D-8. Las tecnologías digitales y la producción colaborativa de contenidos educativos

Palabras clave:

Coordinación:

Preguntas y temas clave del GT:

[1] ¿Cuales son las nuevas tecnologías de colaboración y cuales son sus efectos mediatos?

[2] ¿Qué importancia tiene la producción colaborativa de contenidos educativos?

[3] ¿Cómo y quienes implementarán estas nuevas tecnologías en el trabajo áulico?

[4] ¿Cuál es el rol de los docentes frente a las nuevas formas de aprendizaje colaborativo?

Descripción del Grupo de Trabajo:

En tiempos de tecnologías digitales e Internet móvil todo parece cambiar de forma vertiginosa. Sin embargo, lo cierto es que algunas cosas cambian y otra no lo hacen tanto. Al igual que en el siglo XVIII, los sistemas educativos nacionales siguen buscando definir una identidad local-regional, normalizar, igualar y formar ciudadanos con valores para la vida productiva, social y política. Entonces, si algunos de sus objetivos centrales no están cambiando, ¿cuál es el cambio que competen al sistema educativo? Estos probables cambios ¿son sólo una necesidad de actualización hacia nuevos dispositivos tecnológicos? ¿Cuál es la articulación que viene dándose entre las nuevas tecnologías y la educación? Si las tecnologías digitales se encuentran cada vez más cerca de conformar el trabajo aúlico, entonces invitamos a los interesados en el grupo a preguntarse y reflexionar sobre la relación entre los sistemas educativos y las nuevas tecnologías. Específicamente, invitamos a discutir las “formas de producción colaborativas de contenidos educativos” y a analizar en qué medida estas tecnologías favorecen la innovación, la creatividad, la producción de “conocimiento abierto” y la conformación de “sociedades más libres”.

Preguntas abiertas:

[1] ¿Cuales son las nuevas tecnologías de colaboración y cuales son sus efectos mediatos?

[2] ¿Qué importancia tiene la producción colaborativa de contenidos educativos?

[3] ¿Cómo y quienes implementarán estas nuevas tecnologías en el trabajo áulico?

[4] ¿Cuál es el rol de los docentes frente a las nuevas formas de aprendizaje colaborativo?