Fòrum del IV Congrés de la Cibersocietat

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O artigo analisa, a partir da noção de governamentalidade neoliberal, desenvolvida por Michel Foucault em O Nascimento da Biopolítica, o metaverso voltado para crianças chamado Club Penguin. Nele, mostro como esse artefato atua no sentido de contribuir para produzir uma subjetividade que, por um lado, funcione como a de um consumidor que assume suas escolhas e, por outro, atue como um gestor de sua vida, um empresário de si mesmo. O Club Penguin é apenas um entre tantos artefatos que vêm interpelando as crianças, muitos deles perfeitamente enquadrados dentro da racionalidade da governamentalidade neoliberal. Que outros artefatos estariam também contribuindo para formar esse sujeito que, como Jano, tem como faces o consumidor autônomo e o gestor de sua vida?

Minha área de estudo não é educação nem infância, mas ao ler o artigo gostaria de fazer uma pergunta de aspecto prático, como mãe, o que pode ser a pergunta de muitos outros congressistas, na figura de pais.

Ao ler no artigo de Karla Saraiva, que trata sobre a governamentalidade na contemporaneidade e como esta vem se inserindo desde cedo para as crianças, a autora enfatiza que temos na arena educacional tanto a escola, quanto as outras instituições, incluindo o ciberespaço, na figura de sites em sistema de metaverso, entre outros.

Em suas palavras:

"De acordo com Foucault (2008b), a governamentalidade neoliberal apresenta algumas distinções em relação à governamentalidade liberal. Conforme procuramos demonstrar a seguir, estas produzem efeitos na educação das crianças, na medida em que colocam outras instituições ? além da escola ? na arena educacional, desse modo, redesenhando as subjetividades.(...)Essa ênfase no consumo, a necessidade de cada um tornar-se empresário de si e de ter competência para pertencer a mundos incompossíveis está ligada a transformações na educação dos infantis: hoje, a escola não é mais a única instituição que ensina modos de vida; talvez nem seja a mais relevante. Os produtos midiáticos formam parte importante do polígono de forças que forja as subjetividades, especialmente no caso de crianças."

A partir destas citações, segue a pergunta (composta por alguns tópicos):

Atualmente, como os profissionais de educação estão enxergando o papel do ciberespaço no desenvolvimento educacional das crianças? Quais os riscos envolvidos nesta nova configuração de educação infantil, onde os sites tomam lugar no ensinamento de alguns conceitos, principalmente na formação do sujeito consumidor endividado/empresário de si?

Prezada Mara

Vou procurar não responder, mas continuar a conversa contigo.

Não tenho feito pesquisa diretamente com professores, pois trabalho mais na análise de textos e outros artefatos. Contudo, pesquisas de orientandos e minha própria experiência mostram que os educadores ainda não se apropriaram dos sentidos do uso da internet pelos alunos, a menos de sua dimensão claramente pedagógica. Creio que os educadores ainda estão bem distante de compreender e considerar como os alunos estão sendo interpelados por esses artefatos.

Qto aos riscos, reproduzo aqui uma frase de Foucault: "nem tudo é ruim, mas tudo é perigoso". Para eu falar de risco, preciso assumir um determinado sistema de valores, que me dariam lentes para olhar o que está se passando. Busco, com minhas pesquisa, fazer uma análise do presente para que possamos nos posicionar, compreender o que estamos fazendo de nós mesmos para intervir. A questão que ressoa é se queremos seguir assim: num processo de aprofundamento do individualismo, em uma sociedade em que cada vez mais o social se apaga em favor do individual, individualizando a responsabilidade por sucessos e fracasso, masmo quando as condições adversas não dependem dos indivíduos, mesmo quando as condições de jogar o jogo é cada vez mais desigual. Riscos? Sempre existem! É ruim? Cabe que julguemos, nós, sujeitos desses tempos. Mudar o presente é construir novas armas para a luta, a partir da compreensão das estratégias que estão sendo colocadas em movimento.

Desculpe, Mariane. Acabei de ver que digitei teu nome errado!!!

Karla,

Obrigada pela explanação. Interessantíssima a colocação sobre o individualismo e a responsabilidade.

Continuemos a verificar, e como você bem colocou, sem maniqueísmo ou julgamento prévio.