Fòrum del IV Congrés de la Cibersocietat

Las coordinadoras del GT "Plataformas de aprendizaje y su apropiación" os damos la bienvenida a la fase de discusión de las comunicaciones. Contamos con vuestra participación para construir debates enriquecedores en torno a esta temática. Cualquier comentario, aportación o experiencia será bien recibida.

Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje son poderosos medios de enseñanza y aprendizaje y exigen del profesor no
menos trabajo, estudio y dedicación a su labor docente, además de un conocimiento profundo del qué, del cómo y para qué utilizar un determinado software u otro recurso didáctico disponible, enfocados siempre a las necesidades e intereses del que aprende y no a los de él como docente; implica proyectar, orientar y controlar bien lo que se quiere para que no se alcance un resultado inverso o negativo y al mismo tiempo el estudiante se motive a buscar para aprender.

Por otra parte, ello implica que al darle énfasis a la categoría medio de enseñanza y aprendizaje, con la introducción de las TIC, es necesario considerar que ellos se insertan en un sistema que es el proceso de enseñanza-aprendizaje y entre todos los componentes personales y no personales existe una estrecha relación, que al modificar o redimensionar uno de ellos, en este
caso los medios, el resto de los componentes no permanece estático, se modifican también. Esta pudiera ser una de las causas que aun con una introducción generalizada, no se obtienen las respuestas y modificaciones necesarias.

Luis, concuerdo totalmente con tu idea. Pareciera que ahora, con el uso de las tic se le exige al docente que tenga muchas más habilidades que las que debía tener hace 10 años. Y estas competencias no tienen solamente que ver con el uso tecnológico sino con ciertas destrezas de liderazgo, creatividad, interrelación con los otros, entre algunas de las principales siempre mencionadas.
Lo peor de todo es que las mismas no parecen aún ser implementadas en los ámbitos formativos y/o de capacitación de los profesorados.