ámbitos diferentes.

^ LA COMUNICACIÓN LITERARIA DIGITAL Y LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
Autor: Mauro Jiménez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las nuevas tecnologías son, cada vez más, un hecho en el marco de la producción y de la recepción artística. El mensaje literario halla en el soporte digital un nuevo contexto comunicativo que reconfigura su naturaleza acentuando la interacción desde unos parámetros espaciales y temporales también novedosos. En esta comunicación trato de reflexionar acerca de la literatura en el contexto digital, su difusión y sus posibles aplicaciones en la enseñanza. Para ello llevo a cabo primero una reflexión teórica y posteriormente una aplicación práctica de experiencia lectora a través de las nuevas tecnologías con estudiantes de educación secundaria.

^ Os desafios da comunicação em rede nas organizações
Autor: Armando Levy
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este estudo busca compreender as relações nem sempre pacíficas entre a internet, as organizações empresariais e os usuários. Embora se diga que as organizações empresariais transformaram a internet em uma ferramenta de redução de custos, está evidente que temem o poder que a comunicação em rede dá aos indivíduos.

^ Educación a Distancia ¿Abriendo el aprendizaje hacia nuevos paradigmas?
Autor: Juan Cristóbal Cobo Romaní
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo propone nuevas perspectivas a la arquitectura y evaluación de la educación a distancia latinoamericanos y especialmente de México. Para optimizar este tipo de modalidad educativa se plantea la necesidad de incluir la perspectiva multidisciplinaria de los estudios persona-máquina. Este artículo se organiza en dos partes: La primera, examina la educación a distancia desde tres perspectivas: fundamentos y proyección de este tipo de enseñanza; origen, desarrollo y masificación de esta modalidad entre los siglos XVIII y XXI; situación actual de México frente al tema. La segunda parte, analiza desde la “ergonomía comunicacional”, la importancia de incorporar a este tema nuevos elementos y metodologías como: arquitectura de la información, usabilidad y los principios de la Web 2.0 a fin de potenciar la interacción entre estudiante-profesor mediante las tecnologías interactivas.

^ Educación trans-lúcida y ciberespacio: condiciones de posibilidad
Autor: Eurídice Cabañes Martínez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Siguiendo el hilo de los problemas actuales de la sociedad (jerarquizada, dividida en compartimentos estancos...) se plantea como solución una educación translúcida, estética y creativa. Creemos que las condiciones de posibilidad idóneas son el trans-culturalismo trans-nacional, el trans-género y, por supuesto trans-institucionalidad y trans-disciplinaridad, considerando que el marco del ciberespacio es el más adecuado para que se cumplan tales requisitos.

^ A SOCIEDADE EM REDE: HEGEMONIA e MOVIMENTOS SOCIAIS.
Autor: Marta Vieira Caputo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Ao analisar as formas de organização e difusão de novos movimentos ativistas, no início do século XXI, organizados, principalmente, via Internet, pretende-se investigar como se deram as transformações no modo de produção capitalista, a partir dos usos das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação e como essas favorecem a configuração política dos movimentos sociais contemporâneos, especialmente aqueles que questionam a influência das corporações multinacionais na definição das políticas externas dos governos. Supomos que as novas tecnologias da informação e da comunicação serão fundamentais para a geração e produção de conhecimento político e, principalmente, de intervenção política, pois é fato que a Internet, enquanto um meio de comunicação de massa favorece a organização de comunidades virtuais, em torno de interesses que lhes são próprios e, conseqüentemente, de novas formas de exercício da cidadania. Em um contexto de globalização neoliberal, reconhece-se necessário revisar a conceituação e caracterização dos respectivos fenômenos, por meio da análise teórica comparada, dos estudos históricos, da evolução das tradições, das mudanças de paradigmas ou das inovações.

^ La fuerza cooperativa y los conflictos de las redes (breve introducción)
Autor: Avelino Fernández Colinas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
--Por primera vez en toda la historia de la humanidad el conocimiento humano ha creado una tecnología, la red de redes, que permite alimentar y sostener la diversidad humana que es la fuerza y la característica fundamental del ser humano y de toda organización humana.

--El gobierno Internet será una Super Nanny mundial que ayude a los gobiernos y a las diferentes comunidades a organizarse mejor.

--Capitalismo moderno será el que financie convenientemente oportunidades diversas (esto si que es una especulación interesante) y a la vez genera el cambio para hacer de la economía y de la vida un progreso sostenible y seguro.

--¿Podríamos ser capaces de diseñar fórmulas participativas para que todo ese gran negocio que es Internet revierta en la red y no en sectores o intereses ajenos a lo que la red significa?

^ Guía para la formulación de un Plan de Contingencias Informáticas, diseñada y aplicada desde las aulas de clase de la Universidad Nacional de Colombia - sede Manizales.
Autor: Alonso Tamayo Alzate
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El uso cada vez más creciente de las tecnologías de la información por parte de las diversas empresas y demás organizaciones también se refleja en nuestro medio, donde cada vez son más las oficinas, empresas y entidades sistematizadas o en proceso de sistematización, lo que ha dado lugar en la mayoría de los casos a la dependencia de frágiles sistemas informáticos y redes de datos para soportar las funciones más críticas de la actividad empresarial; pero lamentablemente no existe una amplia conciencia sobre la importancia de garantizar en la misma medida, la seguridad de los recursos involucrados. Por lo general, no es un tema que se considere en forma apropiada por los directivos de las empresas, la importancia y el apoyo que se le brinda es relativamente poco o ninguno.

^ Descubrimiento de Conocimiento para Personalización de Sistemas de Aprendizaje Colaborativo
Autor: Elena Beatriz Durán
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Trabajar colaborativamente resulta beneficioso para los estudiantes, y por esto hoy existen numerosas aplicaciones en el ámbito de la educación a distancia desarrolladas bajo esta perspectiva. Indudablemente la personalización también contribuye significativamente al aprendizaje de los estudiantes, por lo que la vinculación de la personalización con el aprendizaje colaborativo es doblemente ventajosa.
En este trabajo se propone realizar la personalización aplicando técnicas de descubrimiento de conocimiento sobre los usos de la Web que registren los estudiantes al trabajar colaborativamente. El conocimiento descubierto servirá para crear y mantener actualizado el perfil de cada estudiante, el que será utilizado para generar recomendaciones personalizadas.

^ Ciudadanas del siglo XXI: globales y digitales
Autor: Cecilia Gordano
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La inclusión de las TIC en la vida cotidiana de las mujeres como herramientas de cambio social y ampliación de su ciudadanía se ha vuelto prioritario en esta era digital que no ha llegado con la misma deseable intensidad para todas. Las dificultades de acceso, capacitación y apropiación de las TIC por parte de mujeres de distintos orígenes socioeconómicos y diversa distribución geográfica son motivo de preocupación cuando se comprende la magnitud del impacto que esto tiene en el ejercicio activo de nuestros derechos y en las posibilidades de participación en todas las esferas de la vida social,
política y económica. El nuevo ágora es global y biteado, y la alfabetización no termina con la lectoescritura, sino que comienza con el mouse y el teclado. Romper el mito de la masculinización de la tecnología y la mercantilización del conocimiento son algunos de los grandes desafíos para las mujeres organizadas y feministas. Este trabajo contiene algunas reflexiones sobre las TIC y nosotras, ciudadanas de una aldea global que nos reclama sujetas activas y legítimas agentes de cambio social.

^ La fotográfía digital está acabando con la memoria histórica
Autor: Álvaro García Gómez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La fotografía digital está acabando con la memoria histórica. Con el surgimiento y ‘boom’ de las cámaras digitales a finales de los 90, las redacciones de medios impresos y digitales se encontraron con un cambio radical en cuanto al tratamiento de la imagen se refiere, cambio del que aún no se han acostumbrado a trabajar correctamente. La tecnología no ha dejado tiempo a los profesionales para poder detenerse en el proceso y tratamiento de la imagen; y un aspecto crucial y objeto de esta investigación, la tecnología ha ido progresando cada día y el redactor ha tenido que trabajar a marcha forzada sin detenerse en conservar el archivo fotográfico de la misma forma que lo hacía hace muy poco con la película.

^ EL MODELO UNAED: LOS FUNDAMENTOS TEÓRICO-PEDAGÓGICOS
Autor: Mauricio Hernández Ramírez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El proceso que la Universidad Autónoma de Tamaulipas ha seguido para implementar la educación a distancia como una segunda modalidad tienen como objetivo acercar la educación superior de calidad soportada en las nuevas tecnologías a los sectores más desfavorecidos del estado. Ello propició la creación de las Unidades Académicas de Educación a Distancia (UNAED) que atienden a dichos sectores con programas formales y no formales, para impulsar a los alumnos a nivel de licenciatura y actualizar a quienes requieran mejorar sus habilidades laborales.

El MODELO de la UNAED, con soporte en la nuevas tecnologías, se ha venido fortaleciendo desde el año 2000 en base a sus problemáticas y a la convergencia de sus elementos, que se resuelven en un contexto de carácter pedagógico y de experiencia educativa que lo enriquecen para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Dicho modelo se desglosa, para el presente trabajo, en dos vertientes: la explicación de su composición teórica y el enfoque sistémico de sus seis procesos: 1. Inducción al sistema, 2. Infraestructura y recursos tecnológicos, 3. Comunicación e interacción, 4. Material de apoyo, 5. Especificación didáctica y 6. Evaluación.

^ Impacto del foro virtual y de indicadores consensuados para la habilidad de argumentar en el aprendizaje de la física
Autor: Luz María de Guadalupe González Álvarez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El objetivo de este documento es compartir los resultados obtenidos al evaluar el uso de dos instrumentos para favorecer la elaboración de textos argumentativos por parte de los estudiantes, como estrategia para el aprendizaje de la física. Los instrumentos a evaluar son: el uso del debate mediado, tanto presencial como virtual; y el uso de la autorregulación basada en indicadores. Los instrumentos se utilizaron con estudiantes de primer semestre y de séptimo semestre de licenciatura en el área de Ciencias Físico Matemáticas. Los resultados mostraron que mediante el uso de ambos instrumentos, el incremento en la habilidad de argumentar resultó significativo, y además, en el caso del debate, tanto presencial como virtual, hubo una evolución en las ideas de la física. Estos resultados dan la pauta para concluir que conviene utilizar dichas estrategias para lograr un aprendizaje óptimo de la conceptualización en ciencias.

^ Tecnología lingüística, enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: el Discurso Especializado Escrito (DEE)
Autor: Nelisa Tales Velásquez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen
Con el objetivo de describir el papel que juega la tecnología en el tratamiento
del lenguaje natural mediante sistemas informáticos como recursos lingüísticos
en el aprendizaje de lenguas extranjeras, y particularmente en la comprensión
del discurso especializado escrito (DEE), se realizó una revisión de la literatura
disponible en el área de la lingüística computacional. Los sistemas automáticos
y virtuales se han convertido en herramientas fundamentales en el área del
análisis del discurso especializado en lenguas extranjeras. La aplicación de
funciones de programas y paquetes electrónicos destinados al análisis e
interpretación del discurso técnico científico ha producido un impacto no sólo
dentro del contexto de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, sino
que también ha repercutido positivamente, en el ámbito lingüístico, pedagógico,
social y psicológico.
Palabras clave: nuevas tecnologías, discurso especializado escrito, lenguas
extranjeras, lingüística computacional, compresión lectora.

^ Reflexiones entorno al capitalismo cognitvo: Discurso e imagen en el fascismo postmoderno
Autor: Cristian López Raventós
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El capitalismo cognitivo es la forma postmoderna de un sistema social total que ha desbordado las barreras de lo sagrado y lo profano, lo humano y lo divido, lo particular y lo universal. Es esa máquina muda y ciega que, sin embargo, hace hablar y ser visibles a todas las cosas. Sistema social totalitario, por eso el término fascista, que pretende aunar lo político, lo social y lo imaginario bajo una de sus creaciones más bastardas, la economía. El capitalismo ya no trata de inscribirse en nuestra piel sino que se inserta directamente en nuestra vida sin más salida que resistirse odiándola.
Esta comunicación trata de desplazarse por dos vértices de ese sistema totalitario, el discurso y la imagen. Es un recorrido por cómo esas dos formas de comunicación se convierten en ejemplos de esa trituradora de carne en la que se ha convertido el capitalismo postmoderno.

^ El gobierno electrónico venezolano, una mirada desde su Usabilidad
Autor: hazel mogollon silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El crecimiento de Internet afianza la necesidad de estudiarla dentro del paradigma socio técnico, dadas sus posibilidades de intervenir en nuestras vidas y en nuestras formas de trabajo y de comunicación. En este estudio, se hace un primer esbozo del concepto de Usabilidad desarrollado por Nielsen (2003) y su posible articulación como estrategia para potenciar la apropiación social de la red descrita por Castells (1999), pues en su abordaje de la comunicación en el ciberespacio se plantean retos en el diseño de mensajes fáciles de ser comprendidos, aprendidos, usados por las personas. Se detallan además los resultados de un estudio de usabilidad aplicado a las principales páginas de gobierno venezolano, empleando las propuestas metodológicas de Nielsen (2003): test de usuarios, evaluación heurística, evaluación automática, y laboratorio de Usabilidad.

^ Relacions i anàlisi de casos de les aplicacions didàctiques de la museografia virtual en l´educació formal
Autor: Rosa Corral Escamez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Aquest article és un extracte del treball de final de carrera presentat al juliol del 2006 que tenia com a hipòtesi de partida el fet de que l’educació formal necessita de noves eines d’aprenentatge que s’ajustin a la revolució que ha sofert la nostra societat, i una d’elles podria ser l’aplicació de les TIC a la difusió del patrimoni museològic.

^ La relación entre arte y tecnología. El siglo XX : de las vanguardias históricas y el cine experimental al Arte total.
Autor: Laura Rosseti Ricapito
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Entre las temáticas de este Grupo de discusión (9) se plantea la necesidad de definir, delimitar y perfilar el mapa de las posibles actitudes y aptitudes del nuevo creador y del nuevo espectador que participa activamente en la obra de arte así como rescatar el concepto de híbrido en las propuestas interdisciplinarias de arte interactivo. Esta comunicación pretende aportar al debate sobre la relación entre arte y tecnología un análisis de las vanguardias históricas y del cine experimental del siglo pasado para descubrir antecedentes y premisas que llevaron a la elaboración de un concepto como el de “Arte total” que vuelve a adquirir vigencia con la utilización de la tecnología electrónica.
Una reflexión sobre el pasado puede ayudar a entender las nuevas propuestas estéticas que involucran a todos los protagonistas del mundo del arte: pintores, escultores, escritores, músicos, cineasta y videoartistas, creativos del mundo de la publicidad, galeristas y curadores.


^ Evaluación formativa online: Perception y Moodle dos herramientas de apoyo a la autoevaluación
Autor: Susana Olmos Miguelañez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicación comprende la presentación de dos experiencias de evaluación a través de Internet, desarrolladas en la Licenciatura de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. Una de ellas se ha desarrollado utilizando un software específico de evaluación a través de Internet, Perception y la otra utilizando una plataforma de acceso libre Moodle que puede ser utilizada como recurso didáctico. Moodle incorpora un módulo para la creación de evaluaciones que se administran a través de Internet.

^ Picaresca y `blogs`.
Autor: Miguel Saporta Bon
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El presente estudio pretende una aproximación desde la literatura comparada a las manifestaciones discursivas que han propiciado los nuevos canales tecnológicos de comunicación, en concreto a las "blogs" o bitácoras autobiográficas.
La comunicación centra su atención en la especial noción de Sujeto como productor de textos que se está construyendo en tales bitácoras para dilucidar si existen diferencias características entre el Yo textual de las nuevas tecnologías en red y otras nociones del Yo segregadas del mismo sistema de relaciones sociales.

^ DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Y DISEÑO DE SITIOS WEB UNIVERSITARIOS
Autor: Angélica Ricaurte Avendaño
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta ponencia pretende hacer un análisis de los contenidos de los sitios web de algunas universidades Colombianas, para ello se toma como referente la investigación realizada “los sitios web de instituciones de educación superior como apoyo en los procesos comunicacionales”, en esta investigación surgieron dos categorías principales: desarrollo de contenidos y diseño del sitio web. Estas dos (2) categorías fueron discutidas a la luz de los referentes teóricos adoptados para la investigación mencionada.

El análisis ha indicado, que el desarrollo de los contenidos no ha pasado de ser una transferencia del texto impreso a la pantalla, dejando a la zaga los objetivos del sitio, las necesidades de los usuarios y la intención comunicativa. En lo atinente al diseño de los sitios, se puede concluir que varios de ellos no obedecen a unos criterios conceptuales de diseño donde intervienen la imagen, el color, los contenidos, las fuentes, la estructura, entre otros. Para argumentar esta posición, lo haremos a la luz de los resultados de la investigación, que fue financiada por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Medellín.


^ A Grande Visão
Autor: Lisete Maria Massulini Pigatto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A Grande Visão

Lisete Maria Massulini Pigatto

O Projeto “A Grande Visão” se desenvolve num Laboratório de Informática, utilizando um Software denominado Dosvox. O presente trabalho investigou a Metodologia da Recreação no processo de ensino aprendizagem nos Ambientes de Recreação Informatizados, com o objetivo de instigar a aprendizagem e adaptação escolar e social nos alunos por meio das vivencias promovendo a Inclusão social. Aborda o saber, o saber ensinável utilizando o brinquedo, a brincadeira, o jogo e o laboratório de informática, concomitantemente com as ações educativas nas salas de aula e nos “Ambientes de Recreação”, sendo capaz de ensinar e aprender numa relação de afeto, cognição e prazer. Colaborando na construção de uma pessoa ética, sensível e inteligente para lidar melhor com o seu entorno. A metodologia prima pela Educação Dialógica Problematizadora, pela Investigação Ação Escolar que visa por meio da Recreação e cidadania à resolução de problemas, novas perspectivas de vida e a inclusão do (a) aluno (a) como um sujeito Pró-ativo, capaz de participar e contribuir com o social.

Palavras chave: aprendizagem, metodologia, educação, inclusão, cidadania

^ Ciberrelaciones: del sexo digital al romance
Autor: Juan Soto Ramírez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En este trabajo de investigación se presenta el caso de Américo y Avril. La forma en cómo se conocieron a través del ciberespacio y llegaron a establecer una relación ‘formal’, así como el modo en que llegaron a practicar cibersexo. Él de Portugal, ella mexicana. El caso que se presenta forma parte de una investigación más amplia denominada Nuevas formas de vinculación eróticas y afectivas en México. A partir de una serie de entrevistas realizadas con los ciberamantes, utilizando NUDIST (4), se generaron los nodos pertinentes que permitieron realizar un análisis de los datos generados a través de operaciones sencillas de cruce entre ‘conceptos’. En este trabajo sólo se muestra una mínima parte de los ‘segmentos de texto’ analizados. Se hizo una selección de los ‘segmentos de texto’ que se consideraron más interesantes para compartir en este congreso. Este trabajo contiene cinco apartados: 1. La historia: Todas las Cartas de Amor son ridículas; 2. Las Ciberrelaciones; 3. Negociación de Significados; 4. Encuentros, Juegos y Juguetes; y 5. Conclusiones.

^ Redes tecno-sociales en Bogotá: El sector educativo y el fomento de la participación desde las TICs
Autor: Fabian Prieto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las redes vistas como articuladoras de iniciativas sociales tienen un lugar importante en la concepción actual de la gestión social. Esta comunicación presenta una puerta de entrada al estudio de la conformación de redes apoyadas en nuevas tecnologías de información y comunicación, teniendo como referencia las políticas gubernamentales de gobierno electrónico e inclusión digital. La puesta en marcha de una metodología que permite visualizar la articulación entre diferentes sectores de la sociedad demuestra que en el caso de Bogotá, la formación de redes está comenzando, y que las iniciativas más evidentes se han fortalecido por proyectos en el sector educativo.

^ Los contenidos publicitarios y el nuevo consumidor de medios digitales: del consumer al prosumer
Autor: jose marti parreño
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El entorno digital actual ha cambiado considerablemente tanto el modo en el que consumimos los medios como los contenidos de estos medios (audiovisuales, textuales, etc.). No sólo eso, los medios digitales interactivos están influyendo de manera decisiva en el modo en el que se están generando esos propios contenidos. La presente comunicación pretende analizar la participación activa del usuario en la web en la creación de contenidos digitales publicitarios como marco para un nuevo modelo publicitario (engagement marketing) centrado en las habilidades y ansias creativas del consumidor.

^ La influencia de los avanços tecnologicos en la educación
Autor: Marcia Rodriguês Almeida Lopes Barbosa Rodriguês Almeida Lopes Barbosa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este articulo es una reflexión de las influencias tecnologicas en la educación y en la sociedaded en general.La tecnologia esta en todos los momentos de nuestras vidas y hay una necesidad de utilizala como una opción de ayuda, para organizar , estructurar mejor los dias, trabajo,estudios,modernidad y comodidad,pero no es asi que ella esta siendo buscada.

^ Lectura crítica sobre lo alcanzado por la Cultura Libre.
Autor: Guillermo Barrera Padilla
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
¿Vivimos actualmente en una época de transformación social?. ¿En transición?. ¿En el inicio de algo?. El aparente consenso sobre la envergadura de las transformaciones económicas, sociales e informacionales de la época actual postmoderna se torna a veces en discrepancia a la hora caracterizar ésas mismas transformaciones. Ciertos análisis de la cultura e ideología postmoderna dan la sensación de ser antagónicos. En algunas visiones del mundo actual la libertad parece ser un valor reforzado, impulsado por los nuevos acontecimientos históricos. Sin embargo para otras exégesis del mundo contemporáneo la libertad está cada vez más limitada, y en algunos casos se circunscribe a algo residual.

^ VIA DIGITAL - Produção de software para EGOV
Autor: Angela Maria Alves
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artigo apresenta o Projeto Via Digital, cuja proposta é a criação de um serviço auto-sustentável que integre uma biblioteca de componentes e de software livres voltados à gestão municipal e que sirva de elo entre prefeituras, desenvolvedores, empresas, instituições de apoio e universidades, organizados em torno de modelos de negócio e interação baseados em software livre.

^ Estrategia G2G para impulsar al Gobierno Electrónico en el Zulia
Autor: Ángel Paez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El objetivo de la ponencia (comunicación) es comparar experiencias en el diseño e implementación de estrategias orientadas al desarrollo del gobierno electrónico local, con actores (funcionarios, gerentes públicos o investigadores) participantes en el III Congreso On Line del Observatorio para la Cibersociedad. A través de la Estrategia G2G “Universidad del Zulia 2 gobierno local (Maracaibo)”, presentada en este documento, se pretende aprovechar la interacción Universidad-Gobierno para generar espacios de discusión y sensibilidad sobre la necesidad de modernizar al gobierno local a través de estrategias de gobierno electrónico, adelantando el camino para la creación de programas orientados a formar a los funcionarios en este materia.

^ El video como servicio de valor agregado en los portales de las cadenas generalistas estadounidenses y mexicanas
Autor: Claudia A. Lerma Noriega
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las cadenas de televisión generalistas, estadounidenses y mexicanas, a través de sus portales web ofrecen servicios de valor agregado a los usuarios, y utilizan el video generado en sus televisoras de una manera muy discreta, contrario a lo que se podría pensar; este es el resultado del análisis que se realizó en marzo del 2006. El resto de los servicios de valor agregado apenas cumple de manera moderada en mayor medida en las cadenas estadounidenses que en las mexicanas.

^ O uso da EAD como instrumento de ensino-aprendizagem de tecnologia educacional
Autor: Ricardo Esteves Kneipp
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Cada vez mais somos motivados pelas possibilidades inerentes as novas Tecnologias da Informação e das Comunicações - TIC, cada vez mais pessoas e instituições vêem nesse tipo de educação um meio de democratizar o acesso ao conhecimento e de expandir oportunidades de aprendizagem.
Pode-se citar também a inclusão social propiciada pela implementação de um ambiente à distância, por conta da equalização das oportunidades educacionais, pois, em alguns casos em virtude de sua idade, de sua residência, bem como de circunstâncias da vida, o aprendiz não obteve acesso a uma formação educacional por via convencional e busca complementá-la por esta nova forma de aprendizagem.
O objetivo dessa investigação é desenvolver através de um ambiente de ensino à distância que possibilite ao aluno obter maior compreensão dos conceitos de tecnologia educacional, especificamente que aborde o uso do computador no dia a dia de docentes do ensino superior.


^ Materiales didácticos reutilizables en el tecno-aprendizaje: percepción del alumno universitario
Autor: Verónica Norma Mailhes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) al entorno educativo universitario ha devenido en cambios en las prácticas educativas. Así, nos interesa profundizar el concepto de materiales didácticos reutilizables en procesos de aprendizaje mixtos. Materiales – objetos de aprendizaje (HODGINS, W.: 1994)- que se caracterizan por su interoperabilidad, reusabilidad, durabilidad, adaptabilidad y accesibilidad. Para conocer la percepción de los alumnos respecto de las características funcionales mencionadas, se utilizarán y evaluarán distintos Materiales Didácticos Reutilizables (MDRs) presentados a través de una plataforma virtual. Estos MDRs responden a determinados estándares internacionales que permiten asegurar su interoperabilidad y reusabilidad en una variedad de contextos educativos.
La valoración de los resultados del proyecto podrá servir como herramienta tendiente a la mejora de la calidad educativa del alumno universitario en un contexto de tecno-aprendizaje.

^ El uso de la tecnología en los programas de enriquecimiento para alumnos con capacidad superior
Autor: Luz Pérez Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los expertos no dudan en confirmar que para determinados grupos o determinados tipos de aprendizajes el uso de la tecnología pueden ser un importante y claro instrumento educativo y, a la luz de las características de los estudiantes con talento, es claro que la tecnología puede ser instrumento ideal para suministrar una programación educativa capaz de abordar las necesidades especiales de estos alumnos.

No es fácil desarrollar un currículum efectivo para los superdotados. Requiere un equipo colaborador de personas con apropiada experticia, un contexto experimental donde pueda haber ensayo y error y una posición mental clara sobre la mejora del programa.

El modelo CAIT/AC (constructivo, autoregulado, interactivo, tecnológico para altas capacidades) aporta propuesta que permiten realizar con mayor facilidad los diseños instruccionales que necesitan estos alumnos:

Desde el punto de vista instruccional, integra las diferentes arquitecturas que los expertos han propuesto para facilitar el aprendizaje significativo. El modelo CAIT/AC es una propuesta que pretende estimular la creatividad de los profesores a crear nuevos formatos par aprender “con tecnología”.

^ El docente como facilitador de los aprendizajes en un ámbito universitario culturalmente diverso
Autor: Marcela Engemann
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta ponencia se discutirá el rol del docente universitario como "facilitador de los aprendizajes" en un contexto intercultural, a través del uso de nuevas tecnologías que permiten que los alumnos manejen la información que necesitan, según sus intereses y conocimientos previos. En primer lugar, se hablará acerca de cómo la diversidad cultural y la globalización ejercen influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje y se establecerán también algunos conceptos surgidos de la psicología cognitiva para demostrar cómo los docentes pueden ayudar a sus alumnos a desarrollar sus propias estrategias. En segundo lugar, se desarrollará la idea de comunicación mediada por computadoras y ciberespacio. Finalmente, se presentarán algunas ideas conclusivas acerca de las importantes contribuciones que tanto docentes como alumnos pueden aportar en el campo de la educación.

^ Testimonios de las protagonistas del Taller acerca de su apropiación y uso de las TICs.
Autor: Maria Goñi Mazzitelli
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este es un resumen del Taller: TICs para el cambio social; las mujeres como protagonistas. A través de este resumen lo que buscamos es intercambiar experiencias de otros taller que siguen esta linea de trabajo, de esta manera intercambiando saberes y aprendizajes. A su vez, aquí se incluyen testimonios de algunas de las participantes de este taller, buscando observar, desde la mirada de las mismas, las transformaciónes en cuanto a las concepción de utilizar las TICs como herramientas en su trabajo diario.

^ El acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación de las personas con discapacidad intelectual y/o dificultades de aprendizaje.
Autor: Luz Pérez Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00

^ Propuesta pra crear Observatorios de Convergencias tecnológicas con visión prospectiva
Autor: Guillermina Baena Paz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Emocionados ante los avances de la tecnología que nos asombran cada día, hemos abandonado la reflexión y la vigilancia que las tecnologías, sinergizadas ahora en convergencias tecnológicas, provocan y provocarán como daños físicos y mentales en usuarios.
Se propone la creación de Observatorios de Convergencias tecnológicas con tres características principales: 1) vigilancia prospectiva
2) investigación de efectos en los usuarios de las nuevas tecnologías y 3) Diseñar propuestas para los tomadores de decisiones sobre la situación de las convergencias tecnológicas, sus ventajas pero también sus desventajas.
Ante la posibilidad de construir nuestro futuro no debemos olvidar que las convergencias tecnológicas no sólo abarcan la ciencias y la tecnología, sino también al ser humano.

^ Formación online de padres de niños con altas capacidades
Autor: Luz Pérez Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La formación profesional de los padres es un tema central de la educación familiar, pero es aún más importante en la formación de los padres de aquellos niños con necesidades educativas específicas: niños con altas capacidades. Para dar respuesta a esta problemática se propone un aula de padres online. Nuestra Aula de Padres se enfoca a las necesidades de los padres de niños con altas capacidades que viven en un mundo actual y que tienen como necesidad primordial conocer información práctica sobre sus hijos. Los padres que participan en el Aula tiene la oportunidad de conocer otros padres al rededor del mundo con quienes puedan compartir inquietudes, consejos y en quienes pueden encontrar apoyo. El aula se enfoca en los diez temas principales que a través de una investigación, han sido detectados como fundamentales en las altas capacidades, con la finalidad de dar a los padres herramientas de acción que les permitan resolver los problemas cotidianos que les supone el tener un hijo diferente.
La plataforma utilizada para realizar el aula de padres es la Web CT que nos permite tener una cantidad de herramientas lo suficientemente basta para dar respuesta.

^ Centros de Información Estratégica en la Administración Pública
Autor: Miguel Angel Olmedo Chica
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el ámbito de administración pública son cada vez mas frecuentes las iniciativas orientadas al establecimiento de modelos de dirección y planificación estratégica. En este trabajo queremos analizar la información considerada estratégica, sus diferentes perspectivas, los agentes que intervienen en su elaboración o consecución y el papel que los profesionales de información en su preparación, recopilación u organización. Nos referiremos a la información operativa que incorpora una parte documental, y a su tratamiento en el marco de la gestión de la información (Information Management). Finalmente planteamos un modelo para la planificación de centros de información estratégica en la Administración pública basado en los centros de documentación, que permitan independizar la información de los condicionantes políticos.

^ Ciberespaço e novos territórios
Autor: Rachel de Castro Almeida
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho é resultado da organização de uma pesquisa bibliográfica teórica, no campo das ciências sociais, acerca dos temas democracia representativa e democracia direta, com o objetivo de suscitar algumas questões acerca do papel do ciberespaço nas formas de participação, à luz dos processos de transformação social, econômica, cultural e político da sociedade brasileira. O ciberespaço reorganiza os territórios, a noção de comunidade e dilui os vínculos entre participação e território e entre participação e interação face a face. Quais os novos limites e possibilidades de participação direta que as inovações tecnológicas trazem? Em que direção ainda temos que avançar na construção de uma cultura política democrática e de participação para a consolidação de uma efetiva sociedade democrática no Brasil? Estas são algumas provocações que permeiam a tônica deste paper.

^ ¿Final de la Blogosfera?
Autor: Pedro García-Alonso Montoya
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El fenómeno de los Weblogs o blogs, bitácoras o diarios íntimos digitales, invade la Red. Ha creado el nuevo fenómeno del periodismo ciudadano. Su crecimiento imparable ha llevado a cuestionar si es posible que mantenga la misma evolución, o si estamos ya ante un mercado maduro. Podemos observar en este producto informativo algún aspecto propio del ciclo de vida final de los productos, como son la segmentación y la diversificación, así como el nacimiento de productos sustitutivos o pseudoblogs. Políticos, periodistas de los medios tradicionales off line y publicistas no se han quedado parados. El blog está siendo fagocitado como formato por los poderes públicos, por los periodistas y los medios. ¿Ha llegado el final de la blogosfera?

^ O podcasting em Portugal
Autor: Luis Bonixe
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Partindo de um olhar que lançamos sobre a criação e desenvolvimento do podcasting em Portugal, analisamos, no presente artigo, as condições desta ferramenta online para se apresentar como um novo palco para a representação dos indivíduos no espaço público mediatizado e em particular na Internet. Através de um estudo sobre o podcasting em Portugal, propomos uma caracterização quanto aos formatos e diversidade de utilização do podcast, concluindo que o fenómeno se enquadra num registo de auto-representação do indivíduo na Internet e de forte ligação à linguagem radiofónica.

^ Teleformación y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje
Autor: Emilio Fuentes Romero
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La sociedad actual, con las nuevas condiciones de los mercados de trabajo, demanda un tipo de formación distinto al modelo existente. En este nuevo marco, en el que no se necesita el desplazamiento físico, no existen horarios y tenemos la posibilidad de formarnos desde nuestra propia casa. Estas evidentes ventajas van acompañadas con algunos riesgos como la sensación de soledad en el proceso de aprendizaje y la falta de contacto humano, además de la escasa calidad de algunas ofertas educativas. Para que un modelo de este tipo sea exitoso ha de contar con un apoyo tecnológico apropiado, además de tutores preparados e involucrados en los procesos formativos.
Por otra parte, las plataformas tecnológicas que soportan a estos entornos deben proporcionar las herramientas necesarias para que la comunicación sea fluida entre los participantes del proceso. Algunas de estas plataformas son WebCT, Virtual-U, LearningSpace, TopClass, ToolBook II y CourseInfo.

^ El papel de las nuevas tecnologías en las asociaciones
Autor: Araceli Gimenez Lorente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las asociaciaciones de padres y niños con superdotación intelectual, han sido tradicionalmente la fórmula de encuentro entre estos chicos. La fórmula presencial, todas las actividades se realizaban en un lugar concreto que hacía necesaria la presencia física.Esto suponía unos límites de tiempo y espacio. Las nuevas tecnologías ha roto estas barreras. Y suponen todo un mundo de nuevas posibilidades. Las asociaciones han de adaptarse a estos cambios, que poco a poco se van imponiendo. El primer paso ha sido generalmente la creación de una página web, y poco a poco van apareciendo otras posibilidades.

^ Recreação e cidadania
Autor: Lisete Maria Massulini Pigatto
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A CONTRIBUIÇÃO DA RECREAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

O presente trabalho investigou “As Contribuições da Recreação no processo de ensino aprendizagem para a construção da Cidadania” na sala de aula e nos Ambientes de Recreação, com o objetivo de instigar a aprendizagem e adaptação escolar nos alunos por meio das vivencias, desenvolvendo a sua cidadania e a Inclusão social. Aborda o saber, o saber ensinável utilizando o brinquedo, a brincadeira, o jogo e o laboratório de informática, concomitantemente com as ações educativas nas salas de aula e nos “Ambientes de Recreação”, sendo capaz de ensinar e aprender numa relação de afeto, cognição e prazer. Colaborando na construção de uma pessoa ética, sensível e inteligente para lidar melhor com o seu entorno.
A metodologia prima pela Educação Dialógica Problematizadora, pela Investigação Ação Escolar que visa por meio da Recreação e cidadania à resolução de problemas, novas perspectivas de vida e a inclusão do (a) aluno (a) como um sujeito Pró-ativo, capaz de participar e contribuir com o social.


^ Processos de educação não-formal nas religiões afro-brasileiras
Autor: Cristiana Tramonte
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Os praticantes das religiões afro-brasileiras (Umbanda e candomblé), cujo comando cultural pertence à população negra, congregam a diversidade das origens étnicas e culturais do país, consolidando-se como signos de “brasilidade”. Por vezes, esta população carece de uma escolaridade formal completa e acaba encontrando nos espaços educativos não-formais a oportunidade para ampliar seu campo de conhecimento O trabalho visa a apresentar a experiência educativa comunitária e intercultural de um “terreiro” de Umbanda frequentado por indivíduos, geralmente das classes populares, que, neste espaço, buscam complementar seus processos de conhecimento. Destaca-se a relevância dos recursos midiáticos nesta experiência tais como a Internet e outros As práticas das religiões afro-brasileiras apresentam-se como um campo híbrido de construção de identidade de cidadãos das classes populares que ali vivenciam diversas ações pedagógicas das qual emergem novas estratégias de organização que apontam novas perspectivas para a educação de setores marginalizados no Brasil, se pensarmos estes momentos como potenciais espaços de apropriação do conhecimento.

^ A representação da periferia por um jornal local - em seus formatos tradicional e digital
Autor: Rihab Abdel Hafiz Pacheli
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Detectar a superficialidade com que são tratadas as questões de interesse local (com ênfase nos subúrbios) pelo caderno "Aqui" do jornal local "Bom Dia Bauru" - em seus formatos tradicional e digital, no tocante à reivindicação de necessidades comunitárias, e debates dos diferentes problemas enfrentados por estes -ou seja, a representação da periferia - no sentido de a mídia impressa fazer o seu papel social e servir de elo entre a comunidade e o Estado foram os propósitos da presente pesquisa.As mediações das implicações do ambiente digital, presentes no hipertexto, foram tambémabordadas como fatores condicionantes do discurso jornalístico, e assim, das representações ali geradas

^ Lingua e identidade en Internet: unha breve aproximación ós blogues culturais en galego
Autor: Alberto Dafonte Gómez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A presente comunicación pretende realizar unha modesta reflexión en torno ás posibilidades de Internet en xeral, e dos blogues en particular, como espellos da cultura propia dos pobos. Neste senso realízase unha aproximación taxonómica ós blogues culturais e un breve percorrido por certos blogues culturais galegos que exemplifican algunhas das categorías propostas. A selección das mostras non responde a ningunha metodoloxía e só reflicte o criterio persoal do autor para trazar un leve esbozo sobre a cuestión. En todo caso, agardamos que a plataforma que brinda o Congreso sirva para darlle maior notoriedade ó conxunto dos blogues en galego.

^ Autoría e ideología en las redes digitales
Autor: Josué Coloma Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la actualidad podemos ver cómo sociedades de autores y artistas acusan a las redes de intercambio de archivos de acabar con la industria musical y con la cultura. Independientemente de si realmente la industria cultural está llegando a su fin o se está remodelando para adaptarse a las nuevas tecnologías, es llamativo ver cómo se apela a conceptos como el de autor, que desde cierta perspectiva, puede estar poniéndose en cuestión meramente por la existencia de la cibersociedad y de las transformaciones prácticas que se siguen de ella. Sin negar los derechos de autor y el derecho a la propiedad intelectual, pensamos que se hace necesaria una reflexión sobre el concepto de autor que, desde algunos sectores sociales, está siendo utilizado de modo ideológico para distorsionar el progresivo avance de ciertos fenómenos imposibles ya de frenar.

^ Participación ciudadana electrónica en el mundo local: el caso de Consensus, ciudadanos en red
Autor: Clelia Colombo Vilarrasa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han impactado en todos los ámbitos de la vida, también en el ámbito de la política, teniendo una gran incidencia en la democracia en general y en las nuevas prácticas de innovación democrática en particular. Las TIC pueden facilitar estas prácticas avanzando hacia nuevas maneras de hacer política, con una información más amplia y directa y una mayor comunicación entre representantes y representados. Pero ¿de qué forma facilitan la participación ciudadana? ¿Qué potencialidades y limitaciones tienen en este sentido? ¿Cuál ha sido su impacto real en la política?
Esta comunicación se inscribe en el grupo de trabajo “A-10: Experiencias prácticas de participación política a través de las TIC” del III Congreso online Cibersociedad. El texto expone las principales conclusiones de una investigación que, a través del análisis de la experiencia Consensus ciudadanos en red (www.e-consensus.org) , explora las aportaciones que Internet puede introducir en la participación ciudadana en la toma de decisiones públicas impulsada desde las administraciones.

^ Educación estética, translucidez y crítica
Autor: Josué Coloma Sánchez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Desde algunas perspectivas de corte postmoderno se tiende a desplazar todo lo relacionado con lo teórico para colocar en el centro una determinada concepción de lo que se considera estético. En este desplazamiento se ensalza la educación estética o la educación sentimental como la pieza clave del proceso educativo. El problema principal es que la educación estética en algunos casos, como en el de Rorty, se tiende a pensar como carente de elemento crítico, como una esfera pura de sentimientos. En ese sentido cabe plantearse la relación conceptual entre el concepto de translucidez y el de educación estética, así como también ver qué es lo que se quiere decir con educación estética y si puede pensarse como algo que debe prescindir del elemento crítico-conceptual.

^ O Brasil nas notícias do New York Times: aspectos econômicos
Autor: Maria Inez Dota
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho visa apresentar qual é a imagem do Brasil propagada pelo jornal The New York Times em sua versão on-line, no tocante a aspectos econômicos, no período de janeiro a junho de 2004. Fundamenta-se nos pressupostos teórico-metodológicos das Teorias do Jornalismo e da Análise do Discurso e discute que estratégias discursivas são empregadas pelo periódico para a produção do sentido. Consideram-se os recursos lingüísticos utilizados e os conseqüentes enquadramentos adotados na produção do conhecimento para a comunidade de leitores que atinge.

^ Mediación y Formación en los entornos virtuales de aprendizaje
Autor: Jaime Andres Torres Ortiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la investigación de Torres & Landazabal (2005) sobre Mediación en Entornos Virtuales de aprendizaje, análisis de las estrategias de aprendizaje y de las herramientas comunicacionales; se abordan las consideraciones educativas en los entornos virtuales en formación superior, en donde la mediación, el uso de estrategias metacognitivas, la interacción entre docentes y estudiante y, entre estudiantes, junto con la herramientas comunicacionales como Chat y Foro, determinan los procesos de aprendizaje y el desarrollo de habilidades o uso de estrategias metacognitivas. Los resultados presentes en esta investigación refieren que el uso, experiencia y conocimiento de las estrategias metacognitivas y comunicacionales no son suficientes en el desarrollo del aprendizaje sin contar antes con el rol docente y las características de los contenidos y modos comunicacionales. Los adelantos sobre esta investigación se presentan como parte de los avances actuales en estrategias de aprendizaje, en especial, las estrategias motivacionales aplicadas por el estudiante para el logro del aprendizaje.

^ Nuevas utilidades para las tareas periodísticas clásicas
Autor: Josep Lluís Micó Sanz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La tecnología digital ha transformado la estructura de los medios de comunicación y las funciones de los periodistas. A muchas de las nuevas situaciones detectadas en las empresas se ha llegado tras tortuosos procesos que han incluido cursillos de adaptación para preparar a los redactores para sus nuevas atribuciones. Sin embargo, otras modificaciones se han desarrollado de un modo más suave. Ejemplos como la Agenda Digital Mundial y el servicio de avisos para móviles de la Agencia EFE así lo demuestran. En estos casos, la tecnología ha permitido obtener un rendimiento superior de las clásicas tareas de los periodistas.

^ YouTube, o mediador ciberespacial da folkcomunicação
Autor: Denis Porto Renó
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O mundo vive mudanças nos meios de comunicação de massa, tornando-os cada vez mais globalizados. Por outro lado, tecnologia tem alterado os processos e as limitações dos processos comunicacionais, com a simplificação destes. Agora, qualquer pessoa que possui acesso à Internet pode criar comunidades, publicar informações e exibir seus vídeos, produzidos graças aos novos e simplificados processos tecnológicos de produção audiovisual. O artigo discute o YouTube como agende mediador de produções de caráter folkcomunicacional disponíveis na Internet através de um estudo de caso do acervo folkmidiático do mesmo, tendo como suporte teórico especialmente os métodos de Luiz Beltrão e o otimismo de Néstor Canclini com relação aos efeitos da globalização.

^ Das oficinas de texto à documentação em software livre
Autor: ana matte
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Integrando os alunos de aulas de redação a comunidades de software livre, o projeto Texto livre provê suporte para a produção escrita dessas comunidades virtuais e abre novos caminhos de entrada para o software livre na universidade. Trata-se de um trabalho colaborativo que motiva os alunos tanto no estudo da escrita quanto no conhecimento do software livre.

^ Experiencias innovadoras de formación combinada (b-learning)
Autor: Asunción López-Varela Azcárate
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las experiencias de formación combinada (b-learning) son relativamente escasas en las universidades españolas. Se trata de un modelo de enseñanza-aprendizaje que incluye tanto formación presencial como e-learning, beneficiándose de las ventajas ambos. El siguiente artículo esboza la utilización de un modelo semejante en uno de las asignaturas piloto de Convergencia Europea de la Facultad de Filología de la UCM. Se ofrecen también los resultados de la evaluación del modelo.

^ La escucha ausente
Autor: José Manuel Berenguer
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Un joven quiso saber en una ocasión cómo clasificaría yo mi música. Le contesté que, a mi escucha, mis músicas eran demasiado distintas como para que yo me sintiera capaz de agruparlas todas bajo una misma rúbrica. Lo único que pude precisarle fue que, desde mi perspectiva, incompleta, por supuesto, lo que las unía entre ellas era que se trataba de las que yo quería hacer, las que deseaba hacer, aquéllas cuyo proceso de creación me hacía sentir libre y me permitía el planteamiento de una perspectiva de la composición como búsqueda de las utopías personales. Ahora sé que componer es, en mi, un pretender dar vida a una música ausente; un acto de voluntad.

Este trabajo versa sobre la MÚSICA: su proceso de creación, su percepción, su influencia y asimilación social, sus contenidos, las repercusiones de los medios electrónicos,... desde la experiencia de un yo.

^ Política, feminismo y cyberfeminismo
Autor: Ana Mª Hernández Fernández
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Algunos autores hablan de la existencia hoy en día de una cuarta ola feminista, a la que denominan:Cyberfeminismo. Este ha logrado introducirse en diferentes ámbitos de la vida de las mujeres, mediante el uso de las Nuevas Tecnologías, fundamentalmente del ordenador con conexión a la red. Las mujeres se hallarán conectadas entre sí, con posibilidad de manejo e intercambio de información; y todo ello implicará que pueda participar de forma mayoritaria y activa en la toma de decisiones.

^ Narrativa, juego y conocimiento en Golpe de gracia (hipermedia narrativo)
Autor: Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Golpe de gracia articula diversas morfologías comunicativas (animación, juego, imagen, música, sonido, voces, texto) y narra la historia de un hombre que pasa por una experiencia cercana a la muerte. Desarrolla dos tipos de interactivida a través de mundos digitales: tres mundos narrativos, donde el usuario interactúa básicamente haciendo clic sobre los objesto y a través de salas de profundización, donde el ususario interactúa leyendo y escribiendo

^ Influencia de los videojuegos en los jóvenes
Autor: Enrique Javier Díez Gutiérrez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este artículo es el resultado de la investigación realizada a lo largo de los años 2003 y 2004 por la Universidad de León (España) sobre los contenidos y valores implícitos y explícitos que promueven los videojuegos que más se están comercializando, vendiendo y consumiendo actualmente entre los jóvenes de todo el mundo.
Se han aplicado 6.000 cuestionarios a chicos y chicas españoles de entre 6 y 24 años de edad. Se han realizado veintidós estudios de caso con cuarenta y cuatro “sujetos”. Se han hecho 60 entrevistas a informantes clave. Se han llevado a cabo trece grupos de discusión y veinte observaciones de campo en diferentes situaciones y contextos. Pero sobre todo se ha realizado el análisis videográfico exhaustivo de los 300 videojuegos que actualmente son más vendidos.
En este sentido, el origen de esta investigación ha sido responder a una pregunta: ¿La permanencia de determinados estereotipos de género que perviven en nuestra sociedad contemporánea está siendo alentada y potenciada por los modelos que reproducen determinados videojuegos cada vez más frecuentemente utilizados por nuestros jóvenes?

^ Herramientas para no perderse en el laberinto
Autor: Doménico Chiappe
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La concepción tradicional del tiempo y el espacio es abolida con el uso del ciberespacio como libro. A partir de las nuevas características surgen reglas para el guión multimedia. La consideración teórica da paso a la creación literaria de la novela hipermedia Tierra de Extracción, y viceversa.
El trabajo de integrar con armonía los elementos narrativos, en este caso música, lírica y poesía, dentro de un mismo espacio resulta decisivo en el lenguaje hipermedia y es fundamental para que lo multimedia cause el efecto deseado en el lector. Lo contrario sería equiparable a que, durante la interpretación de una sinfonía, un instrumento esperara a que callara otro para comenzar a sonar.
Para lograr la integración, hay que disponer del espacio y el tiempo que le brinda la pantalla, como elemento coordinador.

^ COMUNICAÇÃO E CULTURA: OS GAPS TECNOLÓGICOS E OS IMPACTOS SOBRE AS PESSOAS.
Autor: Renato Dias Baptista
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O estudo da cultura e da comunicação são essenciais para compreensão do atual processo de inovação tecnológica que ocorre no interior das organizações, as imposições da mudança e seus discursos pseudoparticipativos e os mecanismos de absorção. A velocidade segrega, compromete parte da população e fomenta ambientes tirânicos.
Essas mudanças impactam na sociedade, pois como sistemas abertos, as empresas imprimem um novo modo, pressiona-o, rompem as estruturas arraigadas em métodos obsoletos, expulsam de seu contexto aqueles que não acompanham as transformações e deixam de absorver os tecnologicamente despreparados.
As interfaces da tese de doutorado em desenvolvimento e autores como Lacoste (2005), Schein (2004), Hofstede (2004), Aubert (2003), Adler (2002), Trivinho (2001), Harvey (2000), Kurz (1999) e Deal e Kennedy (1992) demonstram nos dados em estudo, que a extensão dos gaps tecnológicos impactam profundamente o ambiente interno e externo da organização e redesenham as concepções do trabalho.

^ Sociedad libre entonces conocimiento abierto
Autor: Eriberto De Pablo Castillo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
ABSTRACT: Consiste en planteos y replanteos desde la denominación del III Congreso “Conocimiento abierto, Sociedad libre” e intenta una hipótesis de reversa: “Sociedad libre entonces Conocimiento abierto” Desde aquí, aborda la problemática del Grupo A-9: “Movimientos sociales, políticas de inclusión y desarrollo en América Latina” pero, lo hace, desde un "pensar en nacional", que diferencia de “mentalidad universal” (colonial), en tanto, aquel, va desde Argentina-“indoiberoamérica” al mundo, tanto real como virtual. Por cuanto tiende a una visión holista, procura la convergencia argumental: histórico, filosófico, político, sociológico, económico, tecno-pedagógico, respecto del objeto de estudio. A su vez, desde Internet, pretende coadyuvar con el proyecto político común de constituir: los “Estados Unidos Indoiberoamericanos” colaborando con los intentos regionales en tal sentido. Esto, no significa ignorar el esfuerzo y tenacidad de lucha de las “Comunidades” o de los “Movimientos Sociales”, todo lo contrario. Se advierte, que a tales luchas le faltan una causa mayor como denominador común y, por otra parte, porque lo faltante lo consideramos causa originaria de las mismas.


^ Os `maduros` nos chats: a (des)humanização no mundo virtual
Autor: Claudio Bertolli Filho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O objetivo deste artigo é focar a participação das pessoas com mais de 50 anos nas salas de bate-papo. O recorte adotado foi questionar os internautas sobre a noção pessoal que nutrem sobre velhice e envelhecimento e também o que buscam ao participarem da cibercultura. A partir disto, durante os períodos da madrugada, contatou-se com um grande número de "maduros", os quais falaram sobre suas experiências de vida, sobre o que entendem subjetivamente como envelhecimento e velhice e o uso que fazem dos computadores, destacando-se os sentimentos que fluem no ciberespaço.

^ Alumno- Internet- profesor ¿una tríada indispensable en la educacion de estos tiempo?
Autor: Ana Hernandez Martín
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
la presente ponencia hace referencia a una reflexión llevada a cabo por las autoras teniendo en cuenta que cada vez se hace mas imprescindible el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero sucede que este no siempre sucede de la manera mas adecuada y se hace un uso inaducuado de la tecnología perdiendo en algunas ocasiones el sentido de la misma. internet debe ser utilizado en pos de fortalecer el vinculo alumno- profesor y no para distanciarlos, no podemos dejar que se convierta en el unico facilitador del proceso de aprendizaje. En este sentido va dirigido nuestro trabajo que esperamos se convierta en un pretexto para desarrollar herramientas adecuadas para el uso de las nuevas tecnologías en la ensañaza de estos tiempos.

^ Arte e comunicação
Autor: Inês Albuquerque
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A arte é uma forma de comunicação. Sempre foi e sempre será. Neste âmbito, a relação entre arte e comunicação poderá ser estudada de muitas formas, mas uma das que se caracteriza como de grande relevância, e em especifico na relação actual da arte com as novas tecnologias, é o processo de criação artística. Mais ainda se este processo for estudado em relação com a rede de Internet, e é isto o que se pretende desmistificar com este artigo: entender o processo de criação artística numa forma generalizada, e apresentar as diferenças no que respeita à criação artística no contexto da rede de Internet, e em especifico na arte de Internet.

^ Con TICs pero sin la voz de las mujeres: la transversalización de género en Chile
Autor: Ana Laura RODRIGUEZ GUSTA
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo se pregunta cómo las nuevas technologías de comunicación e información son útiles a efectos de institucionalizar una perspectiva de género en las políticas públicas. En vistas de que las TICS pueden afectar el manejo y desempeño de las organizaciones públicas, así como el proceso democrático que de legitimidad al papel del Estado, este trabajo se plantea dos objetivos. Primero, se examina el impacto de las TICS sobre las organizaciones de mujeres del Estado, y cómo las mismas puede influir en las políticas públicas. Segundo, se estudia cómo las TICS amplía (o no) la voz de las organizaciones de mujeres de la sociedad civil, en el proceso de transversalizar género en las políticas públicas. Tomo el caso de la transversalización de Género en el sector público ejecutivo de Chile como el caso empírico de análisis.

^ A informalidade nos e-mails de trabalho e seus efeitos na imagem das organizações
Autor: Wládia Drummond
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho pretende investigar a influência das novas tecnologias nas formas de comunicar das empresas, com ênfase na crescente utilização da informalidade nos e-mails de trabalho e os efeitos na imagem das organizações. Para buscar conceitos e uma abrangência sociológica, utilizamos referências teóricas tanto na área de comunicação quanto de tecnologia e organizacional. Desenvolvido com base em pesquisa bibliográfica e de campo, realizada via internet, com participação induzida através de e-mails. Entre 14 de junho e 14 de julho de 2006, obteve-se 380 questionários respondidos. Os resultados apontam uma tendência das organizações brasileiras em permitir que a liberdade original da rede caminhe de acordo com o bom senso de quem a utiliza. As regras e punições são criadas, mas aplicadas de forma branda. Assim como a netiqueta se cria e evolui por conta própria, seu emprego é cada vez mais exigido. A informalidade na configuração e no conteúdo das mensagens tem se difundido e está sendo aceita pelas diversas camadas hierárquicas no relacionamento das empresas, sem muito prejuízo a sua imagem. Vivenciamos um momento de evolução natural, quando a prática está se tornando regra.

^ Identidad interpelada. El investigador frente a la cultura libre
Autor: Juan Carlos Aceros Gualdrón
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A partir de dos estudios recientemente culminados, esta comunicación propone una reflexión sobre las implicaciones del software libre y el copyleft en la identidad del investigador que se acerca al hacktivismo. Al tomar como referencia metodológica la etnografía virtual, y realizar una inmersión en las redes y proyectos hacktivistas, el académico se enfrenta con debates, tensiones y exigencias que constituyen al fenómeno, y debe tomar partido. Cuando el hacktivismo se entiende más como una interpelación que como un “objeto de estudio”, la identidad se ve finalmente llamada a la transformación. En este contexto, resulta necesario preguntarse por el grado de implicación del investigador, pero también por los aportes posibles de la cultura libre a la práctica científica.

^ La Educación Virtual: Como modelo de enseñanza en la República Dominicana
Autor: Jimmy Rosario
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los avances tecnológicos del mundo actual nos permiten promover una nueva modalidad de enseñanza a distancia, llamada “educación virtual”, en la cual el tradicional soporte impreso está siendo sustituido por las “nuevas tecnologías” y sus grandes redes de telecomunicaciones, con las posibilidades que ofrecen el correo electrónico, la videoconferencia y los “grupos de discusión”, permitiéndonos una comunicación más enriquecida entre “docente-alumno”, con las consiguientes mejoras en todo el “proceso educativo”. En el siguiente articulo expondremos cuales son las fortalezas que nos ofrece esta educación en el proceso de “enseñanza-aprendizaje”, además veremos los posibles factores que pueden afectar el desarrollo de esta forma de enseñanza para los nuevos tiempos.

^ La mujer en la sociedad red
Autor: Miguel-Héctor Fernández-Carrión
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A partir de la sociedad postindustrial se inicia la disolución de las identidades sociales y culturales compartidas, con lo que se origina la disgregación de la sociedad como sistema social significativo, y se hace notorio con el inicio de la sociedad red, actual, en el que aparentemente no hay necesidad de crear identidades, y en el que por el contrario a nivel microsocial está caracterizado por que los cálculos estratégicos están centrados en uno mismo (con la crisis y decadencia de la familia patriarcal y la sublimación del individualismo), siendo guiados por instintos básicos, e impulsos de poder, y a nivel macrosocial con la que se produce la desaparición del Estado-nación, la localización de la vida social y la globalización de la economía y la política, en la conformación de una verdadera aldea global-virtual. En el cambio de sociedad, la mujer juega un papel clave, directamente, como elemento partícipe en revolución femenina por el poder e indirectamente formando parte del colectivo femenino mundial.

^ Novas funções para formadores e formandos em ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa: o surgimento de uma nova relação pedagógica
Autor: Manuel Meirinhos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabalho tem como objectivo contribuir para a compreensão das novas funções de formadores e formandos, bem como para o estabelecimento de uma nova relação pedagógica, em ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa. A compreensão desta temática pode facilitar o desenvolvimento mais rápido e eficaz de contextos de aprendizagem colaborativa a distância. Aprendizagem essa, que parece revelar-se como uma das formas eficientes de da resposta às necessidades formativas da sociedade da informação. É no sentido que repensar a relação pedagógica, mais de acordo com os contextos da aprendizagem colaborativa, que nós relacionamos os dados da nossa investigação com os dados da recolha bibliográfica

^ Una nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento
Autor: Isabella Leibrandt
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Partiendo de la necesidad de reflexionar sobre el futuro de la educación las TIC ofrecen un amplio campo para debatir sobre nuevos conceptos de enseñanza y la formación de la sociedad del conocimiento. En cuanto al potencial innovador de las tecnologías para el aprendizaje y la enseñanza se presenta en primer lugar su función teórico didáctica desde una actitud crítica y de reflexión sobre los cambios que se están produciendo en la enseñanza y cómo afrontarlos introduciendo las TIC pedagógicamente justificadas.
El propósito de esta comunicación es por tanto reflejar algunos aspectos intrínsecos a las tecnologías y su vinculación a entornos virtuales de aprendizaje con respecto a su uso reflexivo, autónomo y cognitivo en la construcción del conocimiento haciendo especial hincapié en los aspectos de la metacognición, competencias clave para un aprendizaje reflexivo y en estrecha relación con ellas la necesaria reorientación de una educación centrada en la enseñanza a una centrada en el aprendizaje. Un concepto destacado en este contexto es la autonomía, la autodeterminación y el autocontrol que juegan un papel nuclear en las teorías cognitivas las

^ Focusing on Process: Exploring Participatory Strategies to Enhance Student Learning.
Autor: Juan José Gutiérrez Alvarez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
This paper explores how might information technology enable instructors to focus on the “process” of learning rather than the “product” even in a large class / classroom, explaining the challenge and opportunity involved in striving for a Freirean, constructivist approach grounded in dialogue, even with a large number of students. The author conducted a two year long exploration of his own teaching in a collaborative environment with university professors participating in a national research effort known as the Visible Knowledge Project at Georgetown University endowed by the Carnegie Foundation.

^ Processo de Comunicação em Ambiente Virtual - um estudo de caso
Autor: Vanessa Matos dos Santos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O novo ambiente comunicacional digital, ancorado nas novas tecnologias de informação e comunicação, obriga-nos a desenvolver novas linguagens e termina por propiciar novas formas de sociabilidade e aprendizagem. O foco desta pesquisa é o processo de comunicação no ambiente virtual através de um estudo de caso da aplicação do suporte comunicacional na gestão do conhecimento e informação. O objeto de estudo em questão é a interatividade, bem como outras ferramentas de comunicação, proporcionada pelas novas tecnologias de informação e comunicação. Destaque O ciberespaço surge, portanto, como um espaço de remontagem do real; é o lugar no qual a lógica de recepção passiva tem reais possibilidades de alteração radicalizada.

^ Proyecto: El Papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Preservación, Valorización y Divulgación de la Cultura Popular.
Autor: Aparecida Aparecida Lima
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Proyecto desarrollado en el segundo semestre de 2005, con docentes y profesores de la Enseñanza Fundamental, de las Escuelas Municipales José Múcio Monteiro, Unidad de Tecnología en la Educación y Ciudadanía Cristiano Donato y Unidad de Tecnología en la Educación y Ciudadanía IBURA. Esta experiencia surgió de la necesidad de desarrollar el hábito de la lectura, escritura y producción de texto, así como integrar los diversos mass media en la educación, TELE, Vídeo, Informática, Radio etc. de forma contextualiza. Nuestro objetivo fue excursionar por el cotidiano escolar a fin de investigar las percepciones de los sujetos sobre cultura popular, rescatar los valores relacionados al tema, estimulando la investigación, escritura, lectura y producción de textos. Se entiende que la democratización e inclusión de las tecnologías en el hacer pedagógico favorecen la situaciones significativas de aprendizaje, contribuyendo para mejoría de la enseñanza. Como afirma Carlos Brandão “educar es hacer preguntas, enseñar es crear personas que la inteligencia venga a ser medida más por las dudas apenas formuladas que por las certezas bien repetidas”.

^ Una estrategia discursiva entorno al teletrabajo
Autor: Santiago Duhalde
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las TICs se han convertido en una pieza clave al servicio de la intensificación del trabajo. Desde los primeros estudios críticos sobre teletrabajo se registra cuantiosa evidencia que sostiene que la razón principal de la introducción de las TICs en el ámbito laboral es la de lograr una economía del tiempo de trabajo, es decir la eliminación del tiempo muerto.
Esta línea de literatura y el discurso mismo de los teletrabajadores argentinos conforman el núcleo contradictorio desde donde parte nuestra indagación. La pregunta frente a este problema sería, ¿qué es lo que influye mayormente en la producción de esta especie de “desfasaje” entre la literatura crítica, que devela las consecuencias del teletrabajo, y el discurso de los teletrabajadores, que, en cambio, laurea esta nueva modalidad laboral?
Una respuesta provisoria es la que postula que una proliferación de discursos sobre teletrabajo provenientes de Europa y Estados Unidos, pasando por medios de comunicación locales y asociaciones de teletrabajo, habrían atravesado y ayudado a construir el discursos de estos trabajadores.

^ O software educacional como instrumento de inclusão digital
Autor: Lucimar Matias Fernandes LU
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Através da história o jogo está presente como prática habitual de diversos povos. Visualiza-se nele atividade lúdica, que, por sua vez, é reconhecidamente motivadora no processo de ensino aprendizagem. Assim, o jogo educacional pode transformar-se em alternativa importante, nesse processo.
Este trabalho visa o desenvolvimento, através de ferramentas computacionais, de três jogos com conteúdo referente a unidade “Planeta Água”, da disciplina de ciências da segunda série do primeiro ciclo fundamental. Para o desenvolvimento dos jogos, escolheu-se um tema altamente relevante e atual: o uso racional da água.
Analisou-se alguns jogos que estivam em consonância com o conteúdo da disciplina e da unidade. A seguir, fez-se um estudo prévio do ambiente de desenvolvimento onde se analisa a interface amigável de navegação, as ferramentas propícias para o desenvolvimento e o conteúdo a ser utilizado em consonância com o descrito pelo MEC.

^ La cibercultura en tiempos de globalización
Autor: Alicia Silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo forma parte del anteproyecto de investigación que da cuerpo a la tesis doctoral, esta tiene como propósito elaborar primeramente la ubicación de los estudios culturales en la cibercultura en tiempos de globalización y de un nuevo capitalismo. En esta investigación se abordan las puestas en prácticas y en discursos, por parte de ciertos actores involucrados. El carácter preliminar de este trabajo le confiere, finalmente, una condición favorable para la recepción de críticas, sugerencias y aportes que, en general, servirán para futuras y útiles reconducciones de la investigación propuesta.

^ A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS E DIGITAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Autor: Leandro Petarnella
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Nas ultimas décadas observamos o desenrolar de duas eras civilizatórias: a era da comunicação midiática e a era da comunicação digital. Nestas eras, o papel do professor e as práticas pedagógicas adotadas para o exercício do magistério atravessam um processo profundo de transformação que levam o professor à busca de novas técnicas, visando fazer funcionar o processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, a sala de aula, hoje, deve proporcionar a interação professor, aluno e meios digitais de comunicação, pois são os meios de comunicação os atores responsáveis pela dilatação do conhecimento. Logo, refletir sobre possíveis práticas pedagógicas nas duas últimas eras civilizatórias, lugar onde a midiatização e a digitalização da cultura nos envolve com bombardeamentos informacionais. Com isso refletir, também, sobre possíveis processos de disseminação aberta do conhecimento e sobre o impacto das novas tecnologias na vida cotidiana dos jovens. Conseqüentemente, sobre a formação de uma sociedade livre.

^ Periodismo tradicional vs. periodismo digital: el caso del periódico El Universal
Autor: Arnoldo Guajardo Díaz
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los avances tecnológicos permiten que los procesos de comunicación sean más eficientes que antes. No obstante, dicha evolución implica a su vez una adaptación a nuevos formatos y estructuras en la organización y presentación de la información. Un ejemplo de ello son los periódicos digitales que compiten con su versión tradicional en papel. Por lo tanto, en el siguiente trabajo se analizará el formato del diario mexicano El Universal impreso y El Universal Online para conocer cuál de las dos versiones es la más completa. Cabe recordar que en dicha investigación se vislumbrarán los retos que enfrenta el periodista para adaptarse a la era digital y a los requerimientos teóricos y técnicos que implica.

^ Educação e aprendizagem na contemporaneidade: o Designer como educador
Autor: Inês Albuquerque
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumo
No seio das sociedades contemporâneas, o Design e o designer têm assumido um papel cada vez mais relevante.
Enquanto disciplina, o design está em permanente relação com indivíduo, cultura e sociedade, e não pode de forma alguma ser compreendido sem ter em atenção esta situação, assim como o facto de que o Homem é produto da sociedade/cultura na qual está inserido. No contexto actual de uma sociedade globalizada, definida pela introdução das novas tecnologias no nosso quotidiano, e pelo advento de um novo tipo de cultura – a cibercultura, o papel do designer vai mais além da pura atitude profissional, para se centrar no papel de educador, quando entendemos que a principal função do design (no contexto do Design Digital ou Design de Comunicação) é transmitir uma mensagem.

^ El conflicto en el mundo virtual.
Autor: Belvy Mora Castañeda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Si se presta una atenta mirada a los estudios que hasta el momento se han ocupado de la temática del conflicto en Comunidades Virtuales (CVs) es posible observar que, en general, éste suele ser considerado una situación riesgosa para la continuidad de la CV. No obstante, teniendo en cuenta los casos que estos estudios ofrecen, es posible pensar que los conflictos más que contribuir en la desestructuración de las CVs participan en su configuración.

La presente comunicación tiene por objeto llamar la atención sobre el conflicto como una dimensión fundamental de las CVs, cuyo análisis ofrece nuevos elementos para la comprensión de estas agrupaciones y las formas de sociabilidad que las constituyen. Con este fin se presenta el análisis de un episodio producido en una lista de distribución sobre adopción internacional. Las conclusiones del análisis realizado constituyen un acercamiento preliminar al papel que cumple el conflicto en la configuración de CVs. Estas conclusiones se exponen en torno a tres puntos que se refieren al conflicto como: 1) un proceso de interfase; 2) un proceso que convoca la agencia; y, 3) un proceso a través del cual se confiere sentido.

^ Alfabetización informacional en bibliotecas escolares
Autor: Diana Rosa Rodríguez Palchevich
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El objetivo del presente trabajo es reflexionar sobre la necesidad de alfabetizar informacionalmente a los usuarios de bibliotecas escolares. Se define el término Alfabetizacion Informacional, se delinean etapas y metas y se proponen algunas actividades prácticas para su implementación en ámbitos escolares.

^ Software libre en la Educación Superior: PoliformaT, la plataforma de e-learning de la UPV
Autor: David Roldán Martínez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El software libre, y el movimiento open source en general, están pro-tagonizando una verdadera revolución en diversos ámbitos de la vida cotidiana. La Universidad, en tanto que agente social, no puede permanecer ajena a estos cambios y en tanto que organización, debe buscar la diferenciación competitiva haciendo uso para ello de todos los medios que estén a su alcance. Este artículo se centra en el análisis de la oportunidad que el software libre representa para las Universidades españolas como alternativa para prestar servicios de e-learning y describe brevemente el caso de éxito de la Universidad Politécni-ca de Valencia, PoliformaT.

^ Interculturalismo en los objetos de aprendizaje para la LE
Autor: Elisabet Iarossi
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta ponencia describiremos nuestra experiencia acerca de la inclusión del interculturalismo en los objetos de aprendizaje (OAs) para la enseñanza del inglés como lengua extranjera (LE) en un nivel elemental, en la educación superior. El equipo de docentes de la Universidad Nacional de la Matanza, Buenos Aires, Argentina realizó un trabajo de investigación para el diseño y la aplicación de materiales interculturales, según el currículum vigente para la asignatura Inglés Transversal I, en todas las carreras de la UNLaM. Notamos que el empleo de los OAIs tendía a producir un aprendizaje significativo del inglés en la educación superior.

^ Indymedia em Portugal e o modelo de publicação aberta numa perspectiva táctica
Autor: Miguel Afonso Caetano
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Considerada a voz do movimento por uma globalização alternativa, a rede informativa Indymedia (Centro de Media Independente – CMI) surgiu em Novembro de 1999 durante os protestos contra a reunião da Organização Mundial do Comércio em Seattle. Desde então, esta rede cresceu exponencialmente, possuindo actualmente cerca de 150 centros autónomos espalhados pelos cinco continentes e abarcando mais de 20 idiomas, incluindo o português.

Este artigo baseia-se num estudo de caso do CMI-Portugal desenvolvido com base numa análise da lista de correio electrónico e do site deste colectivo. Com este estudo, tentámos averiguar se o CMI-Portugal pode ser considerado um medium táctico a partir dos traços identificados por David Garcia, Geert Lovink, Critical Art Ensemble e Graham Meikle: efemeralidade, valorização das práticas amadoras, rejeição dos dogmas ideológicos, afirmação das identidades, utilização de qualquer tipo de tecnologia que esteja disponível, descentralização e estrutura horizontal. Outros objectivos consistiram em evidenciar a forma como a política editorial do colectivo é posta em prática, como decorre o processo de tomada de decisões e qual a reacção dos leitores/autores.

^ La diversidad cultural y el tecno-aprendizaje: una mirada desde el rol del tutor
Autor: María Ofelia Rosas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A partir del pluralismo cultural observado en el aula, y con la intención de preservarlo y extenderlo es que, desde la cátedra de Inglés transversal 1 de la Universidad Nacional de La Matanza (Buenos Aires, Argentina), se diseñaron actividades que se ofrecieron desde el soporte virtual ubicado en la página Web de la universidad. Así fue como se debió pensar en el perfil necesario de los tutores que llevarían a cabo dicha tarea. Es nuestro objetivo último, en la presente comunicación, ofrecer una caracterización del rol del tutor frente a la diversidad cultural en un contexto de tecno-aprendizaje.

^ A Internet e a língua portuguesa: mudanças à vista?
Autor: Raquel Meister Ko Freitag
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Os ambientes de comunicação virtual são caracterizados pelo uso de uma nova variedade da língua portuguesa, vista com receio pela sociedade, pois ainda não se sabe o quanto o uso da variedade dos ambientes virtuais pode influenciar no ensino/aprendizagem da norma padrão. O artigo analisa a língua portuguesa usada na Internet e a sua relação com o ensino da variedade padrão.

^ Formação de professores a distância: uma iniciativa inovadora de avaliação de projetos
Autor: Ligia Leite
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Pretende-se com este trabalho apresentar a visão de um grupo de avaliadores envolvidos na análise de projetos de formação de professores, via EAD. Esses projetos foram concebidos por IES do Brasil, em atendimento a uma chamada pública da SEED/MEC, nos anos de 2004 e 2005. Esta chamada pública, inovadora no Brasil, visava o fomento de cursos via EAD, particularmente para a formação de professores do Ensino Fundamental e Médio, e que se encontram em serviço sem a qualificação exigida atualmente pela legislação educacional. O funcionamento das Comissões de Avaliação levou a uma estrutura de análise propositiva para os projetos, buscando a melhoria dos mesmos e não a sua simples qualificação ou desqualificação.

^ La distribución de música en Internet
Autor: Enrique Romerales Espinosa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La distribución legal de contenidos musicales mediante Internet, por compañías como i-tunes o e-music, representa un nuevo modo de vender, escuchar y, finalmente, producir música. La posibilidad de descargar miles de grabaciones, inmediatamente y a bajo costo, y la fijación de la "canción" como unidad de compra-venta, significa la imposición de un modelo uniforme de distribución de música, que apunta a un modo particular de escucharla, y que produce muchos absurdos, inclusive económicos, cuando se aplica a la música clásica. Pero contra este modelo uniforme de distribuir música, basado en la homogeneidad y en las cifras desmesuradas, podemos sacar partido de lo mejor que ofrece Internet: singularidad, diversificación y la posibilidad de un proceso muy selectivo de compra y de escucha. Para ello necesitamos muchos conocimientos previos y una gran perspicacia. Como es habitual con Internet, también en este caso la inteligencia y la cultura se necesitan al máximo para poder beneficiarnos de lo que i-tunes y compañías similares nos ofrecen.

^ Scholarship and Publishing in the Age of New Media Technology
Autor: Steven Totosy de Zepetnek
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
In his paper, Steven Tötösy de Zepetnek discusses selected aspects of the current state of new media technology, scholarship, publishing, including online teaching and scholarship in the US and world wide, with specific focus on the humanities. The wider context of the paper is the intersection of globalization, the situation of the humanities, the teaching and study of literature, and their relationship and increasing dependence on new media technology, and how this situation impacts the humanities today.

^ Estética na Sociedade Globalizada e Tecnológica
Autor: Christina Maria Perdrazza Sêga
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O fenômeno da globalização tever origem no Mercantilismo durante a Idade Média. A palavra "globalização" espalhou-se na economia mundial nas últimas décadas do século XX. Com o atual mercado globalizado e tecnológico, certos produtos tiveram sua estética alterada para agradar a economia mundial, tornando-se " kitsch".

^ Concepções espontâneas, informática educativa e Física para crianças
Autor: Romero Tavares da Silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Partimos da premissa que a criança constrói modelos sobre o mundo que a cerca de acordo com as suas limitações de intervenção assim como das restrições consoantes com a ausência de amadurecimento de sua estrutura cognitiva.
Apesar de na sua gênese esses modelos serem fundamentalmente espontâneos, e-les evoluem fortemente influenciados pela cultura onde as crianças estão imersas. Freqüen-temente algo entendido como matéria ou substância trata-se na realidade um processo físi-co. Mais recentemente já começaram a surgir estudos quantitativos sobre questões concei-tuais mais precisas, tais como o significado de força em grupos de crianças a partir de qua-tro anos.
Sugere-se uma ênfase adequada na estruturação do material instrucional de modo a facilitar a uma construção do arcabouço conceitual de maneira ontológica e cientificamente correta. Apesar de não ser uma estratégia exclusiva, a utilização de objetos digitais de a-prendizagem facilitaria esse percurso cognitivo, principalmente por que possibilitaria a apre-sentação de formas ou atributos abstratos como se fossem entidades concretas, e desse modo facilitar uma compreensão de conteúdos marcadamente abstratos.

^ Un sistema operativo libre : el GNU Linex en el sistema educativo actual.
Autor: Araceli Pintos López
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Proponemos, a continuación un análisis de las causas de la aparición de los sistemas libres de comunicación, que actualmente ocupan uno de los lugares más importantes y en auge dentro de las denominadas Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC). Aunque queda, sin duda alguna, mucho camino para perfeccionar la funcionalidad de estos sistemas, su uso es cada vez más frecuente, en donde podemos destacar la situación actual que se vive en la Comunidad Autónoma de Extremadura, en donde el uso del sistema GNU-LinEx, ya forma parte de la vida institucional y académica. En la escuela actual, el uso de estos sistemas libres beneficia no sólo desde una perspectiva económica, sino que también facilita la transmisión libre de conocimientos y aplicaciones que pueden impulsar el desarrollo de una educación global, en donde la atención del alumnado con necesidades educativas especiales ocupa uno de los ámbitos más prioritarios y en el que resulta indispensable el uso de las nuevas tecnologías, para facilitar su comunicación con el entorno tanto físico como social.

^ La inspiración creadora en la narrativa digital
Autor: María del Carmen Ruiz de la Cierva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Reflexiones sobre la inspiración creadora de una obra narrativa en el mundo de Internet: medio de comunicación nuevo y diferente e instrumento que permite ir mucho más allá de lo que tradicionalmente hemos entendido como simple comunicación porque permite participación e integración, gran extensión en el espacio y en el tiempo, enorme influencia en la sociedad y amplia recepción.
La condición humana no varía y la inspiración capaz de crear una obra narrativa con valor de arte, no se aprende, no tiene normas, no se programa, simplemente se produce o no se produce y es exclusiva de algunos hombres capaces de percibirla y plasmarla en un texto narrativo. El modo digital o mundo de Internet es sólo un medio de comunicarla y compartirla con el resto de los hombres, pero la creación narrativa nunca será el producto de una tecnología o de una máquina, sino consecuencia siempre de una inspiración individual y personal que brota de lo más profundo de su ser, con absoluta independencia y libertad respecto de su modo de comunicación, tradicional o digital, de compartirla.

^ La aplicación de las TICs en el aprendizaje de disciplinas jurídicas aplicadas en carreras técnicas en el marco de la convergencia europea
Autor: Lourdes Canós Darós
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
El Espacio Europeo de Educación Superior supone una reflexión sobre el modelo de profesorado hasta ahora existente. La aplicación de las nuevas tecnologías, así como el paso del alumno a convertirse en protagonista de su propia formación supone que se realicen los cambios suficientes para que dicho cambio no resulte traumático para ambas partes implicadas en el proceso: profesor y alumno. Al mismo tiempo, nos planteamos cómo pueden la utilización de las TICs afectar, y, en su caso, beneficiar, a la enseñanza de asignaturas jurídicas que se enmarcan dentro de los planes de estudio de carreras técnicas.

^ La información como competencia específica en el contexto de convergencia europea
Autor: Lourdes Canós Darós
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior supone un cambio en las Universidades españolas. En este contexto, las metodologías activas basadas en las tecnologías de la información cobran un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En este trabajo pretendemos exponer una reflexión al respecto, centrándonos en el trabajo autónomo del alumno, con el fin de obtener el máximo rendimiento a este esfuerzo a través de las nuevas tecnologías disponibles. Así, primero mostramos el contexto europeo en el que se deben implementar estas técnicas. A continuación, mostramos diferentes recursos didácticos y finalmente exponemos una experiencia desarrollada para los alumnos de Comunicación Audiovisual de cuarto curso de la asignatura Empresa Audiovisual.

^ Tecología Cibernética, Sociedad y Política
Autor: Enrique Suárez Ferreiro
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Aproximación a la presencia de tecnologías cibernéticas que trata de delimitar los ragos que presentan éstas. Estos constituyen el punto de partida, la referencia desde la que apreciar las transformaciones que suscitan tanto en las dinámicas intragrupales como entre grupos, e igualmente las que suscitan en las formas de control y gestión intragrupales.
Se busca con este proceso deliner tanto las líneas de presente como criterios operatorios desde los que intervenir ante las subsiguientes "cibernetizaciones" de otros segmentos, sectores, etc..

^ Processos de ensino-aprendizagem na era digital
Autor: Adelina Silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
As transformações geradas pelo fenómeno da globalização, incrementado pelos recursos tecnológicos, provocam mudanças significativas na vida quotidiana, uma vez que possibilitam e incentivam as interacções entre seres humanos, até mesmo entre aqueles que se encontram geograficamente distantes e oriundos de diferentes culturas.
As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada – computador, telemóvel, Internet, Mp3, câmaras de filma e fotografar digitais – e caminham na direcção da convergência e da integração.
É o conjunto destas tecnologias que começa a afectar profundamente a educação. Esta sempre esteve e continua presa a lugares e tempos determinados: escola, salas de aula, calendário escolar, programas curriculares.
Há vinte anos, para aprender, a escola enquanto espaço físico era o local oficialmente estabelecido. E hoje? Continuamos, na maioria das situações, a ir ao mesmo lugar, obrigatoriamente, para aprender. Contudo, há mudanças, mas são pequenas, ínfimas, diante do peso da organização escolar como local e tempo fixos, programados, oficiais de aprendizagem.

^ Internet Relay Chat: una comunidad determinada por la escritura
Autor: Fabio Daniel Dandrea
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En esta comunicación indagamos acerca de la relevancia del uso del lenguaje para determinar la pertenencia de los usuarios al grupo o comunidad virtual. En ese sentido, destacamos algunos procedimientos redaccionales e indicamos cómo la consideración - o no - de los mismos puede generar el éxito o el fracaso de la comunicación.

^ Concepciones y Estrategias de mediación del profesorado universitario en escenarios virtuales: Base para una tipología
Autor: Isabel Alicia Sierra Pineda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicación es una síntesis sobre un proyecto de investigación que aborda la definición de elementos para constituir un modelo posible de ser utilizado en la caracterización de la relación entre el pensar, el decir y el hacer de los educadores que usan como mediación la plataforma Internet en la modalidad mixta o híbrida, definiendo de alguna manera si esas concepciones, estrategias están explícita o implícitamente orientadas al logro de mejores niveles de autonomía en el aprendizaje de sus estudiantes. La investigación permitió definir conjuntos de rasgos que describen las concepciones, el planeamiento estratégico y las acciones de gestión de los aprendizajes que realizan estos profesores que diseñan y/o usan los entornos o ambientes virtuales (EVA o AVA) en la docencia universitaria y cuan orientados están estos elementos a dominios de tipo metacognitivo y a favor de aprendizajes cada vez más autónomos.

^ Formação de professores a distância
Autor: Ligia Leite
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Pretende-se com este trabalho apresentar a visão de um grupo de avaliadores envolvidos na análise de projetos de formação de professores, via EAD. Esses projetos foram concebidos por IES do Brasil, em atendimento a uma chamada pública da SEED/MEC, nos anos de 2004 e 2005. Esta chamada pública, inovadora no Brasil, visava o fomento de cursos via EAD, particularmente para a formação de professores do Ensino Fundamental e Médio, e que se encontram em serviço sem a qualificação exigida atualmente pela legislação educacional. O funcionamento das Comissões de Avaliação levou a uma estrutura de análise propositiva para os projetos, buscando a melhoria dos mesmos e não a sua simples qualificação ou desqualificação.

^ Globalizações alternativas e activismo transnacional
Autor: Adalto Herculano Guesser
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O presente trabalho pretende, a partir de uma revisão dos conceitos de globalização, hegemonia e de contra-hegemonia, desenvolver uma reflexão sobre as lutas sociais realizadas por um grande movimento social da actualidade: o movimento internacional pela adopção do software livre – MSL. Será recuperado no texto um pouco da história deste movimento, pontuando algumas formas de actuação e de reacções contra-hegemónicas. Como linha de argumentação central, demonstrar-se-á que as lutas empreendidas pelo MSL e que surgem em contextos locais impulsionam transformações globais, transformando-o num importante movimento transnacional para a promoção de uma forma específica de globalização contra-hegemónica; por fim, o MSL será apresentado como um movimento social transnacional de globalização contra-hegemónica, que pretende, pelo seu activismo difuso, contribuir para uma maior emancipação social.

^ La inclusión de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs) en los procesos de aprendizaje
Autor: Carina Grisolía
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la actualidad, en la llamada Cibersociedad, se puede hablar que los procesos de aprendizaje se alejan de “la clase tradicional” donde la figura del docente era el centro del sistema, y se dirigen hacia un modelo que fomenta la participación del alumno. De este modo, la vinculación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs) con los procesos de aprendizaje en entornos virtuales hace necesaria una adecuada planificación pedagógica institucional. Dentro de este marco de referencia, este aporte teórico apunta a definir los parámetros que el aprendizaje para la compresión con las NTICs ofrece como instrumento de mediación para maximizar la inclusión pedagógica.

^ Proyecto CIBA
Autor: Ana Ángela Chiesa
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen Un estudio comparativo entre la Sociedad industrial y la actual Sociedad de la información nos presenta la necesidad de educar a sus miembros con un nuevo modelo de sistema educativo de escuela y de aula.

Partiendo de una redefinición de aprendizaje, conocimiento y de la idea de contenido, necesitamos un modelo de aula que desarrolle competencias y habilidades para resolver problemas concretos.

Está transición, necesita de profesionales del área de la educación capacitados para dar paso a un aprendizaje constructivo logrado por la articulación con el exterior del aula. Un trabajo que necesita estar en coordinación con todas las áreas del conocimiento y en articulación con las unidades de información.

En este contexto surge el Proyecto CIBA, el diseño de un centro de investigación virtual de biblioteca y aula que diseña o adapta proyectos de aplicación para el desarrollo de habilidades lectoras y habilidades en información, capacitando y acompañando en sus necesidades al docente y bibliotecario con el fin de lograr una articulación entre ellos,

^ Los cibermedios valencianos: evaluación y análisis
Autor: Guillermo Lopez Garcia
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Este trabajo se propone efectuar un balance general, con voluntad ante todo exploratoria, de un campo muy poco visitado hasta el momento por la comunidad investigadora: el análisis de los cibermedios valencianos. Tras una somera revisión de los principales motivos por los que dicho campo de estudio no ha sido apenas fructífero, se procede a un análisis de los medios valencianos que comprende tanto la explicación de sus inicios y evolución en Internet como un balance de su situación actual, desde diversas perspectivas: modelo de negocio, diseño, contenidos, herramientas de interactividad y, en particular, cifras de audiencia. El análisis, por diversas razones que también se argumentarán en el texto, está circunscrito a cinco diarios, todos ellos en castellano, que podrían considerarse los cinco cibermedios más relevantes del sistema mediático valenciano: las versiones digitales de los diarios Información, Mediterráneo, Levante-EMV y Las Provincias y un cibermedio existente exclusivamente en Internet: Panorama Actual.

^ Estratégia de Ensino Experimental Personificado
Autor: Adelina Silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Na antiguidade, a educação dos membros das famílias nobres era feita através dos tutores, indivíduos especialmente designados para a função. Era um processo «artesanal», em que entre mestre e aprendiz se estabelecia um relacionamento pessoal, face-a-face. Com o passar do tempo, e pela necessidade de alargar a educação a uma parcela maior da população, essa relação de um-para-um transformou-se. O tutor passou a ser o professor; o aprendiz, os alunos – a relação passou a ser de um-para-muitos. O professor limitava-se a ser o transmissor de conhecimentos. Contudo, embora o conhecimento fosse basicamente o mesmo, era colocado à disposição dos diferentes alunos, formatado no tempo e no espaço, sem tomar em consideração as suas necessidades e potencialidades. Nesse processo de transformação, o professor acaba por padronizar o conhecimento e, por extensão, o próprio aluno (Valente, 1997).
Agora, com o desenvolvimento das tecnologias interactivas, que possibilitam os contacto em tempo real entre indivíduos espalhados geograficamente, coloca-nos perante o seguinte dilema: como conseguir o equilíbrio entre tradição e inovação, entre o «velho» e o novo»?

^ Repensandoa biblioteca univertária para a Universidade Aberta do Brasil
Autor: Ana Maria Mattos
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Em 2005 o Ministério da Educação do Brasil, através da Secretaria de Educação a Distância, criou o projeto Universidade Aberta do Brasil. O curso-piloto do projeto é o de graduação em Administração na modalidade educação a distância (EAD), com duração de quatro anos. Na Região Sul do país, a Escola de Administração (EA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) participa do projeto-piloto. Os cursos de EAD exigem que se repensem os papéis e funções da biblioteca para atender à demanda desses alunos/usuários, que é diferenciada, da demanda dos usuários atuais. Com a implementação do curso a biblioteca prevê um aumento substancial de usuários off campus. Como preparar a estrutura física, os recursos humanos e a política de serviços para atender adequadamente às necessidades informacionais desse público? Este ensaio procura reunir alternativas para preparar a Biblioteca diante dessa nova realidade, visando não só manter, ou aumentar, o padrão de qualidade do serviço prestado, como também oferecer o suporte adequado ao ensino, à pesquisa e à extensão dentro das peculiaridades informacionais da EAD.

^ Prospectiva sobre la telefonía móvil y la digitalización de los sentidos: riesgos de un entorno integral calculable
Autor: Antonio Fernández Vicente
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
La convergencia entre la telefonía móvil e Internet plantea una serie de consecuencias en el alcance de la mediación tecnológica de la experiencia que, con la emergente digitalización de los sentidos, es llamada a la reconstrucción integral de la experiencia a cargo de las TIC. Las implicaciones entre la desapropiación del cuerpo, el desenclave de la experiencia y la inclusión del usuario de la telefonía móvil en un universo diegético fabricado por las empresas transnacionales señalan a la ampliación del alcance de la "Sociedad del espectáculo" hasta la totalidad del tiempo de vida.

^ Redacción Periodística para medios on-line: Una nueva forma de contar las noticias
Autor: INMA MARTIN HERRERA
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Con Internet han nacido nuevas formas de comunicación. Hoy día, en plena Sociedad del Conocimiento, el público quiere emitir y recibir los mensajes de una manera rápida, inmediata, fácil, simultánea, colectiva, multidireccional y participativa. Y esta tendencia también se ha manifestado claramente en el ámbito periodístico propiciando el nacimiento de un nuevo medio de comunicación: la prensa electrónica, que goza de sus propias características y ventajas. A su vez, todos los cambios surgidos en los últimos años respecto a las nuevas tecnologías, a la manera de transmitir y de recibir los mensajes, a los nuevos soportes de la información y a las nuevas necesidades informativas propias de la sociedad del siglo XXI han hecho necesaria la aparición de una nueva redacción periodística para medios on-line, de un nuevo lenguaje para Internet, de unas nuevas pautas de diseño, y de unos nuevos hábitos de lectura.
Se puede hablar, por tanto, de una manera nueva, propia y distinta, de contar las noticias en la red, que exige el reciclaje profesional de los periodistas, y la aceptación y reconocimiento de estos nuevos lenguajes por parte de los ciber-lectores.

^ A Internet como forma de mediação na apredizagem.
Autor: Eloiza Oliveira
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O texto busca aprofundar algumas reflexões sobre a aprendizagem a distância, ressaltando a importância da Didática e propondo que a Internet, pela importância que alcançou nos últimos anos, tem forte papel neste processo e facilitando o protagonismo do aluno, o que contribui para a aprendizagem autônoma que tanto se pretende. A primeira parte historia a vertiginosa evolução da Internet no Brasil, nos últimos anos, atingindo importante status no cenário educacional. A segunda parte discute algumas questões fundamentais da Didática, como as relações entre ensino e aprendizagem, ensino e pesquisa, conteúdo e forma, professor e aluno, teoria e prática, escola e sociedade, finalidades e objetivos. Finalmente, discute aspectos que constituem uma “Didática Midiática” – realizada com base na Internet – considerada de forma realmente educativa, aliando a tecnologia como conteúdo de aprendizagem à utilização da mesma como recurso educativo.

^ LA TECNOLOGÍA, EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y LA INSERCIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA: el impacto de las telesecundarias en las comunidades indígenas de Chiapas
Autor: FERNANDO ALVAREZ
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Las modernas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) se han convertido en medios para superar los atrasos que afectan el desarrollo. El Estado de Chiapas es una región donde hay una gama de barreras para la información y la comunicación, y donde una inversión substancial se ha hecho en el desarrollo de escuelas telesecundarias. Este proyecto fue realizado en una primera etapa para evaluar el impacto del sistema de las telesecundarias en las comunidades indígenas de Chiapas. El propósito no fue el de evaluar la función de los maestros o alumnos dentro del aula. Sino una evaluación del impacto de las telesecundarias en las comunidades indígenas con relación a la inserción social y económica y en los efectos de la enseñanza media en los estudiantes, grupos familiares y las comunidades. El marco conceptual se basa en los activos fijos de la gente y como la educación puede impactar no solo en los estudiantes dentro del aula sino también en la vida comunitaria. Fundada en las pretensiones de las Metas del Milenio, y en el esfuerzo internacional de Educación para Todos, se han formulado una serie de indicadores del impacto de la educación telesecundaria.

^ A identidade do professor de ensino médio do Norte Fluminense
Autor: LILIAN MARIA PAES DE CARVALHO RAMOS
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Apresenta resultados parciais de pesquisa enfocando as mudanças na identidade do professor de ensino médio no Rio de Janeiro, decorrentes do processo de globalização econômica, de seus reflexos na educação e da influência dos organismos internacionais sobre as estruturas educacionais. Discute questões relacionadas ao aumento do controle externo sobre o trabalho do professor e a redução de sua autonomia, o que acaba afetando a sua identidade profissional. A perspectiva teórica adotada baseia-se nos estudos de Dubar (1997), Day (2002) e Bernstein (1996). Conclui que, embora a escolha do magistério pela maioria tenha sido por vocação, a falta de estímulo social e salarial acaba por levá-los ao desencanto com a profissão. Observou-se ainda uma revolta contra as chefias imediatas, representantes do poder externo sobre o professor. As avaliações externas expõem o trabalho dos professores sem levar em consideração suas condições reais de exercê-lo. A política estadual de gratificação das escolas por desempenho acaba por valorizar as escolas melhor equipadas, além de promover diferenças salariais entre profissionais que exercem o mesmo tipo de trabalho.

^ Condição da transnacionalidade no Estado brasileiro proposto para uma “sociedade da informação”
Autor: Marcello Cavalcanti Barra
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Através de análise do conteúdo do discurso, esta pesquisa mostra que existe um sentido de integração transnacional no Livro Verde da Sociedade da Informação no Brasil, em seu capítulo 6 (“Governo ao Alcance de Todos”). Porém o processo de integração transnacional está sob a égide do Estado brasileiro, que se encontra focado no nível de integração nacional. Dessa maneira, um processo de transnacionalização mostrou-se sob a tutela do Estado nacional brasileiro. Esse Estado apresentou quatro características: a) “repatriador” ou tradutor da diferença entre o nacional e o não-nacional; b) crescente complexificação do Estado brasileiro, diante da complexificação da sociedade brasileira; c) ator determinante para o mercado da Tecnologia da Informação; d) como palco de lutas, disputas e negociações entre diferentes visões do mundo. A análise empreendida indica a necessidade de reflexões mais extensas sobre a) sistemas computacionais, b) servidores públicos, c) relação governo-cidadão, e d) relação entre objetivação e subjetivação.

^ Como pesquisar o “Fale com o Governo” da Presidência da República?
Autor: Marcello Cavalcanti Barra
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A presente comunicação de pesquisa discute especificamente o método que será empregado na pesquisa para a dissertação de mestrado do autor. O objeto de pesquisa é o governo eletrônico (e-gov) brasileiro e, como recorte do objeto, foi escolhido para um estudo de caso, o serviço “Fale com o governo”, localizado no site “http://www.brasil.com.br”. Para o estudo de caso, a presente pesquisa se concentrará em dois métodos principais: observação e história, que são considerados, no contexto desta pesquisa, como métodos complementares pelo autor. A pesquisa pretende verificar se há a formação de novas redes reais e/ou virtuais com o surgimento do e-gov e, se afirmativo, se ocorreu o surgimento de novas relações de poder no Estado brasileiro.

^ Lições de Gênero na Internet: Os Blogs
Autor: Gustavo Siqueira da Silva gutmic
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
O objetivo deste trabalho é demarcar aspectos da constituição de identidades de gênero através da análise de blogs, tentando articular tais identidades, com sua representação no âmbito da sociedade. Para isso, procurei estudar como os/as adolescentes, encontrados através de seus blogs, entendem, reprimem ou expressam seu gênero, através da sexualidade, de seus discursos. Como tais discursos contribuem para os processos de construção de suas identidades. O referencial teórico estruturou-se de várias matizes, pelo fato da temática constituir-se numa espécie de tríade que envolve temas como Internet, Educação e Gênero. Na abordagem metodológica não procurei buscar causas nas publicações virtuais dos blogs, mas partir delas para mostrar como refletem e simultaneamente operam a construção das identidades de gênero dos/as adolescentes. Os dados trabalhados foram 24 blogs gravados de abril à julho de 2003, selecionados aleatoriamente, estabelecendo-se como critério a faixa etária de 13 a 20 anos. Através dos discursos textuais e gráficos inscritos nos blogs, procurei caracterizar as identidades de gênero produzidas e/ou reproduzidas pelos adolescentes.

^ Artes de hoy, artes del mañana y nuevas tecnologías
Autor: Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En el acto de creación artística, los mecanismos mentales se expresan integrando esquemas de interpretación y comunicación. El lógos tecnológico relacionado con el lógos estético conduce a la reflexión sobre una de las tantas extensiones que el hombre ha desarrollado para sus manos. Aquí se considera una visión filosófica que apunta al fondo y a la forma en que se aplica la tecnología y cómo ello nos dirige hacia metodologías y resultados diversos en las artes visuales, rutas no direccionadas permitiendo al espectador decidir un esquema propio de visualización que se ramifica y asimila en múltiples referencias, intereses e intencionalidades y que se arriesga al abandono perceptual. Lo más importante, es el nuevo carácter que presenta el sentido de la creación artística al enfrentarse a las alternativas de la plástica electrónica que amplían los horizontes de la cultura visual y de la práctica artística cuyas posibilidades de expresión plástica han sido infinitas desde el principio mismo de su historia, la tecnología sólo pone al servicio del artista recursos alternativos que se suman e interrelacionan a las demás prácticas de las artes visuales sin sustituirlas.

^ Comunicação local em territórios informacionais
Autor: Paulo Celso Silva
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
A relação local-global coloca-se hoje, para todas as áreas do conhecimento, ao mesmo tempo como desafio, pois se faz necessário buscar condições para responder às demandas teóricas e práticas de uma sociedade onde os territórios e lugares são estruturados pela comunicação e informação, mas também como possibilidade de empreender uma investigação mais detalhada do fenômeno comunicacional em territórios de flexibilidade e redes. Partimos de duas categorias analíticas, Comunicação Local e Territórios Informacionais, para entendermos o uso dos meios de comunicação e a atuação governamental em um bairro tradicionalmente operário e industrial e transformado em Cidade do Conhecimento pelo Projeto 22@BCN implantado, a partir de 1995, no Bairro Poblenou na Cidade Condal. Entendemos que o estudo do papel dos meios de comunicação foi – e ainda é – fundamental na compreensão da construção do “sucesso” da empreitada de transformar Barcelona em Cidade Mundial.Os autores inseriram-se no cotidiano da cidade e do bairro ouvindo os diversos atores implicados na implantação do projeto com acompanhamento junto aos meios de comunicação barceloneses e internacionais.

^ Cuando tengo velocidad: veo, conozco, vivo…
Autor: Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Toda persona que accede a la tecnología digital, en principio, se encuentra en situación de indefensión, porque el esquema de la virtualidad está por encima de las abstracciones y las imágenes mentales que cotidianamente se forman en la mente con base en las simples o complejas relaciones que el pensamiento tiene con los diversos sucesos del acontecer común.
Cuando se explican las metáforas icónicas de una interfaz, el sujeto se ve obligado a adoptar una condición mimética respecto a las representaciones del objeto, en este contexto, el sujeto no puede controlar el flujo de significaciones, en su condición de “usuario”, se sabe relacionado a variables no dependientes que continuamente obligan al consumo de elementos más recientes para optimizar el trabajo digital e incorporar a su vida las innovaciones materiales en una constante obligación que, de no ser cumplida, le deja al margen de la tecnología. Estas son reflexiones sobre este espacio, temas no resueltos, urdimbres en potencia que se tejen desde nuestras computadoras cuyas barreras en realidad desconocemos.

^ Difusión de la superdotación: valoración de un curso en línea
Autor: Carmen Hernández Jorge
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Se presenta la evaluación de un curso en línea para, en el que participaron 47 estudiantes de carreras interpersonales (psicología, psicopedagogía, logopedia) y maestros en ejercicio. Se señalan los mitos o creencias erróneas sobre la superdotación y se describe la evaluación que respecto al curso manifestaron los participantes en él. Como criterios de evaluación se utilizan: las visitas a los temas, la entrega de actividades, la evaluación de cada uno de los temas y la participación en los foros de debate. Se concluye que el curso ha servido para difundir el tema de la superdotación y para eliminar los mitos que existen al respecto.

^ A interactividade en www.elcorreogallego.es e o seu impacto nas noticias sobre os accidentes na Vía do Barbanza (A Coruña) en xaneiro do 2006
Autor: Henrique Neira
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Esta comunicación parte da análise dun feito concreto, as informacións recollidas polo diario ‘El Correo Gallego’ e a súa edición en Internet sobre un accidente de tráfico, para analizar as posibilidades de interacción do público cos redactores e redactoras dos medios de comunicación. A retroalimentación dos medios de comunicación a través de Internet é unha realidade exitosa grazas á inmediatez e tomando este caso concreto, pode servir para propoñer solucións ós accidentes de tráfico evitables.

^ Los Videojuegos: reflejo del mundo en el que vivimos
Autor: Mª Teresa Gómez del Castillo Segurado
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Los videojuegos constituyen uno de los negocios más prósperos dentro del sector del ocio y tiempo libre, facturando por encima de industrias como la música o el cine.
En esta aportación vamos a ver qué son lo videojuegos, cómo dentro de este nombre englobamos juegos muy diversos y cómo, en general, estos programas son causa y efecto de la sociedad en la que vivimos. Así mismo queremos destacar las posibilidades didáctica que podemos encontrar en ellos.

^ Atenção! Sujeito em construção
Autor: Carlos Cunha
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Nesta comunicação pretendo fazer uma articulação entre a problemática da identidade no ciberespaço, no campo literário (sobretudo em torno da ficcionalidade) e no amplo espaço dos Estudos Culturais, em que o tema da identidade cultural e social (raça, sexo, classe, etc.) revela uma forte complexidade. Sugerimos que as identidades individual e colectiva se processam no espaço virtual da cibersociedade um pouco à imagem da literatura (em que os autores podem construir os seus enunciadores e os seus disfarces). Deste modo, permitem atenuar a multiplicidade fragmentária das identificações sócio-culturais, mediante uma construção individual da identidade da escolha das relações de pertença aos diversos grupos sociais (mediante comunidades virtuais, grupos de discussão, etc.). A cibersociedade torna assim mais democrático e interactivo um processo de construção identitária.

^ Recomendaciones a la hora de crear un web site
Autor: Ariel Adolfo Rodriguez Hernandez
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Les invitamos al III Congreso Online de Cibersociedad.

Esta comunicación tiene que ver con unas recomendaciones para la creación de sitios web. Somos el Grupo Tecnologia, Investigaciòn y Ciencia Aplicada y una de nuestras lineas investigativas es esa.

La elaboración de Web sites hoy por hoy son una nueva fuente de trabajo para muchas personas de diferentes profesiones, pero desarrollarlos de forma eficiente es una tarea que requiere investigación, creatividad y gestión.

Con estas recomendaciones se busca orientar en aspectos sobre planeación, diseño, contenido y estructura de sitos Web, a personas que inician el desarrollo de un Web site o a las que ya lo hacen, a fin de que comparen y tomen decisiones, para que un Web site verdaderamente sea una herramienta y le brinde un valor agregado a sus empresa.

No se pretende ofrecer un tratado sobre creación de sitios, se busca contribuir con un resumen práctico, para que un sitio sea más competitivo y se diferencie de los demás.

^ El ciberespacio. ¿Un nicho imaginario para la juventud?
Autor: Angel Enrique Carretero Pasín
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Resumen:

Esta comunicación pretende interpretar el auge del ciberespacio en la cultura juvenil ligándolo a la persistente presencia de un mundo de lo imaginario ahora desplegado sobre el universo de las nuevas tecnologías. Primero, aborda los rasgos característicos de la juventud occidental gestada en las últimas décadas. Luego, profundiza en la relevancia social de lo imaginario para re-encantar, para dotar de ilusión, a la existencia cotidiana. Finalmente, desentraña el magnetismo del ciberespacio desde una doble vertiente, a saber, su fecundidad para reintroducir el ensueño en lo cotidiano y, también, su capacidad para fomentar vínculos entre individuos con independencia de la distancia.

^ Expansión y diversificación de los grupos de prensa en la Era digital
Autor: Pedro Antonio Rojo Villada
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
En la Era Digital los diarios ya no son simplemente empresas monomedia dedicadas en exclusiva a la impresión de periódicos. Su crecimiento en el siglo XXI depende cada vez más de la elaboración de productos complementarios que amplían la definición del negocio periodístico y extienden el nombre de la marca a través de múltiples canales (prensa, radio, TV, Internet y dispositivos móviles). Frente a la fuerte competencia procedente de otros medios (tradicionales y nuevos medio) la prensa ha apostado por la diversificación de soportes y la expansión en diferentes mercados para mantener su nivel de crecimiento.

^ El estudio del conflicto en comunidades virtuales.
Autor: Belvy Mora Castañeda
Fecha y hora: 20/11/2006 - 09:00
Una década después de que Howard Rheingold publicase su libro La Comunidad Virtual, el estudio sobre estas formaciones sociales ha dado lugar a un amplio corpus cuya principal característica es la diversidad. Esta diversidad, sin embargo, no corresponde a un tratamiento significativo del conflicto. Pocas son las investigaciones que prestan atención a los conflictos que emergen en las comunidades virtuales y aquellas que reparan en esta dimensión suelen tratarla de forma tangencial.

La revisión que se presenta a continuación tiene por objeto exponer parte del debate que caracteriza la investigación sobre el conflicto en estas comunidades, analizando algunos de los aportes más significativos en torno a esta temática.

^ Bienvenidos
Autor: Julen Izagirre Olaizola
Fecha y hora: 20/11/2006 - 10:43
En nombre de los miembros del Grupo de Trabajo A-3, les doy la bienvenida al foro del grupo, y les animo a que participan con cualquier comentario, sugerencia, opinión... que quieran expresar acerca de alguna de las comunicaciones presentadas o sobre algún tema relacionado con las NTIC como instrumento de participación democrática.

Espero que en los próximos días logremos generar un debate enriquecedor y entretenido.

Muchas gracias a todos, y bienvenidos!

^ MP3 no es sólo un formato: Música popular contemporánea y evolución social
Autor: Guillem Baladia Puche
Fecha y hora: 20/11/2006 - 10:55
L'MP3 no només és un format digital de música, és una nova manera de viure la música que en poc menys d'una dècada s'ha introduït a la vida de milions de persones i ha passat a formar part de les nostres vides quotidianes.

L'MP3 són tres coses en una.

En primer lloc, un aparell que representa la culminació del camí que van emprendre invents com el walkman o el mini-disc, convertint-se en l'extensió natural del nostre cervell. És un element de control cerebral que canvia la nostra percepció envers el món exterior.

En segon lloc, i en estreta col.laboració amb les xarxes P2P representa la creació d'una enorme biblioteca universal, gratuïta i col.laborativa: Tota la música del món a l'abast d'un sol clic.

En tercer i últim lloc, l'MP3 és punta de llança de la lluita pel desenquilosament de la indústria musical, la qual lluita per mantenir un status que amb la irrupció de la tecnologia digital i les xarxes de comunicació és completament insostenible.

^ Bienvenid@s
Autor: Carmen Castro García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 11:02
Os damos la BIENVENIDA a esta andadura conjunta por el ciberespacio, que iniciamos hoy con al apertura del III Congreso on-line del OCS -el foro de debate mundial sobre la sociedad del conocimiento- al que te proponemos realizar desde este grupo [B-5] aportaciones para avanzar en igualdad de género.

Género y TICs: nuevos medios de comunicación, tendencias y estrategias de futuro
http://www.cibersociedad.net/congres20 06/gts/gt.php?llengua=es&id=99


Actualmente somos 312 personas inscritas en este grupo quienes inicialmente estamos interesadas en ir centrando el debate sobre los siguientes ejes de discusión y acción:

- Brecha digital de género
- Ciberfeminismo y las posibilidades del ciberespacio para la creación de otras formaciones sociales, otras identidades y otra forma de activismo político.
- Integración de las mujeres al desarrollo y apropiación de TICs.
- Cambio cultural, software libre y enfoque de género.
- Experiencias de uso de las TICs con enfoque de género que faciliten el desarrollo de liderazgos y empoderamiento femenino (social, profesional, etc)
- Creación de redes y alianzas por la igualdad de género
- Blogs de mujeres y Blogs feministas


Desde el equipo de coordinación de este grupo, os iremos sugeriendo durante el tiempo que dure est tercera edición del congreso en línea del OCS, ir centrando el debate sobre los diferentes aspectos que están propuestos en el texto de presentación del Grupo B-5, es una forma de facilitar el desarrollo del debate, aunque queda abierta la posibilidad de que vayais publicando en el foro vuestras opiniones según vuestro interés específico.

¿Empezamos? ...

Os proponemos que entreis en el foro y pongais un primer mensaje de presentación y saludo eso nos permitirá ir conociéndonos tod@s;



Un saludo colectivo,

Carmen Castro
María Gallego
Mariela Gómez Ponce
Anne le Maignan
_____________________________
Equipo de coordinación del GT B-5
Género y TICs: nuevos medios de comunicación, tendencias y estrategias de futuro
http://www.cibersociedad.net/congres20 06/gts/gt.php?llengua=es&id=99

^ a todos y todas
Autor: Bibiana Apolonia Del Brutto López
Fecha y hora: 20/11/2006 - 11:45
Agradecemos la inscripción en este GTA9,como observarán las participaciones pueden realizarse para cada comunicación como esta general.
Como los ejes principales de este GT son muy amplios agradecemos una recorrida por las comunicaciones antes de entrar en síntesis o conclusiones, ya que tenemos unos cuantos días para conversar.
Sin olvidarse de la convocatoria general del Congreso, "Sociedad libre, conocimiento abierto".
Las comunicaciones tienden a decir algo sobre dicha Convocatoria, ya fuere de forma directa o metafórica.
Cordialmente Bibiana.


^ Aportación de las NNTT a las altas capacidades intelectuales
Autor: Africa Borges del Rosal
Fecha y hora: 20/11/2006 - 11:45
Hemos promovido este grupo de trabajo para poner sobre la mesa la utilidad que las NNTT tienen en la educación en general, en las Necesidades Educativas y, en concreto, para las personas de Altas Capacidades Intelectuales. Les animamos a compartir con nosotros su punto de vista.
África Borges

^ Para iniciar el debate...
Autor: Carmen Castro García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 11:47
y para iniciar el debate en el FORO del B-5 ...

os proponemos que realiceis alguna aportación para abrir el debate sobre la necesidad de facilitar un uso estratégico de las TICs que tome como punto de partida el empoderamiento y capacitación de las mujeres para utilizar tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La intención es avanzar ya desde los primeros días del Congreso estrategias de acción para la superación de la brecha digital de género en la configuración y divulgación del conocimiento...


PRIMERAS PREGUNTAS PARA INICIAR EL DEBATE...

• ¿Que aportan las Tecnologías de la Información y Comunicación al avance de la Igualdad de Género?

• ¿Cómo y en qué ocupamos mujeres y hombres el ciberespacio?

• ¿Qué sería necesario realizar para reducir la brecha digital y mejorar la participación de las mujeres en Internet?

• Si la Internet se configura como el gran medio de comunicación de esta era, facilitando flujos de interacción y alternativas de organización social, ¿quién está decidiendo sobre su uso, quién accede y qué es lo que se proyecta?


Os recordamos también que se han presentado 3 comunicaciones, que sugieren temas de interés para este debate ... os invitamos a leerlas y seguir contribuyendo al debate que susciten.

¿Te animas a compartir opiniones y reflexiones sobre estos temas?


¡¡¡Son bienvenidas vuestras aportaciones al debate sobre Género y TICs: nuevos medios de comunicación, tendencias y estrategias de futuro en cualquier momento!!!


Un saludo colectivo,

Carmen Castro
María Gallego
Mariela Gómez Ponce
Anne le Maignan
_____________________________
Equipo de coordinación del GT B-5
Género y TICs: nuevos medios de comunicación, tendencias y estrategias de futuro




^ Liderazgo de las publicaciones efectuadas por mujeres sobre las TIC en el área de Educación. Análisis comparativo de las publicaciones
Autor: Ceferina Anta Cabreros
Fecha y hora: 20/11/2006 - 12:37
Hola, el trabajo presentando sobre las publicaciones efectuadas en colaboración sobre las TICs por mujeres ha sido una curiosidad por saber que está pasando, cuando efectivamente, hay muchos niveles educativos donde las mujeres somos mayoritarias, sin embargo, la lectura de los datos del artículo “Liderazgo de las publicaciones efectuadas por mujeres sobre las TIC en el área de Educación. Análisis comparativo de las publicaciones” a pesar de los datos obtenidos, yo soy optimista, creo que si se realizara un trabajo en profundidad abarcando otras tipologías documentales, podríamos encontrarnos con gratas sorpresas, pues el crecimiento del periodo de 1996-2005 ha sido espectacular un 261,97% frente al periodo de 1986-1995. Son muchas las disciplinas en las que la profesionalidad de las mujeres aparecen en publicaciones científicas de relieve...

^ Bienvenid@s... ¿empezamos?
Autor: Diego Arranz Hernando
Fecha y hora: 20/11/2006 - 12:40
¡Hola! Por fin comienza el congreso y como podéis ver ya están accesibles todos los trabajos enviados al grupo, con sus correspondientes comentarios iniciales.

Os animo a leer los materiales tan interesantes que nos han remitido, pero sobre todo a que participéis, a que os lancéis a abrir el debate de la ponencia que más os guste (o que más os disguste, que aquí estarán los autores para defenderse, jeje).

Aparte de los debates sobre las comunicaciones, si os parece, podemos utilizar este hilo para saludarnos y conocernos un poco mejor, como paso previo a los catorce días que tenemos por delante para hablar sobre democracia y nuevas tecnologías, y que espero que sean muy divertidos y nutritivos para tod@s. Según pasen los días, abriremos otros hilos para debatir en general las ideas y objetivos de este GT, ir esbozando conclusiones, etc. pero ya se irá viendo sobre la marcha. Lo importante ahora es arrancar...

Se han presentado trabajos en español y en portugués, por lo que esas serán las lenguas "oficiales" de este GT. Por suerte, desde uno de los dos idiomas no es difícil entender el otro, por lo que animo a todos a expresarse en el lenguaje que prefieran, español o portugués. En caso de duda (y hasta que se implante la utopía del esperanto) podemos utilizar diccionarios y traductores español-portugúes de Internet (no es traducción simultánea como en los grandes congresos, pero casi).

Por supuesto, si tenéis cualquier duda podéis contactar con la coordinación de este GT con toda la confianza del mundo.

¡Las puertas quedan abiertas! Todo vuestro...

^ O que nos falta: acesso a informação ou formação de professores?
Autor: Núria Pons Vilardell Camas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 12:42
Este fórum se abre, na perspectiva do encontro com o tema proposto deste GT-10 "Países em Desenvolvimento e o uso de Publicações Científicas de Acesso Aberto Disponibilizadas na Internet".

Entre vários problemas, um deles pode ser debatido no fórum 1, com a apresentação do trabalho de Nátália, da Argentina; um outro problema que emerge das situações que se encontram hoje no ensino superior, que é o fato de termos o acesso pela Internet das informações, mas como este acesso é feito, o que se resgasta das pesquisas feitas pela Internet, estão os sujeitos educacionais construindo conhecimento ou apenas copiando e colando?

Boa participação a tod@s!


^ Dia 1, Intro Presentate, inicia discusiones
Autor: Avelino Fernández Colinas
Fecha y hora: 20/11/2006 - 12:56
Todas las comunicaciones están abiertas los autores y en tod@s ya podemos iniciar comentarios en cada una de ellas. Hemos puesto un día eje para cada una de ellas para que así todas tengan la oportunidad de ser discutidas a todos. No se trata de que unas comunicaciones compitan con otras sino de que todas puedan aportar algo al conocimiento general.

Los temas de hoy son: ¿Te gusta la Internet que tienes? ¿Qué cambiarías? ¿Por qué? ¿Crees que Internet avanza hacia mejor? ¿Qué le pides a Internet? ¿Trabajo? ¿Participación en qué? ¿Interacción en qué y para qué? ¿De verdad sientes que con Internet viene una nueva sociedad y una nueva economía?

De esta coparticipación podremos sacar los primeros comentarios críticos y aportaciones. Todos los temas quedan abiertos para que los que no tienen una participación diaria puedan aportar a todo lo que deseen el día que participen pero es deseable que cada día aportemos algo al congreso.

Idiomas: los dos más importantes creo que serán el portugués y el castellano, cualquier otro es bienvenido. Sugiero que los que puedan aporten una traducción automática a cada intervención, hay un programa que pongo en el link de abajo que permite hacerlo y muy fácil.

También sugiero que tus intervenciones las completes con algún dato personal informal así todos nos iremos conociendo que es también importante.

Pues adelante, Gracias. AvelinoF-Coordinador, como dato personal primero y ya que tenemos muchos amig@s de Portugal y Brasil diré que en cuestiones futbolísticas me he pasado a Portugal ya que España siempre pierde, y la verdad me va muy bien...

Tradu al portugués:

Todas as comunicações estão abertas os autores e tod@s já nós
podemos iniciar commentaries em cada deles. Nós pusemos uma linha
central do dia para cada deles de modo que assim tudo tivesse a
oportunidade de ser discutido todo. Um não é que as comunicações
competem com o outro mas desse tudo pode contribuir algo ao
conhecimento geral.

Os assuntos de hoje são: Você gosta do Internet que você tem? Que
você mudaria? Por que? Pense de que avanços do Internet para melhor?
Você pede que a ele ao Internet? Trabalho? Participação em que?
Interação em que e em porque? Você sente realmente que com Internet
vem uma sociedade nova e uma economia nova?

Desta co-participação nós poderemos remover aos primeiros
commentaries e contribuições críticos. Todos os assuntos estão
abertos de modo que aqueles que não têm uma participação diária
possam contribuir a tudo o que desejam.

Línguas: ambos os mais importantes eu acredito que serão o
portuguese e os castilian, qualquer outro sou bem-vindo. Eu sugiro
aqueles que podem contribuir uma tradução automática a cada
intervenção, sou um programa que pondo na ligação de para baixo
que permite que a faça e muito fácil.

Também eu sugiro seus interventions você completo eles com alguns
dados pessoais informais assim tudo que nós seremos conhecidos que é
também importante.
Então adiante, agradecimentos. AvelinoF-Coordinador, como dados
pessoais primeiramente e desde que nós temos muitos amig@s de
Portugal e de Brasil que eu direi que em perguntas do soccer eu fui a
Portugal desde que Spain perde sempre, e a verdade vão-me muito
bem...

link al programilla para traducciones:

http://www.portalprogramas.com/422-des carga-directa-Magic-Translator.html



^ Integración curricular de TIC = Gestión del Conocimiento ?
Autor: Marcelo Careaga Butter
Fecha y hora: 20/11/2006 - 13:22
Estimadas(os) congresistas:

Nos interesaría mucho analizar conjuntamente la relación existente entre la integración curricular de TIC, en la docencia universitaria, y su relación con la Gestión del Conocimiento.

En la actualidad existe la paradoja de encontrarse muy situada la Gestión del Conocimiento en las grandes empresas, como una estrategia de optimización organizacional para ser más eficientes en la producción de bienes y servicios, sin embargo, se encuentra muy ausente en el quehacer académico.

Integrar TIC en el currículo universitario debería implicar la conformación de "redes de gestores de conocimiento", que se organizan en COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE, en las cuales se pueda "acceder, representar, crear y transferir conocimiento".

Esta innovación curricular significaría incorporar a las prácticas docentes metodologías más activas, que se sustenten en supuestos pedagógicos tales como: la autonomía en el aprendizaje, el aprendizaje colaborativo en red, el ensayo y el error como fuentes de conocimiento, el aprendizaje contextualizado, distribuido y al ritmo de los estudiantes, entre otros.

Apreciaremos mucho vuestras ideas y comentarios.

Saludos afectuosos...Angélica y Marcelo

^ Bienvenida
Autor: Cecilia Gordano
Fecha y hora: 20/11/2006 - 13:22
Hoy se inicia el Congreso y con él la oportunidad de que durante 14 días generemos intercambios, debates y reflexiones sobre la Sociedad de la Información que nos circunda. Y también sobre aquélla que en realidad queremos construir: más inclusiva, equitativa y democrática. En nombre del Grupo de Trabajo A-11, les doy la bienvenida a este espacio concebido para profundizar en las relaciones de género trasladadas al espacio virtual, y les invito a participar activamente en el proceso, esperando contar con amplitud de miradas que reflejen diversas experiencias, disciplinas y geografías. Adelante, esta es vuestra casa!

^ No hay comunicaciones pero hay recursos
Autor: Ignasi Labastida i Juan
Fecha y hora: 20/11/2006 - 13:40
Bienvenidos,

Finalmente este grupo de trabajo no ha recibido comunicaciones pero hemos decidido continuar con el grupo para debatir sobre las licencias. Os invito a leer los tres artículos que hemos colgado en el apartado de recursos para iniciar alguna discusión, debate o reflexión. Hay muchos más textos que nos podrían servir como ejemplo pero para empezar.

^ Bienvenidos al GT-A8 Arrancamos
Autor: Fernando Gutiérrez Bolaños Cacho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:05
Estimados Colegas:

Somos 136 inscritos en el GT - A8

Son las 7:00 de la mañana en México D.F. del 20 de Noviembre.
2:00 de la Tarde en Madrid el 20 de noviembre

El Atlántico nos impone 7 horas de diferencia.

A os coordinadores del GT esto nos impone la dificultad de poder estar en tiempo real con muchos de ustedes en los foros.

Trataremos de estar un rato por la mañana en México 7 u 8, 2 o 3 de la tarde en Madrid y estar checando por 4 o 5 horas para poder contestar todas sus aportaciones.

La metodología del GT es tipo taller, cada día iremos planteando diferentes preguntas relacionadas con aspectos específicos del gran tema del uso de las TI por los gobiernos locales.

Que serán respondidas mediante la navegación por las Ciudades Digitales que cada uno de los participantes en el taller elija como el mejor o los mejores (máximo) ejemplos del subtema en cuestión.

Hemos subido una serie de materiales que nos ayudaran a poder contar con herramientas para evaluar a las Ciudades Digitales.

Para mañana 20 de noviembre proponemos dos actividades Básicas:

1. Familiarizarse con la aplicación del foro, hasta que cada quien se sienta a gusto con el manejo de la aplicación .

2. Leer los documentos que hemos subido al área de recuros del foro, así como las dos comunicaciones que se presentaron al GT, de manera que en los días subsecuentes cuando estemos discutiendo estemos familiarizados con ellos

COMUNICACIONES

Título
Accesibilidad y Transparencia Municipal en Castilla y León
-------------------------------------- ---------------------------------------- ---------
Análisis del gobierno digital de los Ayuntamientos de Castilla y León
-------------------------------------- ---------------------------------------- -----------
RECURSOS

Espejismos y realidades del uso de TI por los Gobiernos Locales

Espejismos y Realidades 1995 2005

A pesar de todo, en 2005 el acceso por parte de los gobiernos locales a las TI como un medio para comunicarse y prestar servicios a sus ciudadanos, es sin duda algo cada vez más deseable y al alcance de la mano si sabemos elegir con inteligencia los senderos apropiados.

Desgraciadamente en estos diez años se han generado una serie de espejismos que han alcanzado carta de ciudadanía, algunas veces por falta de análisis y conocimiento y otras por seguir la corriente. Analizaremos someramente cada uno de ellos tratando de descubrir dónde se encuentra el espejismo y la realidad...
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Ciudad de México
Una propuesta para el uso de una ciudad "digital" como recurso de enseñanza.
-------------------------------------- ---------------------------------------- ----------------------------
Guía de Aplicaciones de una Ciudad Digital
Matriz general de las Aplicaciones más comunes de una Ciudad Digital.

Que servirá de apoyo para evaluar las 3 Ciudades Digitales existentes en línea que cada quien seleccione como las más completas e innovadoras.
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Componentes de una Ciudad Digital en los que se usará el SIG
Matriz de Componentes de una Ciudad Digital en los que se usará el Sistema de Información Geográfica. Servirá como punto de partida para evaluar cuales son aquellas Ciudades Digitales que han hecho uso de los SIG de manera más innovadora.
-------------------------------------- ---------------------------------------- ----------------------------
METODOLOGÍAS EN MATERIA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA GOBIERNOS LOCALES
METODOLOGÍAS EN MATERIA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA GOBIERNOS LOCALES, VERSIÓN ESPECIAL PARA

EL COMITÉ TÉCNICO DE CIUDADES DIGITALES.

Contiene:

I.- TIPOLOGÍA MUNICIPAL

Esta tipología municipal es una propuesta basada en datos sociodemográficos aplicada a México. El especialista deberá generar o crear varios niveles que reflejen la realidad nacional de cada país en base a diferentes modelos o estratos sociodemográficos de los distintos grupos de municipios.

II.- NIVELES DE GOBIERNO ELECTRÓNICO

(Del nivel de imagen a la e-Democracia)

Este nivel deberá ser evaluado por el especialista. Es importante mencionar que la evaluación es para indicar en qué nivel se encuentra el gobierno local, teniendo completas TODAS las aplicaciones del nivel.

III.- FICHA DE DIAGNÓSTICO MUNICIPAL EN MATERIA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Niveles de e-Gobierno Municipal en México). Esta ficha deberá ser llenada en su totalidad por el funcionario del gobierno local. Podrá ser enviada por correo electrónico o fax y deberá llenarse previamente a la visita del especialista.

IV.- ÍNDICE DE INFORMACIÓN DE GOBIERNOS LOCALES

(Una forma de medir la brecha digital entre gobiernos locales).

Sólo el especialista podrá llenar y calcular éste índice en base a los datos oficiales emitidos por el órgano nacional responsable de recopilar la información sociodemográfica o estadística, conjuntamente con la información arrojada por la ficha de diagnóstico de la sección III.

V.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PÁGINAS WEB DE GOBIERNOS LOCALES

(Involucrando el punto de vista del usuario). Esta sección deberá ser llenada por un usuario virtual (especialista), observando el sitio de internet del gobierno local. Para ésta sección no se requerirá visita de campo. Se puede realizar visitando la página de internet desde cualquier lugar del mundo.

VI.- FORMULARIO PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE MEJORES PRÁCTICAS DE USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN POR GOBIERNOS LOCALES

(Sistematizando Casos de Éxito)



Esperamos su participación activa en dos sentidos:

Contestando e interactuando en relación con las preguntas que se iran planteando en el espacio del FORO del GT y mandándonos cualquier material que consideren pertinente para ser incluido en los recursos del GT.

Un saludo caluroso de sus coordinadores del GT- A8

Fernando Gutiérrez
Enrique Daltabuit

Estamos Línea

^ Questões para debate propostas
Autor:
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:16
. Respondendo às questões propostas pelo colega Adilson Cabral, que agradecemos de antemão pela pertinência e leitura atenta do texto, vamos buscar avançar o debate:
Partindo de um estudo de caso que expõe exaustivamente o planejamento urbano da cidade e, em especial, do bairro de Poblenou, o artigo suscita algumas questões relacionadas à condução do próprio projeto, aos conceitos e políticas abordadas e à disposição de Estado e Sociedade em consolidar tal empreendimento.
A) Existe contraposição/contradição possível entre projetos "pólo de alta tecnologia" e "cidades digitais"?
R. Dos estudos feitos em Barcelona partindo dos textos oficiais da Generalitat podemos perceber que a intenção não era formar um pólo de alta tecnologia no local, mas dota-lo de infraestrutura para uma cidade do conhecimento ou cidade digital, conforme o posicionamento e a definição do pesquisador, em nosso caso preferimos a de cidade do conhecimento visando principalmente a entrada de Barcelona no rol das cidades do conhecimento. Percebemos que a criação de pólo de alta tecnologia em um bairro, hoje central, não resolveria o problema e não atingiria o objetivo proposto. Vemos que não há sobreposição ou contradição entre um e outro mas a criação de um novo conceito que pudesse dar conta do proposto e que incentivasse as empresas a investir em “algo novo”.
B)Vida em torno da indústria: comparação entre duas Manchesters é válida?
R. A idéia da Manchester no texto não é de comparação, mas de indicar que essa alcunha foi mais comum no passado do que as pessoas conhecem já que estava relacionada à cidade industrial, principalmente de industrialização têxtil.
C) possível comparar encontro entre local e universal entre duas cidades?
R . Pensamos que sim, já que os atores que estruturam os espaços são os mesmos em conseqüência da globalização.
D) Informação e conhecimento garantem comunicação e compartilhamento?
R. Não. Essa é uma das grandes reivindicações dos moradores do Poblenou, principalmente no quesito compartilhamento.
E) Cidade do Conhecimento é meta ou ponto de partida?
R. No estudo elaborado por nós, os primeiros projetos de cidade do conhecimento visavam realmente uma meta, a saber, a entrada de Barcelona no rol das cidades do conhecimento, ao mesmo tempo que implantada a primeira etapa ela seria ponto de partida para estruturar os outros espaços da cidade com alta tecnologia.
F)Cidade do Conhecimento permite experiência de interesse público a partir do binômio informação-comunicação?
R. Dentro dos discursos oficiais, SIM. Porém, como os interesses dos atores hegemônicos não agem apenas localmente podemos constatar, protestos e críticas dos moradores, inclusive utilizando a Internet( http://poblenou.org/c22/) procurando uma forma ou caminho de participarem mais ativamente das decisões de caráter público
G)O que determina um território informacional em construção e em vias de ser cidade do conhecimento?
R. O que o distingue conceitualmente das outras maneiras de abordagem é a carga de informação e conhecimento, encarada como um recurso desse território que o distingue de outras áreas que – ainda – não possuem esse recurso, implicando uma transformação radical em toda a sua área de atuação e muito além de suas fronteiras físicas. O território informatizado está ligado por outras formas de redes de fluxos, podemos dizer mais fluídas, em comparação às redes de tráfego de automóveis, trens etc., que também o compõem.

^ Entorno digital para un contorno intercultural local
Autor: Estela Rodríguez García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:24
Hablando de conceptos como "cultura local" no debemos olvidarnos de que las ciudades en las que hoy vivimos (en mi caso, Barcelona) se han transformado en los últimos años con la llegada de la última inmigración extra-comunitaria. La transformación, en este caso, ha venido con intensos procesos de visibilización de las tradiciones culturales de países diversos, como Pakistán, Ecuador, Marruecos o Filipinas. La cultura, entendida como Néstor García Canclini nos indica en sus textos, se manifiesta con las aportaciones artísticas, la música, el teatro de aquellos que por razones de exilio político o económico ahora habitan en nuestras calles. Muchos son los textos científicos e investigaciones académicas que cuantifican el número de migrantes y relatan las condiciones de trabajo en las que se ven obligados a trabajar estas comunidades, relegados a la economía sumergida o la explotación laboral en sectores como la construcción, la agricultura o los servicios.

Pero, ¿y el sector cultural? Muchos de los inmigrados e inmigradas fueron profesionales de la cultura en sus países de origen (no olvidemos que los intelectuales de diferentes países son perseguidos desde tiempo inmemorial) pero al llegar a la "Europa Dorada", son cuantificados por su número y cualificados para trabajar en los sectores más bajos de la economía. Algunos de ellos, menos a menudo de lo que quisieran, consiguen trabajar en algún evento cultural (sobre todo, en la música o en el teatro que "colorea" las cosmopolitas noches barcelonesas). En este caso, según he podido constatar a través las entrevistas directas a estos artistas (inscritas en mi tesis doctoral) las condiciones de trabajo siguen perpetuando las definidas por la economía subalterna, con ausencia de derechos laborales y jornadas extenuantes.

No olvidemos que esas ciudades interculturales, otorgan sus "derechos de ciudadanía" a través de unas leyes de extranjería de ámbito nacional y (en los próximos años) dentro de la Unión Europea. ¿Cómo habitar la ciudad sin derechos laborales necesarios para tener acceso a los derechos de ciudananía y que, por tanto, son definitorios para obtener derechos culturales?

Y, volviendo al tema que tratamos en el congreso, el "contorno" intercultural local necesita de un "entorno" digital que, a modo de propuesta, podría actuar desde varios frentes:

-en el acceso de los inmigrantes a la capacitación de las herramientas digitales (para la educación infantil, primaria, secundaria y formación de adultos).

-en la visibilización de las aportaciones culturales que muestran las manifestaciones artísticas de las diferentes comunidades. Un ayuntamiento de una ciudad española no debe olvidar tener "links" a los centros y espacios donde estos inmigrados realizan obras de teatro, arte y música, y por supuesto, subvencionar parte de estos costos de las producciones culturales que enriquecen nuestras ciudades.

-en la inclusión de estas manifestaciones en los centros e instituciones culturales (museos, centros de arte, auditorios de la ciudad), no desde una perspectiva "folklorista" sino desde asunción real de una democracia cultural que otorgue derechos culturales a todos aquellos que habitan estas ciudades. Eso impliaria desarrollar proyectos museográficos interculturales y por tanto, utilizar las herramientas digitales en la difusión de las diferentes prácticas artísticas de las comunidades inmigradas.

^ Entorno digital para un contorno intercultural local
Autor: Estela Rodríguez García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:26
Hablando de conceptos como "cultura local" no debemos olvidarnos de que las ciudades en las que hoy vivimos (en mi caso, Barcelona) se han transformado en los últimos años con la llegada de la última inmigración extra-comunitaria. La transformación, en este caso, ha venido con intensos procesos de visibilización de las tradiciones culturales de países diversos, como Pakistán, Ecuador, Marruecos o Filipinas. La cultura, entendida como Néstor García Canclini nos indica en sus textos, se manifiesta con las aportaciones artísticas, la música, el teatro de aquellos que por razones de exilio político o económico ahora habitan en nuestras calles. Muchos son los textos científicos e investigaciones académicas que cuantifican el número de migrantes y relatan las condiciones de trabajo en las que se ven obligados a trabajar estas comunidades, relegados a la economía sumergida o la explotación laboral en sectores como la construcción, la agricultura o los servicios.

Pero, ¿y el sector cultural? Muchos de los inmigrados e inmigradas fueron profesionales de la cultura en sus países de origen (no olvidemos que los intelectuales de diferentes países son perseguidos desde tiempo inmemorial) pero al llegar a la "Europa Dorada", son cuantificados por su número y cualificados para trabajar en los sectores más bajos de la economía. Algunos de ellos, menos a menudo de lo que quisieran, consiguen trabajar en algún evento cultural (sobre todo, en la música o en el teatro que "colorea" las cosmopolitas noches barcelonesas). En este caso, según he podido constatar a través las entrevistas directas a estos artistas (inscritas en mi tesis doctoral) las condiciones de trabajo siguen perpetuando las definidas por la economía subalterna, con ausencia de derechos laborales y jornadas extenuantes.

No olvidemos que esas ciudades interculturales, otorgan sus "derechos de ciudadanía" a través de unas leyes de extranjería de ámbito nacional y (en los próximos años) dentro de la Unión Europea. ¿Cómo habitar la ciudad sin derechos laborales necesarios para tener acceso a los derechos de ciudananía y que, por tanto, son definitorios para obtener derechos culturales?

Y, volviendo al tema que tratamos en el congreso, el "contorno" intercultural local necesita de un "entorno" digital que, a modo de propuesta, podría actuar desde varios frentes:

-en el acceso de los inmigrantes a la capacitación de las herramientas digitales (para la educación infantil, primaria, secundaria y formación de adultos).

-en la visibilización de las aportaciones culturales que muestran las manifestaciones artísticas de las diferentes comunidades. Un ayuntamiento de una ciudad española no debe olvidar tener "links" a los centros y espacios donde estos inmigrados realizan obras de teatro, arte y música, y por supuesto, subvencionar parte de estos costos de las producciones culturales que enriquecen nuestras ciudades.

-en la inclusión de estas manifestaciones en los centros e instituciones culturales (museos, centros de arte, auditorios de la ciudad), no desde una perspectiva "folklorista" sino desde asunción real de una democracia cultural que otorgue derechos culturales a todos aquellos que habitan estas ciudades. Eso implicaria desarrollar proyectos museográficos interculturales y por tanto, utilizar las herramientas digitales en la difusión de las diferentes prácticas artísticas de las comunidades inmigradas.

^ Licencias Creatividades Comunes en países en vías de desarrollo
Autor: Andrea Naranjo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:33
Esto va a los especialistas en leyes:
¿Cuáles podrían ser las herramientas y argumentos jurídicos para la inserción de las licencias Creatives Commnons en el Capítulo de Propiedad Intelectual y Derechos de Autor en los Acuerdos Económicos Bilaterales (TLC), sobretodo como herramienta para asegurar la producción e innovación de los países en vías de desarrollo, así como la protección del conocimiento tradicional de los pueblos originarios?
Gracias
Andrea Naranjo

^ Primera Actividad del Taller GT-A8
Autor: Fernando Gutiérrez Bolaños Cacho
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:35
Primera Actividad:

La metodología del GT es tipo taller, cada día iremos planteando diferentes preguntas relacionadas con aspectos específicos del gran tema del uso de las TI por los gobiernos locales.

Que serán respondidas mediante la navegación por las Ciudades Digitales que cada uno de los participantes en el taller elija como el mejor o los mejores (máximo) ejemplos del subtema en cuestión.

Debido a la diferencia de horario entre México y España, les recomendamos a los que están en el continente Europeo que entren en este foro a partir de las 2:00 PM tiempo de Madrid, si quieren interactuar en línea con los coordinadores.

Para contestar a la pregunta formulada cada día en el taller, contarán con la tarde del día que se formula laactividad y la mañana del día siguiente.

PRIMERA ACTIVIDAD(Tarde del 20 - Mañana del21 Nov)

Aportar tres ejemplos de ciudades que han impulsado, mediante el uso de TI, la Educación, laCultura y construcción colectiva del conocimiento en las ciudades.

i) ¿Cuáles son los URL correspondientes?
ii) ¿Como se puede evaluar la efectividad de esta información?
iii) ¿Cuáles son las aplicaciones que utilizan?
iv) ¿La producción de contenidos depende exclusivamente del ayuntamiento o tiene aplicaciones interactivas que propician la “Construcción Colectiva del Conocimiento?

Esperamos sus respuestas en el Foro General del GT-A8

Fernando Gutiérrez
Enrique Daltabuit

^ Calendario y Metodología del Grupo de Trabajo
Autor: Ricard Faura i Homedes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:44
A continuación, y con la intención de moderar un poco el debate que tendremos durante las próximas dos semanas, propongo un calendario de trabajo con una metodología concreta. Si tenéis alguna sugerencia al respecto que pueda enriquecer y mejorar dicho debate será bienvenida.

Veréis que he dejado los dos primeros días para que nos familiaricemos todos de esta plataforma y demos un paseo por todos y cada uno de los contenidos.
A continuación, a partir del día 22, intentaremos destinar un día para debatir cada una de las comunicaciones presentadas, en nuestro grupo han sido 10. Esto no quiere decir que no podáis entrar en cualquiera de las demás y dar vuestra opinión, pero seria conveniente, para concentrar nuestros esfuerzos y no dejar de lado ninguna de las comunicaciones, que dedicáramos un día para leer y opinar sobre cada una de las comunicaciones.

También abriremos distintos foros con preguntas y temas relevantes, que nos ayuden a discernir hacia donde tienen que ir nuestros telecentros en el futuro. El primero de estos foros, y aunque parezca obvio no lo es, será el que intentará consensuar una definición de telecentro. Estos días he podido constatar la disparidad de conceptos y definiciones que hay con referencia a los telecentros en todo el planeta, así se hace mucho más difícil el diálogo. .

Nuestras cinco preguntas clave también tendrán un lugar destacado en nuestro grupo de trabajo.

Intentaremos en la medida que sea posible, dar una “paseo” por el grupo de trabajo A-13. “El Teletrabajo: realidad empírica” ya que su temática se complementa perfectamente con la nuestra
.
Requeriré, también, de vuestra colaboración para recopilar el máximo de documentación y enlaces (siempre a poder ser comentados) para que puedan ser útiles como herramientas y ayuden a profundizar más, si cabe, en nuestra segura, animada reflexión.

Finalmente he reservado los días 2 y 3 de diciembre para intentar extraer algunas conclusiones de nuestros debates.

Espero, y estoy seguro que así será, vuestra colaboración y ayuda para conseguir que este grupo de trabajo sea de los más dinámicos y provechosos del Congreso.

Telecentro: Herramienta fundamental para el desarrollo en proyectos en salud, educación y trabajo mediante el uso de las TICs: 22/11/06
LOS TELECENTROS... ESPACIOS PARA DIFUNDIR LAS TIC Y GENERAR NUEVAS FORMAS DE TRABAJO: 23/11/06
Tecnologias Sociais - a revolução tecnológica chegou a periferia?: 24/11/06
Bases per a un debat sobre el futur dels telecentres i del teletreball: 25/11/06
La importancia del factor humano en el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento. Los Telecent4ros y la figura del Conector: 26/11/06
Desigualdades sociales en la sociedad de la información y el conocimiento: El rol de los telecentros en Montevideo (Urugua): 27/11/06
La Red de Telecentros en España. Una historia por contar….: 28/11/06
Una mirada holística a los telecentros rurales: caso Huancavelica, Puno y Cusco en el Perú: 29/11/06
Aproximaciones acerca del uso público de la redes en los Cibers de Rosario: 30/11/06
Repercusions del telecentre del Solsonès en la seva comarca: 1/12/06

Ánimos y buen trabajo para todos!

^ Mujeres inmigradas en España: las redes sociales y digitales
Autor: Estela Rodríguez García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 14:52
Como varias autoras nos relatan (Carmen Gregorio, Natalia Ribas, Claudia Pedone y Laura Oso, entre otras) las mujeres inmigradas en España representan más de un 50% de las comunidades que actualmente habitan en nuestras ciudades. A pesar de que la presencia femenina es claramente visible, su aportación cultural y social se ve a menudo "invisibilizada" tanto en los estudios académicos, en las políticas sociales, como en los medios de comunicación. La imagen que recibimos de ellas en la mayoría de medios de comunicación españoles, perpetúan los estereotipos de subalternidad y subdesarrollo (Rodríguez, 2005)*.

A pesar de esta imagen, la realidad es otra. El papel de las mujeres inmigradas en el uso de las nuevas tecnologías viene determinado porque las herramientas digitales han potenciado las redes sociales que desarrollan con la comunidad de origen. El uso de Internet les ayuda muchas veces en la comunicación con sus hijos y familia, que no pudieron viajar con ella. El proyecto migratorio se diseña sabiendo que estas nuevas herramientas de comunicación permiten consensuar los pasos tomados con sus hijos, refuerzan lazos filiales y definen las promesas tomadas en un inicio, bien sea para volver al origen con el dinero cosechado o bien para poder "reagrupar" a la familia en la sociedad de destino.

Dándose cuenta de la importancia de estos datos, bien lejos queda la imagen de estas mujeres como víctimas, sino como agentes protagonistas del devenir de sus vidas y sueños.


*Rodríguez, Estela. "Mujeres inmigradas y medios de comunicación. Movimientos sociales en búsqueda de una representación propia", en CHECA, F. (ed.) Mujeres en el camino. Barcelona: Editorial Icaria, 2005.

^ Democracia directa y voto electrónico en Suiza
Autor: Diego Arranz Hernando
Fecha y hora: 20/11/2006 - 15:10
Añado aquí esta comunicación recibida a última hora, que no ha podido ser maquetada e integrada como las demás, pero que es muy interesante y muy apropiada al objeto de debate del GT. El autor es Juan Carlos Madroñal, responsable de http://masdemocracia.org/ y buen amigo de la coordinación ;-) Os dejo el resumen y un enlace al artículo completo (que es necesario descargar y leer offline)

"Aunque hay multitud de estudios sobre iniciativas de voto electrónico en elecciones a representantes políticos, apenas se conocen las experiencias de uso de este canal de voto para referendos.

Sin embargo, es una situación que está cambiando. Desde los años ochenta, el número de referendos celebrados en todo el mundo, y especialmente en Europa, se han duplicado cada década. Los ciudadanos de las sociedades mas avanzadas quieren participar directamente en la toma de decisiones políticas, y esto se refleja en el auge que la democracia directa está experimentando en el continente durante los últimos años."

http://www.cibersociedad.net/public/k3 _arxius_gts/5993_123_vorpoodm_arx_gts.do c

^ Educación artística y diversidad cultural :el papel de las TIC
Autor: Estela Rodríguez García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 15:19
La presente propuesta de debate estará focalizada en el análisis de la educación artistica desde el prisma de la diversidad cultural. Pretendo hacer un seguimiento y diagnóstico de cómo se está desarrollando la educación artística en las escuelas de primaria, secundaria, bachillerato artístico y escuelas de artes y oficios de la zona geográfica Tarragona (España). Para realizar estudio he recibido el Premio Tarragonés-Beca de Investigación de la Caixa Penedés y el Consejo Comarcal del Tarragonés, 2006-2007.

Me acerco a la constatación de que los actuales flujos migratorios extra-comunitarios en la zona se perciben de manera cotidiana en el número de alumnos hijos de inmigrantes que ahora diversifican la pluralidad de culturas en las aulas de Cataluña. Para ello, utilizo análisis y estudios anteriores hechos en zonas de más tradición inmigratoria, como Estados Unidos, Gran Bretaña o Francia, donde la diversidad cultural ya acoge a segundas y terceras generaciones. Me interesa por cómo han discurrido estos discursos en dichos paises, para intentar focalizarlos en la educación artística y en el estudio de caso de la comarca del Tarragonés, sede de flujos inmigratorios internos en los 50 y 60 y actualmente de fuera de la Comunidad Europea.

Me pregunto acerca de la calidad de la enseñanza artística, al considerar la necesidad de ampliar el curriculo educativo a la inclusión de la transmisión del arte perteneciente a otras culturas. De este modo, pretendo crear un clima de amplitud del enfoque educativo al empezar a comprender el etnocentrismo de las aproximaciones clásicas en la Historia del Arte Occidental. Planteo la necesidad de revisar los conceptos adquiridos en tales estudios, para poder realizar un cambio paulatino en la aceptación de manera enriquecedora del saber de otras culturas y de las prácticas artísticas generadas por ellas.

Y por último, señalo la importancia de las nuevas tecnologías en el diseño de herramientas educativas interculturales (en la educación formal e informal) que fomenten la cohesión social y el conocimiento mutuo de los hijos de las comunidades inmigradas y los alumnos autóctonos. Para ello, es necesario el trabajo continuado desde las instituciones educativas en las diferentes etapas de conocimiento en enseñanzas artísticas (escuelas, universidades y museos).


^ Buen tema para debatir
Autor: Eriberto De Pablo Castillo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 15:43
Ciber-plagio académico: la generación `copiar y pegar. Si sólo es un "colage" estamos de acuerdo. Si, en caso, fuera una monografía, no tanto y menos aún si de lo que se trata es de un ensayo. En particular en este último el ciber facilita los materiales, que en la construcción, dejan de ser tales en sí mismos, para convertirse en partes de un todo diferente, quizá inédito. Digamos que sería como los materiales para construir una casa, lo dado es dado por necesidad, pero el tipo de casa desde el diseño, los planos, cimientos al techo, es aleatorio, y responderá a la capacidad creativa de quienes intervienen. En un ensayo interesa el planteo, la estructura y las conclusiones, si esto supera y comprende a los materiales utilizados, no esta mal el "copio y pego" con la ventaja de que las URLs respectivas resguardan la autoría. Es decir las citas que se imponen, hablarán por si mismas, si son citas o plagio.

Copiar y pegar, no es un pecado como para desalentar el procedimiento, en todo caso habría que enseñar a hacerlo, sin ser abusivo, y sólo con la intención superadora de construir más arriba. Hace más llevadera la tarea de investigar y construir creativamente.

Plagio y derecho a la autoría es otra cosa, entra en el terreno ético y legal, que suele afectar no sólo al copiado y pegado.

^ Calidad de los cursos de teleformación
Autor: Francisco José Ruiz Rey
Fecha y hora: 20/11/2006 - 18:26
Un aspecto muy a tener en cuenta en el uso de plataformas de teleformación es la calidad de la oferta educativa. La oferta ofrecida en determinados lugares parece que deja bastante que desear. ¿Qué opináis al respecto?

^ Saludo
Autor: Elizabeth Valentín Atocha
Fecha y hora: 20/11/2006 - 18:38
Muy importante y trascendental ya que toca un tema que se esta haciendo uso y sobre todo nos permitira mejorarlo o seguir avanzando sobre el uso de las Tecnoloas de Comunicacion.

^ Televisió de Catalunya Internacional
Autor: Gustau Navarro Barba
Fecha y hora: 20/11/2006 - 18:44

Hola a tots i a totes,
Sembla ser que aquesta és la primera intervenció, així millor fer la meva presentació, faig part dels catalans de l’exterior des de fa més de vuit anys, em dic Gustau Navarro, i visc a la ciutat catalana de Sardenya, l’Alguer, per tant la meva posició parteix d’una certa avantatge respecte a altres amics i amigues que viuen en llocs més remots, a més tinc la fortuna de poder parlar català/ alguerès cada dia amb els meus familiars, veïns i amics, per tant una situació de privilegi el fet de viure en aquesta petita illa lingüística a l’intern de l’estat italià. Professionalment sóc professor de la UOC i de la Università di Sassari, per tant com a docent d’una Universitat Virtual conec prou bé les avantatges de treballar online, és més tinc un bon grapat d’estudiants repartits arreu del món.
En aquests propers dies aniré comentant més coses sobre les que jo crec són necessitats dels catalans a l’exterior, però avui voldria comentar un aspecte de la ponència que obre aquest fòrum:

"Altres serveis com el llançament de la televisió en línia ha permès respondre a una petició històrica de les CCE: veure Televisió de Catalunya a tot el món. Actualment, la Generalitat de Catalunya ofereix als membres de les CCE un descompte per veure Televisió de Catalunya internacional en línia"

Em sembla francament una vergonya que la televisió publica catalana, nomes ofereixi un descompte als membres de les CCE, puc entendre que aquells que viuen sota la cobertura de la televisió analògica o digital terrestre tinguin que contribuir econòmicament a un servei extra, però per les persones i comunitats catalanes a l’exterior la Televisió de Catalunya Internacional és un dels cordons umbilicals que uneixen els catalans de l’exterior amb Catalunya, per tant la gratuïtat seria allò que seria “natural” tenint en consideració que TVCi és una televisió de servei públic no de negoci.

^ Sin escuela
Autor: Afro Juarez Naranjo
Fecha y hora: 20/11/2006 - 19:00
LA ESCUELA EN CASA
Marilín Gonzalo/D.Vila*

Alternativa a la enseñanza ordinaria

El homeschooling o el “educar en casa” es una opción pedagógica que cada vez cuenta con más adeptos en Estados Unidos, Australia o Canadá. Con un tímido avance en Europa, está respaldada por un movimiento de padres en desacuerdo con el sistema educativo tradicional que quieren hacer valer el derecho a educar a sus hijos en el hogar. Es una alternativa no regulada en todos los países, que en muchos casos arroja resultados positivos, pero que también es rechazada por aquellos que consideran la escuela como el primer ámbito de socialización.
En Estados Unidos el número de niños homeschoolers ha pasado de unos 50.000 a mediados de los ochenta a más de 1,5 millones en la actualidad, un crecimiento que se ha multiplicado por cinco desde 1993, cuando este movimiento ganó su última batalla legal. No hay que olvidar que hasta hace bien poco la educación en casa era una actividad casi clandestina, sin ningún reconocimiento legal o respaldo jurídico. En 1983 nació la Asociación de Defensa de la Escuela en el Hogar, para promover el reconocimiento de esta alternativa desde el punto de vista legal y defender a las familias ante los tribunales. El crecimiento de sus partidarios en los países citados –es decir, de aquellos que están en desacuerdo con la educación que imparten los establecimientos públicos de enseñanza– ha llevado a jueces y fiscales a aceptar este modelo de formación al margen de las aulas.
Mientras que en EE.UU, Canadá, Australia o Nueva Zelanda el homeschooling cuenta con un estimable porcentaje de adeptos y dispone de regulación, en Europa el Reino Unido actúa como punta de lanza, con más de 10.000 escolares que se forman en casa. En Francia se obliga a los padres “educadores” a respetar fielmente el programa nacional y a los inspectores a controlar los estudios de estos niños. En Italia, Portugal, Bélgica, Dinamarca, Irlanda o Luxemburgo se reconoce el derecho de los padres a esta opción pedagógica, pero en Alemania la ley prohíbe el homeschooling –aunque crece cada año– y en Holanda las autoridades rechazan el 90 por ciento de solicitudes.
Esta práctica no está regulada en España ni tiene respaldo legal. Desde 1990 el sistema educativo contempla la “obligatoriedad” de la enseñanza hasta el final de la ESO, un principio recogido en la LOGSE que no ha variado con la Ley de Calidad. A pesar de que todo alumno cuya edad esté comprendida entre los 6 y los 16 años debe estar escolarizado, la Constitución reconoce el derecho de los padres a elegir el tipo de educación para sus hijos, algo que, según los defensores del homeschooling, brinda suficiente fundamento jurídico para educarlos en el hogar. La Administración tiende a ejerce un control sobre estos niños “desescolarizados”, sobre todo para descartar una situación de desamparo del menor. Por ejemplo, en 1999 la Junta de Andalucía llevó a los tribunales a una familia almeriense cuyo hijo no acudía al colegio, pero el informe del fiscal no apreció indicios delictivos, al contrario, se comprobó que los padres dedicaban un tiempo razonable al aprendizaje del niño, que estaba perfectamente atendido.
Los métodos de enseñanza en casa son muy diversos, aunque por lo general, son los padres los encargados de desarrollar las “directrices educativas”. Chris vive en California y tiene tres niños que no van a la escuela; ella es la encargada de diseñar un programa educativo que incluye: estudiar matemáticas, español, leer, escribir cartas a amigos o aprender sobre personas, lugares y cosas. También hay espacio para nadar, montar en bicicleta, escalar, correr, cocinar y participar en coros. Además, toman clases de judo, arte, dibujo científico, ajedrez, costura, improvisación, biología marina y fotografía.
Xabier Alá, padre de tres niños de 12, 9 y 5 años y profesor de instituto en Cataluña, decidió hace tiempo iniciar el camino del homeschooling. Así, dos de sus hijos están matriculados en el colegio estadounidense “Clonlara School”, que brinda educación a distancia, y en el que Alà colabora como responsable en España. “Utilizamos todos aquellos recursos a nuestro alcance: bibliotecas, museos, exposiciones, conciertos, parques, zonas deportivas públicas, el entorno natural y urbano y las nuevas tecnologías… Tenemos también muchos libros en casa y habilidades e intereses complementarios que podemos aprovechar.”
Sobre la formación que puede adquirirse sin necesidad de acudir a un aula ordinaria opina David Kornegay, padre de dos hijas de 18 y 16 años que nunca han acudido a la escuela: “creo que son bastante cultas para su edad, algo que les viene sobre todo de su amplia lectura de clásicos y revistas, de las muchas conversaciones que hemos mantenido, de algunos viajes familiares y de nuestra insistencia en que llegasen a dominar dos idiomas al mismo nivel”. Kornegay es profesor en un pueblo de Sevilla y responsable de Crecer sin Escuela, un punto de encuentro para homeschoolers.
Aunque no existen estadísticas al respecto, según varias fuentes las familias que educan a sus hijos en casa son unas doscientas en toda España, un número que surge de la cantidad de miembros adscritos a las distintas asociaciones y redes de apoyo, entre ellas, la Asociación para la Libre Educación (ALE) –primera organización registrada en España de familias que educan en casa–, la sede en nuestro país de “Clonlara School” y la citada Crecer sin Escuela.

Descubrir más que enseñar“
El homeschooling no significa trasladar la escuela a casa”, aclara Kornegay. “Aunque hay padres que confeccionan un programa de contenidos, reproduciendo de alguna manera la metodología escolar, la mayoría dice preferir mayores grados de libertad, y dejar de lado el `enseñar´ para dar más espacio al `descubrir´ junto a sus hijos.” Estos alumnos suelen tener entre sus principales actividades los viajes y las visitas a museos, exposiciones, parques, conciertos, instalaciones deportivas, acontecimientos culturales y parajes naturales. En este sentido sus padres consideran que están más conectados con la realidad cultural de su comunidad y de su entorno que otros chicos.
La planificación de actividades que existe en la escuela tradicional se traduce en libertad y también en compromiso en el homeschooling. La norteamericana Chris habla sobre la forma en que aprenden sus hijos: “leemos muchos libros. Muchas veces hacemos arte basados en un libro que leemos, o buscamos la localización en un atlas, luego vienen otros libros sobre la zona, el país, o la etapa histórica... El año pasado alquilamos muchas películas clásicas y musicales. Después, los niños decidieron que querían leer los libros en los que se basaban esas películas, y discutíamos por qué el director había elegido dejar fuera partes o cambiar algo”.


En España es una práctica no regulada

John Holt, considerado uno de los precursores del homeschooling, cree que la ventaja de este método es que no requiere que “el padre se convierta en alguien diferente”, por ejemplo, en un profesor que vierte conocimiento sobre sus hijos de forma planificada. “Se vive y se enseña a la vez, utilizando preguntas e intereses cuando vayan surgiendo, es la manera en que aprendemos antes de empezar la escuela y después de dejarla, cuando entramos en el mundo del trabajo. Ciertamente estos intereses pueden llevar a leer textos, tomar cursos, o hacer proyectos, pero la diferencia esencial es que estas actividades son elegidas y en ellas se compromete libremente el estudiante.”
Los padres de estos alumnos “desescolarizados” argumentan que, por ejemplo, la lectura o hacer ecuaciones no son procesos “naturales” y que los niños aprenden cuando para ellos tiene sentido hacerlo y no cuando alcanzan una edad determinada o cuando están obligados. De ahí que no sea inusual encontrar homeschoolers que tienen apenas ocho años y estudian astronomía, y que con diez comienzan a aprender a leer.
Esta opción educativa implica una nueva organización de la vida familiar. Los padres no se limitan a ejercer de profesores unas horas por día, sino que todas las experiencias son aprovechadas para aprender, lo que requiere mucha dedicación. El hecho de elegir esta opción en la mayoría de los casos implica que “el padre o la madre renuncian a un trabajo remunerado fuera de casa para atender las necesidades de educación de sus hijos”, según explica Azucena Caballero, presidenta de ALE. Sin embargo, el principal obstáculo para educar en casa se encuentra en la reacción del entorno de la familia y de una sociedad “en la que todo se delega” y a la que le cuesta entender que alguien asuma este tipo de responsabilidad.

Dudas sobre la escuela tradicional

La mayoría de estos padres se inclina por una formación integral lograda a partir del “placer de aprender”. Muchos están a favor de la libertad educativa.
En la comunidad de homeschoolers hay diferentes ideologías, creencias, metodologías y fundamentos. Fueron los grupos religiosos conservadores quienes primero adoptaron esta modalidad educativa en Estados Unidos, aunque hoy son muchas las familias de toda inclinación religiosa y política las que escogen este tipo de educación para sus hijos. Tanto los responsables de ALE como de “Clonlara School” indican que un porcentaje importante de familias ha llegado a la escuela en casa después de experiencias traumáticas en la escolarización de los hijos. Estudios realizados por el Instituto Nacional de Investigación sobre la Educación en el Hogar de Salem (Oregón) indican que la religión es una de las principales razones de esta opción pedagógica, aunque también cuentan otros motivos como dudas sobre la calidad académica de los colegios tradicionales, la preferencia de una educación individualizada, el estrechar los lazos familiares o mitigar la influencia negativa de otros compañeros.
La mayoría de estos padres se inclina por una formación integral lograda a partir del “placer de aprender”. Muchos están a favor de la libertad educativa, y en contra del sistema público tradicional. Lo confirman los catalanes Anna y Josep, –pioneros padres homeschoolers de 15 hijos, el mayor de los cuales tiene hoy 30 años–, que decidieron educar en casa por “no encontrar escuelas realmente laicas, no consumistas y respetuosas con la diversidad de pensamiento”.
Azucena Caballero apunta que en España “prácticamente todas las familias que educan en casa tienen en general un nivel cultural medio-alto, y sienten como propio el derecho de educar a sus hijos sin tener que delegar de forma obligatoria en el Estado”. En general, dentro del movimiento homeschooler a nivel mundial, son muchos los padres que cuestionan seriamente no sólo la calidad del sistema educativo tradicional, sino la escuela misma, tanto pública como privada. “Los alumnos –dicen– terminan siendo unos expertos en aprobar exámenes, pero no lo son necesariamente en conocimientos o cultura”. Un grupo de familias adscrito a ALE piensa que el principal problema de la escuela radica “en la metodología obligada por la estructura escolar, que implica el contacto sólo con iguales durante la mayor parte del día, la obligación de seguir el ritmo y la secuencia de aprendizaje que decide el enseñante, sin poder atender los intereses personales”. Otros consideran que “probablemente el papel social más importante que cumple la escuela es de servicio de guardería”.
Sobre el rendimiento escolar de estos alumnos “desescolarizados” circulan muchas teorías, aunque los padres homeschoolers sólo observan virtudes en sus hijos: desarrollo de la creatividad, espíritu crítico, ausencia de miedo a fracasar, ingenio para afrontar situaciones nuevas, y capacidad de comprensión y comunicación de igual a igual con personas de todas las edades. Algunos estudios llevados a cabo en Estados Unidos apuntan que estos niños obtienen resultados muy superiores al promedio nacional en las pruebas a las que se les somete, pero otras investigaciones señalan que sus padres hacen pasar a sus hijos por dichas pruebas cuando están seguros de que las superarán con éxito

La socialización
Los padres homeschoolers comentan que la primera objeción que plantean las personas cuando se les dice que ellos educan a sus hijos en casa es la cuestión de la socialización. Muchos pensadores coinciden en que la escuela significa el primer contacto del niño con la sociedad. En este sentido se dice que la escuela cumple una función de socialización, lo que significa que reproduce ciertos valores, conocimientos y formas de comportamiento en los miembros de la sociedad para contribuir a la reproducción de ésta. Anna y Josep creen que “desde siempre, los niños se han socializado tratando con niños de diferentes edades, adultos y ancianos de su entorno. La socialización a través de iguales de la misma edad, –la que se da en la escuela– es relativamente moderna y no ha demostrado ser mejor que la otra”.El capítulo de la socialización parece preocupar más a sus interlocutores que a los propios padres de estos chicos. Dado que las actividades de los homeschoolers implican una multiplicidad de actividades en distintos ámbitos, los padres destacan que los niños “desescolarizados” suelen relacionarse con bastantes más personas que los niños que van a la escuela. La Asociación para la Libre Educación confirma estas vivencias y agrega que “prácticamente todas las familias que educan en casa creen que sus hijos tienen más habilidades sociales que los niños escolarizados por cuanto se relacionan con más naturalidad con personas de todas las edades”.

EUROPA, UNA VISIÓN DESIGUAL

Mientras que en EE.UU, Canadá, Australia o Nueva Zelanda el homeschooling cuenta con un estimable porcentaje de adeptos y dispone de regulación, en Europa el Reino Unido actúa como punta de lanza, con más de 10.000 escolares que se forman en casa. En Francia se obliga a los padres “educadores” a respetar fielmente el programa nacional y a los inspectores a controlar los estudios de estos niños. En Italia, Portugal, Bélgica, Dinamarca, Irlanda o Luxemburgo se reconoce el derecho de los padres a esta opción pedagógica, pero en Alemania la ley prohíbe el homeschooling –aunque crece cada año– y en Holanda las autoridades rechazan el 90 por ciento de solicitudes.
Esta práctica no está regulada en España ni tiene respaldo legal. Desde 1990 el sistema educativo contempla la “obligatoriedad” de la enseñanza hasta el final de la ESO, un principio recogido en la LOGSE que no ha variado con la Ley de Calidad. A pesar de que todo alumno cuya edad esté comprendida entre los 6 y los 16 años debe estar escolarizado, la Constitución reconoce el derecho de los padres a elegir el tipo de educación para sus hijos, algo que, según los defensores del homeschooling, brinda suficiente fundamento jurídico para educarlos en el hogar. La Administración tiende a ejerce un control sobre estos niños “desescolarizados”, sobre todo para descartar una situación de desamparo del menor. Por ejemplo, en 1999 la Junta de Andalucía llevó a los tribunales a una familia almeriense cuyo hijo no acudía al colegio, pero el informe del fiscal no apreció indicios delictivos, al contrario, se comprobó que los padres dedicaban un tiempo razonable al aprendizaje del niño, que estaba perfectamente atendido.

La educación, tarea colectiva

La escuela en casa genera también ambigüedad y críticas muy adversas. Una encuesta realizada en 1997 por el Instituto Gallup destacaba que el 57 por ciento de los norteamericanos veía “no conveniente” este tipo de educación. “Los programas de enseñanza en el hogar no pueden brindar al alumno una formación completa”, señalan también los responsables de la Asociación de Educación Nacional de Estados Unidos, país donde la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Primarias ha advertido sobre la responsabilidad de los padres “no sólo en los resultados académicos, sino también en el desarrollo social y emocional” de sus hijos.
Aquí en nuestro país el homeschooling genera también opiniones negativas. Según Miguel Recio, responsable de Política Educativa y Estudios de la Federación de Enseñanza de CC.OO. “el movimiento a favor de la desescolarización está protagonizado en los países desarrollados por familias de alto nivel económico, para las que la escuela no es un lugar de acceso a oportunidades, ya que el entorno familiar se las facilita. Estas familias critican una educación que no es personalizada, que no respeta la atención a la diversidad y en la que la participación de los padres es escasa y poco efectiva”. Recio cree que la alternativa individual no es la solución. “Para una adecuada socialización –agrega– es fundamental el grupo de iguales. Para la educación la familia es necesaria, pero no suficiente. Tiene derecho a exigir las mayores cotas de participación e intervención en la escuela, lo que está recogido en el artículo 27 de la Constitución, pero la educación es una tarea colectiva y se da en ese entorno privilegiado de experiencias llamado escuela, colegio o instituto”.No sólo contenidos
De forma similar opina Alfonso Hervás, vicepresidente de la FAPA "Francisco Giner de los Ríos”, quien considera que los objetivos de la educación obligatoria no son sólo el aprendizaje de una serie de contenidos científicos y humanísticos. “Algunas familias podrían llegar a pensar, con razón, que si sólo importa ese nivel de conocimientos, sus hijos ganarían tiempo estudiando en su propia casa, bien asistidos por sus propios padres o por profesores tutores particulares (pagados por esas mismas familias), bien a través de medios informáticos. Pero por encima de esos conocimientos –añade-, el objetivo de la educación obligatoria es la socialización del individuo para permitir su plena integración en la sociedad. Ha sido un logro de la civilización el considerar la educación un derecho de la infancia. Ese derecho no puede arrebatárseles a los niños y las niñas en nombre de la libertad de los padres: pueden elegir a qué colegio les mandan, pero no si les mandan o no”.
Para José Pérez Iruela, secretario de Enseñanza Pública de FETE-UGT, muchos de los padres que deciden convertir el hogar familiar en escuela para sus hijos, al margen de los centros y del sistema educativo, aducen como razón la eficacia de este método porque suponen que su ayuda es más beneficiosa para el desarrollo cognitivo de los niños. “Esta idea –dice– no está exenta de cierto clasismo porque recuerda a la nobleza que contaba con sus propios tutores para los niños. A pesar de la desaparición de este tipo de segmentación social, sigue habiendo padres que creen que el grupo será negativo para su hijo”. FETE-UGT considera que la socialización no se puede reducir al ámbito de la familia. “La vida de unos niños con otros es enriquecedora; además los profesores desempeñan un papel fundamental en edades tempranas puesto que los niños crean parte de su mundo a través de los adultos.” Pérez Iruela considera que los horarios escolares acostumbran a los menores a crear una disciplina en cuanto a distribución del trabajo y el ocio, las tareas les enseñan a ser responsables con su propio trabajo. ”Un niño que no cuente con el contacto social de otros niños y adultos será como mínimo un niño socialmente inadaptado.”

^ Género y masculinidades: una aportación
Autor: Estela Rodríguez García
Fecha y hora: 20/11/2006 - 19:08
El Centro de Estudios de los Derechos Individuales y Colectivos (CEDIC) organizó en el 2003 junto a la Regidoria de Mujer y Derechos Civiles del Ayuntamiento de Barcelona la "I Convención Catalana sobre Masculinidades, diversidad y diferencia" en el CCCB.

De este congreso, se extrajeron muchas experiencias enriquecedoras sobre el tema. En el 2005, se hizo la II Convención. Este 2006, co-patrocinó el seminario que contó con la presencia del profesor Michael Kimmel en Barcelona.

Esperamos que pronto consigan tener el libro que recoja estos seminarios para profundizar en el debate.


^ ¿neutraliza el tiempo la brecha de género?
Autor: Fernando Garrido Ferradanes
Fecha y hora: 20/11/2006 - 19:19
Hola,

hace un tiempo que estoy estudiando estadísticas y datos sobre uso de las TIC. Creo que he percibido una pauta (y sólo creo) y es que la brecha de género se reduce con el tiempo, con el simple paso del tiempo, tan sólo con el paso del tiempo. Me explico: utilizando diferentes indicadores, como la "penetración" de Internet o el uso de los blogs, dos tecnologías ya asentadas y documentadas, en un período estimado de entorno a los 7 años las diferencias de uso por género tienden a neutralizarse.

Una vez escuché a un político decir, con la boca pequeña, que de los mayores había que "pasar", ya que no son rentables... por más alfabetización digital que les demos no la amortizarán... y las mujeres se nivelarán de forma "espontánea".

Partiendo de que las TIC sólo reproducen diferencias existentes en la sociedad (Estratificación Digital la llama David Carracedo) ¿Qué políticas públicas creéis que se pueden adoptar para evitar que sea el tiempo (y nada más que el tiempo) y la inercia los únicos elementos que luchen contra la brecha de género?

Un saludo.

Fernando

^ diseño de los medios digitales
Autor: Bárbara Yuste Robles
Fecha y hora: 20/11/2006 - 19:36
¿Qué pensáis sobre el nuevo diseño de algunos medios digitales como elmundo.es, abc.es o elpais.es, entre otros?

^ Legislar
Autor: Gloria Gómez- Diago
Fecha y hora: 20/11/2006 - 20:52
Hola

entiendo que no se trata tanto de legislar el muundo virtual como de aprovechar las herramientas que éste nos ofrece para, legislando nuevas prácticas sociales,por ejemplo o, la utilización de simples trámites burocráticos, se pueda hacer más efectiva la aplicación de las tecnologías a la vida de las personas.

No es tanto que el Estado marque los cauces que haya que seguir como que se adapte a las nuevas vías de participación ciudadana y las legisle, para que se practiquen con igualdad.

(y que además, se haga cargo de que los ciudadanos tengamos fácil el acceso a Internet)

Cuando no hay leyes que marcan criterios, vías o maneras de actuación, los ciudadanos perdemos la condición de tales. O casi.

Así me parece,

Gloria Gómez Diago

^ Sobre la relacion laboral. Respuesta a Gaspar.
Autor: Santiago Duhalde
Fecha y hora: 20/11/2006 - 21:46
Creo que en un sistema económico como el que vivimos tratar de ignorar la diferencia específica entre trabajadores (teletrabajadores) y empresarios es imposible. Presisamente la relación laboral supone dos términos diferentes de la relación.
Que ambos puedan "servirse" de las nuevas tecnologías no quita de vista la subordinación laboral.

^ Formacion profesional en la sociedad del conocimiento
Autor: Raul Ernesto Porras Lavalle
Fecha y hora: 20/11/2006 - 21:54
Estamos en proceso de cambio curricular en mi universaidad y sus aportes serán valiosos.

^ Cambios de Identidad en la cultura ciber
Autor: Hector Camilo Sanchez Beltran
Fecha y hora: 20/11/2006 - 22:02
Estamos frente a un nuevo eastadío de identidad, la que se origina por el uso de las tecnologias ciberneticas y el impulso de una decodicificacion de las clasicas identidades logradas por la interaccion social y con este impulso las nuevas generaciones obtienen una forma de identificarse por la mediacion de la tecnologia; lo cual no favorece una integracion sociocultural y mucho menos mental.

^ Internet para la felicidad solidaria.
Autor: José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA
Fecha y hora: 20/11/2006 - 23:39
¿Se usará internet como un elemento enfocado a educar en la felicidad solidaria que nos acerca a todos o se quedará como un elemento más de desigualdad social ?

^ Educacioòn y Aprendizaje
Autor: Dora Yanneth Roberto Duarte
Fecha y hora: 20/11/2006 - 23:42
Cordial Saludo para todos, estoy muy contenta de poder participar en este congreso, considero que las TIC´s se han vconvertido en una gran herramienta para orientar los procesos de aprendizaje especialmente en la Educación a Distancia.


Me gustaria saber sobre las plataformas más utilizadas y sus ventajas.



Gracias.

^ Miguel Angel Carralero
Autor: Ricard Faura i Homedes
Fecha y hora: 21/11/2006 - 02:36
Copio la resposta d'en Miquel Angel Carralero Martines, dinamitzador del telecentre de Les Planes de Sant Cugat del Vallés:
Dins el marc empresarial tan liberal que estem vivint i contant que el procés globalitzador continuï pel camí que sembla portar, els telecentres tenen un futur incert, tan com hi dediquem.

Espais dotats de les mateixes infrastructures que els telecentres proliferaràn, i molts dels punts de trobada veïnals (com centres cívics, associacions de veïns, centres culturals, biblioteques, centres oberts...) incorporaran un ordinador a quasi cada sala i probablement, tindran un aula dedicada amb varis. Per altre banda, els negocis privats que ofereixen servei de connexió continuaran proliferant, oferint preus bastant assequibles.

Sens dubte, en pro d’un país més participatiu i eficient, totes les administracions i serveis (tant privats com públics) gaudiran de mètodes a internet amb els que fer tràmits. No dintre de gaire temps, al DNI, just al costat de nom dels pares i direcció postal, veurem una línia que dirà correu-e miguelangel.carralero01@catalunya.dni, i l’administració estalviarà milions d’euros, d’arbres i de temps comunicant-se amb mi per mitjà del correu electrònic.

En aquest moment (i potser molt abans) serà necessari que tothom pugui accedir a un ordinador el mateix dia que s’ho proposi, i de la mateixa manera que ara es necessari saber llegir i enviar una carta pel servei de correus, serà necessari (i potser obligatori) comunicar-se per correu electrònic.

Mentre hi arribem amb milers de petits passos diaris, ja es posen sobre la taula rols o papers que algú haurà d’assumir com:

- Assegurar que tothom (inclosos els ciutadans sense sostre) tingui accés a un PC amb connexió el mateix dia que s’ho proposi.
- Assegurar que els discapacitats no trobin en els nous temps noves formes de discriminació.
- Assegurar que tothom que ho necessiti pugui tenir accés directe (parlant en persona) a una persona física que l’informi d’allò que te obligació de saber.

^ Miguel Angel Carralero (Les Planes - Sant Cugat del Vallés)
Autor: Ricard Faura i Homedes
Fecha y hora: 21/11/2006 - 02:42
De ser oferts els serveis anteriors als Telecentres, aprofitaríem tota l’experiència que estem acumulant. En aquest moment d’adaptació, reorganització i creació, els telecentres estan demostrant ser espais que promouen els valors més positius, on el clima a la sala i les relacions cibernètiques que s’hi estableixen, son acompanyades per tal de poder transmetre informació que fa a les persones més lliures i capacitades.

Probablement, la millor manera d’integrar els servis més diversos sigui a partir d’un nou model de telecentre. Ara per ara, hem de ser pioners en establir noves maneres relacionar-se i comunicar-se, realment, podem contribuir a millorar la qualitat de vida de les persones.
Una escala ben organitzada pot fer que els dinamitzadors de telecentre tingui un equip professional 24h amb el que poder contactar i així oferir tot tipus de servir administratiu.

Les persones amb difícil accés als equipaments de la ciutat, podrien evitar desplaçar-se sense perdre qualitat de servei gràcies a protocols ben definits dins d’un Telecentre ben equipat.



- Què es pot fer perquè els Telecentres siguin sostenibles per si sols?
Els telecentres es poden utilitzar per reformar la societat, disminuint els processos burocràtics, estalviant els salaris de personal administratiu i reformulant les tasques que aquestes persones realitzen en professionalitzar-los en processos de millora de l’activitat ciutadana.

Els professionals de la informació i la comunicació proliferen a les empreses privades i estan demostrant ser una molt bona inversió, ja que els nous mètodes de gestió als que tenim accés actualment resulten desproporcionadament econòmics i eficaços en front als de fa 10 anys.

Es una reflexió que han de fer i demostrar els professionals de l’economia, ja que, el fet de que no “produeixin diners” per si sols fa que la majoria de humans intuïm que estem davant de d’una activitat que ens produeix despesa. El pressupost que els economistes ens han de presentar es complicat, ja que ha de tenir un format d’inversió i rendiment en X anys del tipus:

(Despesa Total anual del Telecentre)
*multiplicada per
(X anys d’estimació de bon funcionament)
+sumada a
(despesa d’adaptació inicial -maquinària, formativa i tècnica-)

enfrontada a
(estalvi dels serveis reformulats en els X anys)
+
(estimació econòmica de l’increment de qualitat i satisfacció obtingut)

Els valors, agents i serveis que involucraran els canvis seran moltísims i molt difícils d’estimar, per altre banda, tots lluiten per separat per minimitzar costos i, si els Telecentre s’avancen i els ofereixen aquesta possibilitat, seran els serveis i entitats per separat qui farà l’esforç d’adaptació, fent-la així possible en curt termini i eficient (divide i vencerás).


Per altre banda es podria cercar fiançament privat si la tecnologia emprada fos transversal i accessible per empreses (vendre serveis informàtics de tipus suport o pertinença a plataforma) o si el funcionament del telecentre pogués cercar finalitats paral•leles d’interès empresarial, inclòs publicitari. Altrament no vull entrar més en aquesta possibilitat de finançament degut a que (a més de mancar-me reflexió) incorpora riscos de pèrdua d’identitat pública que haurien de ser molt mesurats.

^ Redes de Gestores de Conocimiento
Autor: Marcelo Careaga Butter
Fecha y hora: 21/11/2006 - 03:10
Estimadas(os) colegas:

Como seguramente les habrá ocurrido, a la mayoría de ustedes, cuando asistimos a un Congreso Convencional (presencial) establecemos vínculos académicos y profesionales, cultivamos la amistad, coleccionamos tarjetas de presentación personal, agregamos direcciones e-mail en nuestro directorio y efectuamos algo de "turismo académico" y, al final, nos quedamos con la grata experiencia de habernos actualizado profesionalmente y cultivado relaciones humanas.

Pero, en la práctica, qué sucede posteriormente: regresamos a la realidad de las demandas de la cotidianidad y, por lo general, perdemos los vínculos (salvo excepciones en las cuales los centros de interés comunes son muy potentes).

¿Cuál es el sentido de esta reflexión general?

Estoy convencido que un esfuerzo humano y un despliegue tecnológico, tan formidable como el utilizado en este evento, no puede quedar expuesto a la inanición de las distancias y la cotidianidad.

Debemos intentar ser consistentes con la idea de estar "enredados en la red", de estar "complicados en el conocimiento", lo que en la práctica puede significar que, de este congreso, debería ser posible continuar comunicados, según los centros de interés común, alimentando "Observatorios Virtuales" y conformando REDES DE GESTORES DE CONOCIMIENTO, según sean nuestras necesidades e intereses comunes.

No permitamos que esta gran iniciativa se diluya en el tiempo.

Aprovechemos la experiencia y el conocimiento disponible.

Les insto:

Mantengamos los vínculos postcongreso, sosteniendo un diálogo amable y generoso, basado en el compartir LO QUE SOMOS Y LO QUE PODEMOS LLEGAR A SER, contribuyendo con este esfuerzo colaborativo a que las posibilidades de la globalización se transformen en una realidad mejor.

Saludos afectuosos...Marcelo

^ ¿la tecnología moldea a la sociedad?
Autor: Amelia Perez Paredes
Fecha y hora: 21/11/2006 - 03:17
Pareciera ser deterministico asomar que el mundo esta destinado a ser transformado por la tecnología y olvidamos que no son las maquinas quienes moldean la conducta humana, sino por el contrario es el hombre quien es creador de estas tecnologias, tendriamos que empezar por redefinir lo que cada uno entedemos por tecnología, ´no solo estamos hablando de artefactos o cosas, implica también un conjunto de ideas, sistemas que transforman el medio, la tecnologia es humana y por ende es social, sin embargo, le hemos dado la cualidad de impactar a las organizaciones, si una organización no funciona ¿quien es culpable la tecnología? ¿quien fue el o los desarrolladores de estas tecnologías? ¿Creemos que con sólo introducir una tecnología a una organización ella cambiará?. Aún cuando estamos hablando de avances importantes en Inteligencia Artificial por ejemplo, no podemos decir todavía que las trecnologías pòr si sola piensan y tomasn decisiones ¿Quienes crean los códigos y los lenguajes?. Nosotros somos actores principales y responsables sobre el uso y manipulación de estas tecnologías para influir en el contexto humano.

^ ¿Es Castilla la Nueva una Ciudad Digital?
Autor: Fernando Gutiérrez Bolaños Cacho
Fecha y hora: 21/11/2006 - 03:52
El caso que nos presenta Yesmil, es más complejo:
(http://www.castillalanueva.gov.co)

Por Tratarse de una Ciudad Digital, me parece un ejemplo interesante que evaluemos en este espacio hasta que punto y en que aspectos puede considerarse como tal y en cuales no.
Para esta tarea en el área de RECURSOS del GT-A-8 tenemos “La Guía de Aplicaciones de una Ciudad Digital” O DIRECTO en el URL: http://www.cibersociedad.net/public/k3_a rxius_gts/10705_108_zphkt6od_arx_gts.pdf .

Invitamos a todos los miembros del GT-A8 a analizar a fondo el sitio y debatir, a partir de un ejemplo concreto, que ha ganado un premio como Ciudad Digital, que es y que no es una CIUDAD DIGITAL CON MAYUSCULAS.

PARTICIPA

^ EL ESPACIO PUBLICO
Autor: Guillermo O. Molas y Molas
Fecha y hora: 21/11/2006 - 04:15
Internet es una NTIC que no solamente hoy nos permite estar conectados, también sin conocernos nos da la posibilidad de estar comunicados. Como "espacio público" me parece que es un lugar con muchas posibilidades para el intercambio de ideas y que manejadas en forma adecuada se pueden sacar buenas conclusiones,más allá de la ideología de cada uno; especialmente dirigidas para encontrar respuestas a las cosas que pasan en el mundo y mejorar la calidad de vida de nuestra sociedad global. -

Guillermo O. Molas y Molas - Argentina



^ la mujer actual
Autor: Guadalupe Mendoza Melgarejo
Fecha y hora: 21/11/2006 - 05:36
Debemos tener en cuenta que la mujer actual se esta poniendo al corriente en cuanto a conocimientos

^ La cotidianidad
Autor: Guadalupe Mendoza Melgarejo
Fecha y hora: 21/11/2006 - 05:51
Los problemas socioedcativos van de acuerdo ala lecto escritura que el niño va adquiriendo desde temprana edad

^ Un universo multimedia...
Autor: Mª Dolores Callejón Chinchilla
Fecha y hora: 21/11/2006 - 07:32
¿Por qué visual? si las prácticas son cada vez más multimedias...

^ *Zona de prueba/ sand box/ Bac à sable * : opción normal
Autor: Anne Le Maignan
Fecha y hora: 21/11/2006 - 08:00
Hola,

Aquí caben todos los mensajes de prueba.
*Espacio dedicado a l@s que quieren jugar con la presentación de sus mensajes*.

Anne Alix le Maignan
co-coordinadora GT B5
http://www.generourban.org

^ Las NTICs un reto para la vieja guardia magiserial
Autor: Demetrio Galarza Rosales
Fecha y hora: 21/11/2006 - 08:42
Me parecen muy acertados los comentarios que al momento se han publicado, sus reflexiones me llevaron a asociar el título de una película proyectada a inicio de los 80’s con la realidad contemporánea “Cuando el destino nos alcance”, quizá sería apropiado hacer un pequeño ajuste al título antes citado para hacerlo más pertinente a la temática del foro: “Cuando la tecnología nos alcance”. Infinidad de docentes transitan bajo esta premisa sin darse cuenta, sin percatarse de una realidad insoslayable “las tecnologías han invadido nuestra cotidianeidad” ya no se trata de si se quiere o no se quiere, si se esta de acuerdo o no con la implementación de las (NTICs), ya están en nuestras casas, en nuestras escuelas y recientemente en las aulas de 5° y 6° grado de toda la república mexicana con un programa denominado “ENCICLOMEDIA”, las tecnologías nos alcanzaron y las nuevas generaciones demandan maestros actualizados que dominen estas herramientas para implementarlas en el campo laboral y así, elevar la calidad de la educación que imparten. Soy director (23 años de servicio) de una escuela primaria y me aterra pensar que nosotros, las viejas generaciones de maestr@s tengamos la responsabilidad de capacitar a las nuevos ciberalumnos, ante una visión de futuro ilimitada que promete seguirnos maravillando con nuevos inventos y el perfeccionamiento de las (TICs). ¿Estamos concientes de nuestro rol en esta difícil tarea?

^ ¿Por qué las mujeres no pueden realmente integrarse a la utilización de las TIC?
Autor: Mariana Pérez Melendo
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:21
Pedimos distintos puntos de vista de hombres y mujeres sobre el tema de la integración de la mujer en las nuevas tecnologías.

^ ¿quien hace a las mujeres inútiles ante a las nuevas tecnologías: el hombre, la sociedad o la propia mujer?
Autor: Sandra Raso Ballarín
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:26
nos gustaría recibir opiniones desde distinos puntos de vista

^ Nos gustaría saber la razón del por qué hay más mujeres que empiezan las tesis doctorales y la terminan más hombres
Autor: Juan Carlos Tena
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:41
Nos gustaría saber la razón del por qué hay más mujeres que empiezan las tesis doctorales y la terminan más hombres

^ Una aportación de Silvana Rodrigues Montemor desde BRASIL
Autor: Maria Luisa Moreno Gutierrez
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:44
SILVANA RODRIGUES MONTEMOR MOLLO se ha puesto en contacto con la coordinación de vuestro Grupo de Trabajo:

grande maioria das escolas brasileiras, infelizmente tem deixado de trabalhar o conhecimento, tem utilizado as experiencias e as vivencias dos alunos, mas nosso pais vive no abandono dos valores , os professores tem silenciado a sua autoriedade em prol de uma politica educacional iquivocada, onde o desejo de aprender dos alunos e os esforços para obter conhecimento está fora do contexto de conhecimento, a sociedade abandonou o conhecimento em prol inclusão de todos os alunos na escola, Oque fazer para professores que tem como formação ética, valores, sendo que o espaço escolar desfavorece tal compromisso.

^ ¿creen que un futuro próximo se igualaran los porcentajes entre las mujeres y los hombres?
Autor: Juan Carlos Tena
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:44
¿creen que un futuro próximo se igualaran los porcentajes entre las mujeres y los hombres?

^ Dirigiéndonos a las mujeres del mundo de la comunicación nos gustaría saber como os sentís, que opinaís respecto a los datos de este artículo.
Autor: Clara Royo Parache
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:44
Queremos saber vuestra opinión del artículo mediante vivencias propias y mediante vuestra propia experiencia.

^ ¿Piensa que los objetivos personales de las mujeres son los mismos que los de los hombres en el mundo laboral?
Autor: Clara Royo Parache
Fecha y hora: 21/11/2006 - 10:48
Esta pregunta va especialmente dirigida a Ceferina Anta Cabreros, la autora del artículo; aunque también queremos la opinión de hombres y mujeres que estén en el mundo laboral.

^ Día 2, Boletín. Hoy Eje Estética y Globalización
Autor: Avelino Fernández Colinas
Fecha y hora: 21/11/2006 - 12:38
Hola:
Comenzamos el segundo día de este nuestro Congreso.

La comunicación de EnricSenabre sobre la organización y los conflictos de la Wikipedia es la que más interés ha suscitado con más de 80 lecturas, seguida por la de MartaVCaputo sobre Movimientos sociales y como pueden utilizar la red.

Hoy la comunicación que tenemos como Eje pricipal es la relativa a Estética y Globalización de ChristinaMPedrazza , EnricSenabre ya ha empezado el debate con una importante objeción ¿No hay que admitir una cierta homogenización? Todos estais invitados a participar. Es creo muy interesante.

Link COMUNICACIÓN-EJE día 2:
http://www.cibersociedad.net/congres20 06/forums/conversa.php?id=38

Por supuesto todas las comunicaciones que se vayan leyendo estan abierta a comentarios y preguntas, no teneis que esperar a ninguna fecha. Y todos los debates continuan durante todo el Congreso porque no todos podemos acceder todos los días al Congreso-web.

Lo mano de este Congreso es que no tenemos una aportación directa del ponente y tenemos que leer los textos (un poco más aburrido). Pero lo bueno es que todos podemos interactuar mucho mejor con todo el Mundo y aportar mucho más. Pero tenemos que crearnos el hábito de visitar cada día y meternos con los contenidos y dejar mensajes con preguntas por todas partes.

Que nadie se sienta condicionad@ a abrir nuevas lineas de debate o discusión, a partir de las mismas comunicaciones, de nuestra convocatoria o de vuestros propios conocimientos.

Si alguien quiere aportar documentos hay un apartado para ello que me lo haga llegar y lo colgamos con un eje de debate y un link del mismo.

Buenos dias, seguimos on line. Coordinadores del grupo E-16

(Para comentarios sobre contenidos ir al tema del foro correspondiente. Aquí solo poner comentarios sobre procedimientos o iniciativas organizativas)

^ RECURSOS (disponibles hasta ahora)
Autor: Angel J. Gordo López
Fecha y hora: 21/11/2006 - 14:00

Amigos/as congresitas del E-8, además de la nueva comunicación que hemos recibido por parte de Mario Domínguez (La astucia del automóvil: globalización, dominio y muerte), veréis que en la sección de recursos tenéis disponible los siguientes materiales... Podéis hacernos llegar cualquier material, vídeo o lo que consideréis facilite el estudio y debate sobre los temas que nos traemos entre manos aunque no os vea muy interactivos/as...
Salud
angel

COMENTARIO INICIAL (FORMATO COMPLETO) A LA COMUNICACIÓN DE HENRIQUE NEIRA (INCLUYE ENALCES DE INTERÉS)

EXTRACTO CRASH 2 - TECNOSEXUALIDADES EN LOS COCHES Y OTRAS CENSURAS (doc , 29Kb)

CRASH 3: TOPOLOGÍA DE LA VELOCIDAD (doc , 58Kb)

Educar al Homo Automovilis (doc , 80Kb)
ENLACES: TRAILER Y UNOS VÍDEOS SOBRE COCHES, SEXO, TUNNING, DROGAS, SI BEBES NO CONDUZCAS..... (doc , 25Kb)

COMENTARIO 1 CRASH- MAXIMOS CORTI (doc , 33Kb)
CRASH - Prólogo (doc , 36Kb)

Habitando el Coche (pdf , 290Kb)

AUTOMOVIL, CULTURA DEL COCHE Y VIAJE LIGERO (1999) (pdf , 255Kb)

^ ¿Brecha Digital Vs. Equidad Digital?
Autor:
Fecha y hora: 21/11/2006 - 15:50
¿Cómo se ha mejorado el Acceso a Internet y se ha cerrado la brecha digital? (avance en las ciudades y modelos de equidad digital.)

i) Cuales son los indicadores que permiten evaluar esta mejoría
ii) Proporcionar ejemplos específicos de ciudades en las que se ha podido medir esta mejoría y proporcionar las cifras relevantes.
iii) Cuales pueden ser los impedimentos críticos para que ocurra esta mejoría, con ejemplos concretos.
iv) Cuales son los indicadores que permiten evaluar la brecha digital entre ciudades.
Cuales pueden ser los impedimentos críticos para que se cierre esta brecha, con ejemplos concretos.


Algunos datos:

¿Internetear es existir?

2005: Situación de la Aldea Global

La "Aldea Global" está hoy aquí, pero no todos los individuos ni todas las naciones tienen acceso a ella equitativamente.

El acceso a la Red es muy diferente en los países industrializados y en Latinoamérica donde la pobreza y el analfabetismo siguen siendo una barrera para la mayoría de la población.

De ahí que el no acceso a la Red por buena parte de sus habitantes, haga que en América Latina estén presentes las dos caras de Internet: como instrumento democratizador de la información y el conocimiento a nivel global; y como un obstáculo que separa a los individuos y regiones entre ricos y pobres. Todo depende de quién sea uno y donde viva.

Esto nos lleva a que el uso de Internet como instrumento para fortalecer la democracia y el desarrollo local en América Latina sólo esté presente, actualmente, en las capitales de los países, sus ciudades medias y los municipios que se han visto favorecidos con la instalación de centros de acceso a Internet, ya sea por el gobierno federal, los gobiernos estatales y con cada vez mayor frecuencia por programas de los gobiernos municipales.

Sin embargo, esta desigualdad no ha sido generada ni depende de Internet, sino del modelo económico y del manejo del binomio poder-tecnología que cada Estado hace en un momento histórico.

Usuarios de Internet a nivel mundial
Según la “Computer Industry Almanac Inc.”, el número mundial de los usuarios del Internet pasará de casi 935 millones a finales de 2004 a los mil millones a mediados de 2005. Los Estados Unidos continúan a la cabeza con 185 M de usuarios de Internet pronosticados para finales de 2004, casi el 20% de los usuarios de Internet a nivel mundial. Hay poco crecimiento de usuarios de Internet en los países desarrollados, pero en los siguientes cinco años muchos usuarios de Internet suplirán su uso desde una PC por el Smartphone y el Internet móvil desde dispositivos diversos. El uso de Internet está creciendo fuertemente en China, que sobrepasó a Japón y se colocó en el segundo lugar en 2003. El crecimiento de los usuarios de Internet continuará en los países en vías de desarrollo por otra década.

Los 15 países del Mundo que usan más Internet
Year-end 2004: Internet Users (#K) Share %
1. U.S. 185,550 19.86
2. China 99,800 10.68
3. Japan 78,050 8.35
4. Germany 41,880 4.48
5. India 36,970 3.96
6. UK 33,110 3.54
7. South Korea 31,670 3.39
8. Italy 25,530 2.73
9. France 25,470 2.73
10. Brazil 22,320 2.39
11. Russia 21,230 2.27
12. Canada 20,450 2.19
13. Mexico 13,880 1.49
14. Spain 13,440 1.44
15. Australia 13,010 1.39
Top 15 Countries662,360 70.88
Worldwide Total 934,480 100

http://www.c-i-a.com/pr0904.htm


Número de computadoras a nivel mundial
El número de computadoras en el mundo sobrepasó los 820 millones a finales de 2004. En los países en desarrollo se mantendrá por una década más el crecimiento acelerado en la compra de PC’s, mientras en los países más industrializados ha ido disminuyendo gradualmente. Estados Unidos concentra casi 224 millones, es decir, el 27% de las computadoras del mundo.
Los 15 países que tiene más computadoras
Year-end 2004 PCs In-Use (#M) Share %
1. U.S. 223.81 27.22
2. Japan 69.20 8.42
3. China 52.99 6.45
4. Germany 46.30 5.63
5. UK 35.89 4.37
6. France 29.41 3.58
7. South Korea 26.20 3.19
8. Italy 22.65 2.75
9. Canada 22.39 2.72
10. Brazil 19.35 2.35
11. Russia 19.01 2.31
12. Australia 13.72 1.67
13. India 13.03 1.58
14. Mexico 11.21 1.36
15. Netherlands 11.11 1.35
Top 15 Total 616.27 74.96
Worldwide Total 822.15 100.0

http://www.c-i-a.com/pr0305.htm

^ Creative Commons en este congreso
Autor: Joan Mayans i Planells
Fecha y hora: 21/11/2006 - 17:22
Hola,

La verdad es que ha sido para mí una pequeña desilusión no encontrar comunicaciones en este grupo de trabajo. Pero esto puede servir para hacer más vivo el debate...

Un tema que me parece interesante (y quizá "barro para casa") es que este congreso, siguiendo la senda del anterior, ha intentado dar mucha presencia a la utilización de licencias Creative Commons. Como sabréis todos aquellos que hayáis mandado una comunicación a este congreso, al final del proceso de envio se pedía al autor que indicara el tipo de régimen y licencia con el que quería publicar su comunicación.

La verdad es que los resultados estadísticos concretos aún no están procesados (en unos días los tendremos y los publicaremos aquí) pero de momento, la percepción general es que una gran mayoría de los autores han optado por una licencia Creative Commons. Creo personalmente que esto se debe a una peculiar visión de lo cibersocial que tiene nuestro "target" (perdón a los aludidos ;) ), pero creo que también hay un importante factor cultural que se va imponiendo en los medios digitales en favor de un sistema de publicación con los valores que propugna Creative Commons.

Me gustaría que, los que tengan un ratito y par de tecleos libres, déis vuestra opinión sobre esta aplicación que hemos hecho de las licencias Creative Commons en el congreso, del uso que han hecho los congresistas y de cómo podríamos incluso incrementarlo en próximas ediciones.

Gracias,

Joan.



^ Medidas apropiadas para el desarrollo de analogías adecuadas en una comparación de plataformas e-learning
Autor: Norma Mendoza
Fecha y hora: 21/11/2006 - 18:00
La comparación en el uso y el impacto de plataformas de e-learning en instituciones educativas de nivel superior, requiere de la discusión de las medidas apropiadas para desarrollar las analogías adecuadas. La base se encuentra principalmente en los procesos técnicos así como los aspectos pedagógicos relacionados con el diseño curricular, los cuales determinan la viabilidad y factibilidad de su implementación en la institución educativa, y se juntan en un marco que tenga sentido para los actores en el proceso de la adopción del e-learning.

^ BRECHA DIGITAL. Inclusión digital
Autor: Julen Izagirre Olaizola
Fecha y hora: 21/11/2006 - 19:07
Un problema básico cuando hablamos de participación ciudadana y, en este caso, de participación a través de las NTIC, es el de la exclusión social.

La exclusión social se da en todas las sociedades, y limita por diferentes motivos el acceso a la participación ciudadana a todos los niveles de determinados segmentos de la población.

En el ámbito de las NTIC, la exclusión social adopta nuevas formas y se enfrenta a nuevos peligros. Surge el problema de la denominada "brecha digital", de modo que se generan procesos y desigualdades que hacen que gran cantidad de ciudadanos no tengan acceso a este tipo de tecnologías.

Así, a las viejas desigualdades e injusticias que sufrían estos colectivos se añadirían nuevas barreras que provocan que su completa integración social se complique más aún.

En este sentido, y con el fin de no seguir acrecentando estas diferencias, se puede y se debe actuar de diversos modos para encaminarnos hacia la inclusión social a través de la inclusión digital.

Una herramienta básica para paliar estos problemas son la educación y la información.

El objetivo de esta línea de discusión es discutir acerca de la denominada "brecha digital", y aportar nuestras opiniones acerca de la exclusión digital, los problemas que se puedan derivar, las posibles medidas a tomar... Analizar, en definitiva, y de manera global, el papel de las NTIC como herramienta democratizadora en el sentido más profundo y completo.

^ El lenguaje en ambiente multilingüe
Autor: Joaquin Lugo
Fecha y hora: 21/11/2006 - 19:43
¿Cómo subsanar el problema de las "islas lingüísticas incomunicadas" que pueden presentarse en los entornos virtuales?
Tema basado en la intervención del Foro "Internet Relay chat", hecha por Iván Guzmán.

^ Dar `nomes aos bois`
Autor: Larissa Grau
Fecha y hora: 21/11/2006 - 19:59
Aa produção jornalística nos meios digitais vai além do mero modelo transpositivo (um - todos) e permite que o fluxo comunicacional se concretize na relação de todos para todos. O produtor de conteúdo é ao mesmo tempo consumidor e vice-versa e a denominação "usuário" aos poucos deixa de ser pertinente, sendo substituída a contento pelo termo "interagente". Mas cabe a pergunta: o webjornalismo é uma ruptura com os meios tradicionais analógicos ou ele conserva os meios anteriores de comunicação e somente, em um processo histórico e dialético, avança e se modifica suportado pelas novas tecnologias e suas possibilidades? Pois o jornalismo nunca foi uma atividade solitária em seu processo de construção da notícia.Nunca foi o fluxo um para todos em sua essência. A prática do jornalismo é o ato de reportar. Reportar fontes ouvidas, documentos lidos, informações captadas e organizar este pacote e transmitir. O webjornalismo permite o acesso direto a estas fontes de informação. Dá-lhes vida, identidade, nomes e história. Somente assume sua característica fundamental colaborativa. Dá voz à fonte. É a possibilidade de manter a notícia viva, pulsante, menos recortada, segmentada e estanque como em uma página impressa de jornal a qual não temos acesso e mecanismo de modificação. Mas o modo de produção continua sustentado pelos mesmos parâmetros (apuração, acuidade, investigação, idoneidade das origens da informação) embora se altere o paradigma do fluxo comunicacional linear e unidirecional. A figura do jornalista continua absolutamente necessária como um organizador de conteúdo e construtor de sentido para informações agora abundantes e sucessivas.
Pensar para a web é "dar a mão à palmatória" e os devidos créditos e nomes aos bois: nossas fontes.

^ Avaliação qualitativa em EaD?
Autor: Sônia Isabel Dondonis Daudt
Fecha y hora: 21/11/2006 - 21:32
Considerando-se turmas com um número elevado de alunos, qual poderia ser a estrutura de uma proposta avaliativa qualitativa apropriada para fornecer diagnóstico sobre a aprendizagem na educação superior?

^ Adaptacions i conflictes entre els gabinets de premsa i els periodistes per la informació en línia
Autor: Sonia González
Fecha y hora: 21/11/2006 - 21:54
Fins fa uns mesos, el gabinet de premsa del Servei Català de Trànsit (SCT) explicava per telèfon tots els detalls sobre la situació viària. Però, des de febrer de 2006, les dades es pengen a internet. Així, aquesta oficina ha pogut reordenar el seu temps i modificar les seves rutines productives. No obstant, els periodistes troben a faltar les cròniques personalitzades del passat. A més, també es queixen perquè els detalls presumiblement no s'actualitzen com caldria. La majoria dels afectats s'ha adaptat al nou context. Tanmateix, un grup de periodistes (i, en conseqüència, els seus mitjans) ha canviat de font. I un tercer conjunt fins i tot ha deixat d'emetre informació del trànsit.

^ Definición de Telecentro e inclusión de las bibliotecas públicas
Autor: Bea Cantero
Fecha y hora: 21/11/2006 - 22:57
Buenas noches a todos.
Para comenzar, e intentando empezar por el principio, pues ante tanta información el aturdimiento puede hacer mella en mí, comentaros que me interesa definir el concepto Telecentro, entre otros aspectos, porque no tengo claro si mi centro de trabajo está incluido o no en su definición. Yo pienso que sí.
Trabajo en una biblioteca y he de decir que me ha sorprendido que no se mencione la palabra biblioteca en el congreso. Me inscribí en este grupo de trabajo porque, como en muchos otros, siento que ahí estamos las bibliotecas, aunque no se especifique.
Concretaré: en mi biblioteca tenemos 3 ordenadores para el público y desde los de uso interno de los bibliotecarios también resolvemos las cuestiones que los usuarios nos plantean respecto a sus necesidades de información.
La localidad a la que prestamos servicio tiene unos 5500 habitantes y no existe ningún otro espacio donde conectarse gratuitamente a Internet (en el cole o en el instituto sí, pero para sus alumnos y en momentos concretos de la jornada escolar). Sólo son 3 ordenadores y la atención al usuario de éstos es la que permite el ritmo (más o menos frenético, según el día u hora) de nuestro trabajo que, prioritariamente, va dirigido a los libros y al préstamo de coumentos e información y animación lectora.
Obviamente, nuestro servicio es limitado, no nos dedicamos exclusivamente a la labor que se le presupone a un Telecentro, pero también es un servicio esencial: es el único lugar y, cuando el tiempo lo permite, asesoramos y compartimos nuestros conocimientos. Por otra parte, prestamos una atención personalizada basada en la familiaridad con los usuarios, que tienen más confianza a la hora de abordarnos que en otro espacio en el que el vínculo sea menor con los profesionales que lo dirigen, pues nos movemos en un espacio de interrelación total, en el que hablar de libros, hablar de conflictos familiares o desenvolverse en Internet se ofrece simultáneamente y a la medida de las necesidades -habitualmente conocidas- de cada usuario.
¿Somos un telecentro? Yo sigo creyendo que sí.
Saludos
Bea

^ La educación a distancia universitaria, desde el punto de vista de un profesor
Autor: Julieta Mónica Hernández Hernández
Fecha y hora: 21/11/2006 - 22:58
Esta comunicación llego un poco tarde para ser incluida en las comunicaciones, pero es un trabjo interesante el cual en su versión completa se encuentra en los documentos anexos, pero agregamos un pequeño resumen e invitamos a los participantes de este grupo a que la lean y envien sus comentarios:
La educación a distancia universitaria, desde el punto de vista de un profesor

Nilson Thomé

Esta comunicación presenta el punto de vista del profesor al incorporar la educación a distancia, en donde conceptos como flexibilidad y acceso son fundamentales; señala que tiene ventajas y desventajas. Esta modalidad permite generar las habilidades que se requisen en la sociedad, además de ser un apoyo para los que no pueden ir al aula. Menciona que las tecnologías están revolucionando los paradigmas educativos. La pregunta entonces sería: ¿Cómo hacer que esta modalidad cumpla con los principios de flexibilidad y accesibilidad?


^ Los orígenes de Internet
Autor: Lluis Ruiz
Fecha y hora: 21/11/2006 - 23:59
La presentación del Sr. Veà me ha parecido muy interesante porqué rompe mitos. Sobretodo el de los orígenes Militares de Internet. Según el mismo dice, quizá hubo financiación militar, pero la iniciativa i las "voluntades" que había detrás eran totalmente civiles. Escurioso ver cuantos personajes anónimos o casi, muchos de ellos pintorescos, han tenido un papel en el nacimiento de la red tal y como lo conocemos.

Recomiendo mirar la página de wiwiw, el proyecto colaborativo de Andreu Veà,

http://www.wiwiw.org/

Hay una explicación de lo que es wiwiw en educ.ar

http://weblog.educ.ar/sociedad-informa cion/
archives/003341.php

Estaría muy bien disponer algún día de la transcripción de la conferencia a las otras lenguas del congreso aparte del catalán. A ver si os animáis...

^ La democratització dels media
Autor: Paco Rivière
Fecha y hora: 22/11/2006 - 00:27
Han de poder els ciutadans expressar-se al media?
Han de dominar per això els media?
Han de saber fer una pàgina web amb html?
Convé que hi hagin maneres molt senzilles de presentar la informació atractivament a internet?
Apropen els blogs el poder de la informació als gruix de la població? Ho fan potser els wikis? I els wikiblogs?

^ vc usaria este recurso?
Autor: osvaldo carvalho da cruz bombeiro
Fecha y hora: 22/11/2006 - 01:25
vc usaria "A web audiovisual" como recurso de material didatico para desenvolver sua aula em sala?
como e quais as suas perspectiva quanto ao uso?

^ ¿El web de tu Municipio es de utilidad en tu vida cotidiana?
Autor: Fernando Gutiérrez Bolaños Cacho
Fecha y hora: 22/11/2006 - 03:09
¿Cuáles aplicaciones o servicios que ofrece el web de tu municipio que te son de mayor utilidad en tu vida cotidiana y usas frecuentemente?

Frecuentemente los webs municipales son diseñados sin tener en cuenta las necesidades críticas del ciudadano y aquellos servicios que son de mayor utilidad en la vida cotidiana, aunque no sean los mas espectaculares.


^ ¿Cuáles son las aplicaciones o servicios que quisieras que tuviera el web de tu municipio?
Autor: Fernando Gutiérrez Bolaños Cacho
Fecha y hora: 22/11/2006 - 03:19
¿Cuáles son las aplicaciones o servicios que quisieras que tuviera el web de tu municipio que mejorarían tu calidad de vida?

Si tuvieras la oportunidad de tomar la decisión de cuales nuevas aplicaciones y servicios se pusieran en la web de tu municipio, y solo pudieras elegir 3. ¿Cuáles serían?

^ Porcentaje de la Población de tu País QUE ES USUARIO de INTERNET
Autor: Fernando Gutiérrez Bolaños Cacho
Fecha y hora: 22/11/2006 - 03:35
Encuesta usuarios Internet

Porcentaje de la Población de tu País QUE ES USUARIO de INTERNET

El acceso a la Red es muy diferente en los países industrializados y en Latinoamérica donde la pobreza y el analfabetismo siguen siendo una barrera para la mayoría de la población.

De ahí que el no acceso a la Red por buena parte de sus habitantes, haga que en América Latina estén presentes las dos caras de Internet: como instrumento democratizador de la información y el conocimiento a nivel global; y como un obstáculo que separa a los individuos y regiones entre ricos y pobres. Todo depende de quién sea uno y donde viva.

ENCUESTA SOBRE % DE USUARIOS DE INTERNET

Selecciona el Rango que correspone al PORCENTAJE de la Población de 6 años o más –considerados como el universo de usuarios potenciales- Que es usuario de INTERNET en tu País.

^ Los Observatorios Urbanos Locales y su importancia en la eficiencia y transparencia gubernamental
Autor: Pedro Alveano
Fecha y hora: 22/11/2006 - 03:40
Esta participación es a manera de cuestionamiento sobre la importancia/beneficios de la iniciativa impulsada por UN-HABITAT denominada Global Urban Observatory que se busca ayude a monitorear la implementación de la Agenda Hábitat.(http://hq.unhabitat.org/program mes/guo/default.asp) La cual considero puede formar parte troncal de un gobierno electronico.

Les comparto de la aplicación de dicha iniciativa a un gobierno municipal de México, a saber el de Ciudad Juarez (http://www.imip.org.mx/oujuarez/index2. html)

¿Cuales podrían ser los beneficios más tangibles de este tipo de instrumento?

¿Ayudará a la eficiencia de las políticas públicas locales? ¿Les brindará un medio útil para medir la transparencia?

¿Servirá para que organizaciones no gubernamentales y empresas se involucren en acciones estratégicas para el desarrollo sustentable localizado?

-Un funcionario gubernamental interesado en este tema. Nota: No conozco más a detalle del caso aqui presentado ya que habito en otra ciudad, lejana de ésta.


^ Espacio público?
Autor: Manuel Ortiz Marin
Fecha y hora: 22/11/2006 - 06:13
El tema del espacio público me parece sumamente importante discutirlo y compartir puntos de vista, pues la sociedad posmoderna se plantea la necesidad de mayor apertura a la democratización del espacio público y a la participación ciudadana, la pregunta que lanzo es ¿la red permitirá ampliar estos espacios hacia cibernautas que se hayan excluidos no sólo de la red, sino del propio acceso a la democracia?.

^ Conversaciones colectivas sobre este GT
Autor: Bibiana Apolonia Del Brutto López
Fecha y hora: 22/11/2006 - 07:32
hola a todos y todas, he puesto como archivos (3), uno sobre educación superior y la mercantilización y otro sobre globalización.
Podemos adentrarnos en discusiones colectivas, si es que lo desean.
En este GT somos alrededor de 400 personas, de manera qque por favor no esperen conversaciones aquellos/as que efectuaron comunicaciones, sino que intenten conversaciones de sus comunicaciones de manera general, motivando quizás temas o preguntas para que podamos participar de manera colectiva.
Cordialmente Bibiana Del Brutto.

^ acess denied - responding to Boleleng´s message
Autor: Rebecca Lekoko
Fecha y hora: 22/11/2006 - 08:31
What language can be used and at what level?I believe the debate has been to use a language that the child uses at home assuming that is is possible to do. Will it be possible in the teaching of mathematics?

^ Gobierno elctrónico sociedad electronizada
Autor: Jordi Guim Balcells
Fecha y hora: 22/11/2006 - 08:34
En mi opinión el gobierno electrónico sólo será posible si la sociedad lo es.
No se trata de gobernar electrónicamente a los ciudanos, sino que, muy al contrario, se trata de estar al servicio de aquellas necesidades y riquezas que se generan en una sociedad que se comunica con medios electrónicos.
Un gonbierno electrónico en una sociedad que no lo es es algo parecido al Gran Hermano de Orwel.
La experiencia de los medios electrónicos dentro de uan sociedad plana es un hecho dogno de ser analizado por los cambios que ha reportado en cuanto se puede desnaturalizar la sociedad y crear un entorno autoritasrio
Jordi Guim

^ El maestro y la sombra
Autor: Jordi Guim Balcells
Fecha y hora: 22/11/2006 - 08:43
Cuando un maestro enseña:
A menudo ignora lo que el alumno aprende.
El maestro ignora las conclusiones que el alumno saca.
La indeterminación del hecho de enseñar/aprender es, en general, mayor de lo que quisieramos:
Como ejemplo: una persona está jugando a un juego muy violento, ¿que hace?, es posible que se contagie de la violencia, es posible que ponga su atención en marcha y se despierte en él la habilidad de responder a estímulos elctrónicos, es posible que...
La relación causa efecto nunca es lineal en el ser humano: ¡esto es lo que quisieran las filosofías autoritarias!
El efecto de nuestras acciones viene muy condicionado por el contexto personal y social en el que se realizan, la música puede ser liberadora, pero en otras ´´epocas históricas los MP3 se hubieran visto llenos de himnos guerreros y militares.
Jordi Guim

^ Gender Issues in the Provision of the Botswana Basic Education. Program: Who Benefits Most?
Autor: Kgomotso Gertrude Garegae
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
This paper explores the possibility of boys and girls having equal participation in the Botswana´s government scheme of scholarships for mathematics and science related careers. It looks at the quality of girls’ participation in mathematics through the analysis of end of basic education national exams of 1995 and 2005. The results shows that, although more girls than boys sit for national examinations at the end of ten-year basic education, the majority of them perform poorly in junior secondary school mathematics and hence, more of their male counter part stand a better chance of furthering their education into senior school and thereafter being able to be sponsored for mathematics, science and science-related careers. Thus, boys benefit both academically and economically from the Botswana basic education than their female counter parts.

^ Clubdelectura.net: compartir la lectura en un entorno digital
Autor: Diana Escobar Vicent
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
Las Bibliotecas de Barcelona son equipamientos culturales de proximidad que ofrecen los servicios bibliotecarios básicos además de actividades muy diversas para un amplio espectro de público con el fin de promocionar la lectura. Más allá de la oferta in situ destacan las propuestas vinculadas con las tecnologías de la información: desde itinerarios literarios hasta un club de lectura virtual. La dinámica de este último así como las implicaciones que tiene como facilitador de la participación y la contribución al acceso libre a la cultura y el conocimiento centran esta comunicación.

^ L’exemple d’implantació dels serveis de suport als museus locals de la Diputació de Barcelona
Autor: Rosario Rodríguez Fernàndez
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
La comunicació pren com a marc un exemple concret d´implantació dels
serveis de suport als museus locals posat en marxa per la Diputació de
Barcelona a través d´internet.
Partint de la base que els museus són una de les institucions més
afectades por les noves tecnologies de la comunicació es presenten per
una banda els objectius i la composició de la web de museus locals,
activa des de l’any 2000 i consultable de manera oberta, i per una altra
banda es presenta també el sistema d´intercanvi d´informació i serveis
entre els museus de la Xarxa i l´Oficina de Patrimoni cultural, la
intranet de la xarxa de museus locals on només es pot accedir de manera
restringida.
La intranet de la Xarxa de museus locals, posada en marxa al maig del
2003, s’ha dissenyat en un entorn web. Les tecnologies de la informació
i la comunicació són actualitat en la societat d’avui i l’administració
no en queda al marge. Internet s’ha consolidat com un mitjà de
comunicació més entre les administracions i els ciutadans. Internet, com
a nou mitjà de comunicació, ens permet comunicar millor i alhora ofereix
la possibilitat de prestar un millor servei als ciutadans i ciutadanes.

^ LOS RETOS DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUALES
Autor: Francisco Sacristán Romero
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
Hoy el mundo es digital, y los seres humanos comparten e intercambian información en formatos digitales; así la televisión digital es una evolución tecnológica natural del sistema analógico actual. Permite a las personas acceder a calidades superiores de imagen y sonido así como a servicios adicionales, tal como lo requieren las necesidades actuales en pleno siglo XXI.
La televisión analógica implica que las señales de video y audio, tal como son generadas en la estación de origen , se propagan por el aire, mediante ondas de radio, para que sean recibidas por los usuarios. En el caso de la televisión digital estas señales de video y audio son digitalizadas y de esta forma pueden ser comprimidas. Gracias a esta compresión, el transporte de las señales hasta el usuario final (el telespectador), se realiza en forma mucho más segura frente a las interferencias del espectro radioeléctrico y contando con una calidad mucho más notable.

^ Catalunya Exterior: el futur depèn de la col·laboració en xarxa
Autor: Àrea de les CCE (ACCD)
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
El futur de la Catalunya Exterior dependrà de l’impuls decisiu de l’ús de les TIC i de la col•laboració en xarxa i en línia de les entitats que la constitueixen. L’Àrea de les CCE de l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament és l’entitat competencial de les relacions entre la Generalitat de Catalunya i les Comunitats Catalanes de l´Exterior oficialment reconegudes en una quarantena de països arreu del món. El programa de suport a les CCE canalitza el suport econòmic en forma de subvencions, beques, activitats culturals i l’assessorament tècnic.

^ Del concepto de arte hoy ante las posibilidades de la red.
Autor: Mª Dolores Callejón Chinchilla
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
Las nuevas tecnologías y la expansión de la red han cambiado como nunca la capacidad de comunicación y expresión artística. Ya no es necesaria la habilidad manual, basta copiar, cortar, pegar con un simple clic de ratón. En este ámbito de creación, en y por medio de las tics, es además habitual la obra colectiva. Aunque sigamos preguntándonos: ¿y de toda esta visualidad, de este conjunto de imágenes, qué es arte?, la romántica idea del genio creador, unico e irrepetible, dotado por los dioses… va dejando paso a un arte (expresión, narración…) que es, o al menos puede ser, narrativo, expresión, con intención estética pero del que cada vez somos más los que podemos disfrutar (de hecho, gracias a dios, lo hacemos)

^ CONCEPTO, METODOLOGÍA Y RETOS DE LA EVALUACIÓN ON LINE: BUENAS PRÁCTICAS PARA SU FIABILIDAD
Autor: Olga Díez Fernández
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
En este artículo pretendemos hacer una reflexión desde la práctica sobre el concepto de evaluación, los métodos de evaluación y la credibilidad de la evaluación en los contextos de formación a distancia on line. El objetivo, por tanto, es brindar una serie de elementos para la reflexión que sirvan para salvar el enorme vacío que a veces encontramos entre lo que es la teoría de la evaluación, dentro de los diversos marcos pedagógicos posibles, el marco normativo, insoslayable en las enseñanzas oficiales, y la práctica educativa, en la que a menudo términos que en la teoría parecen unívocos se confunden con usos heredado de nuestras propias experiencias previas como alumnos o como docentes.

El carácter de experiencia piloto en desarrollo del Bachillerato por Internet, implementado en los CEAD de Canarias, nos obliga a presentar líneas abiertas de trabajo, más que resultados validados con datos obtenidos de una experiencia ya acabada, por lo que pretendemos analizar críticamente la situación en que nos encontramos y esbozar las pautas de buenas prácticas que dentro de nuestro contexto formativo nos pueden ayudar a vencer los numerosos retos que se nos presentan a diario.

^ Educar en valores desde la educación artística: un ejemplo práctico
Autor: Mª Dolores Callejón Chinchilla
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
Sólo si educamos en valores, nuestros alumnos, futuros docentes, aprenderán a hacerlo.
Deberíamos hacerlo trabajando desde la complejidad, de manera interdisciplinar. Pero si no es posible, al menos, debiéramos hacerlo desde cada una de las materias del currículum, más que como ejes transversales, como eje vertebrador.
Presentamos unas propuesta educativas realizadas desde la asignatura de Didáctica de la Expresión Plástica con alumnos de tercero de magisterio con las que, mientras trabajamos contenidos conceptuales del área, los implicamos en el desarrollo de competencias generales y específicas, presentándoles la riqueza de la educación artística y sus posibilidades para la educación integral y en valores

^ ¿Puede haber un entorno participativo que no se haya diseñado desde la participación?
Autor: Miguel Ángel Pulido Rodríguez
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
En esta comunicación presentamos el proceso de desarrollo del entorno virtual de la Escuela de Personas Adultas de la Verneda Sant-Martí, un entorno de aprendizaje pensado para dar continuidad a la educación presencial que se lleva a cabo en el centro, acceder a materiales digitales, compartir conocimientos, crear comunidad y reforzar la gestión de la escuela, entre otros objetivos. Dicho entorno se ha diseñado e implementado contando con todos los participantes de la escuela, incluidas aquellas personas que se encuentran en niveles iniciales de aprendizaje. Gracias a que el proceso de desarrollo ha sido participativo desde el inicio, se ha conseguido dar sentido a la tecnología, un entorno más usable y potenciar los usos de este nuevo espacio con el que cuenta la comunidad educativa.

^ El poder del universo audiovisual para la acción tutorial
Autor: Mª Dolores Callejón Chinchilla
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
No entendemos actualmente la educación (que pretendemos, personalizada, integral y en valores) sin que en ella se intervenga, de manera seria y sistemática desde la acción tutorial. Y ésta, no es posible, si no conocemos a los alumnos que tenemos delante: sus características, necesidades, intereses y motivaciones; y sin partir de las realidades que viven; una realidad incardinada y envuelta de un universo audiovisual que intentando acceder al centro de sus emociones, determina sus necesidades y deseos, llegando a afectar en la configuración de su identidad. Un universo audiovisual todo poderoso del que también ineludiblemente deberíamos echar mano si queremos educar a los niños, adolescentes y jóvenes de hoy. Debemos y podemos hacerlo, aprovechar su potencial, su cercanía…
En esta comunicación se presentan algunos ejemplos de cómo utilizando este universo audiovisual, planteamos la acción tutorial; en este caso, con alumnos universitarios. Y para acceder a ellos, la red, es fundamental.

^ ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA VIRTUAL
Autor: Lourdes Salomón
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
El profesor, no sólo ha de evaluar al final del proceso de aprendizaje la asimilación de conocimientos y el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes, sino que a lo largo del curso ha de proponer con cierta periodicidad actividades, de carácter evaluable, que faciliten la asimilación y desarrollo progresivos de los contenidos de la materia y de las competencias a alcanzar, respectivamente. De esta forma, la evaluación se convierte en continua.
No obstante, la experiencia nos ha demostrado que la utilización de este sistema de evaluación en una asignatura virtual concreta suele provocar ciertas disfunciones en el resto de las asignaturas que simultáneamente cursan los estudiantes, que conviene poner de manifiesto.

^ Es port formar didàcticament al professorat de secundària?
Autor: ENRIC RAMIRO ROCA
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04
La formació inicial és clau en l´exercici de l´activitat dels diferents professionals, perquè proporciona o ha de proporcionar les ferramentes bàsiques per al treball corresponent. Per a esmenar la deficiència psicopedagògica dels llicenciats, l´administració oferta El Curs d´Aptitud Pedagògica (CAP), un curs que ha demostrat la seua inutilitat.

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^ Cap a la renovació de l’imaginari per via de la desconstrucció?
Autor: Antoni Mercader Capellà
Fecha y hora: 22/11/2006 - 10:04