IV Online Congress of the Cybersociety - Forum

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Os invito a reflexionar, debatir y proponer ideas en base al concepto de las herramientas opensource en la sociedad actual, y especialmente en los entornos formativos virtuales y de la discapacidad.
La gran demanda en el campo de las TIC debe provocar el desarrollo de estas herramientas para avanzar al ritmo de la sociedad actual.
I invite you to reflect, discuss and propose ideas on the concept of opensource tools in today's society, especially in virtual learning environments and disability.
The great demand in the ICT field should lead to the development of these tools to keep pace with today's society

Estudiante Doctorado Ciencias Humanas El 14 de noviembre a las 7:38 dice: Alfonso: gracias por tu mensaje, te cuento una pequeña historia de vida virtual: Esto dice un muchacho en una importante ponencia en un congreso del ciberespacio, estuve allí y escuché lo siguiente: "En mi comunicación hablo un poco de las herramientas de código abierto (programas gratuitos) dentro de la formación y la rehabilitación dentro de las discapacidades. Fue un pequeño estudio durante unos meses que espero sea interesante. Hay otras que también son bastante buenas dentro del congreso. Las hay en inglés, portugués, català... Y lo bueno de todo es que se puede debatir dentro de la plataforma a través de un botón donde pone "participa y síguenos". Pues eso... YES, I CAN! Soy congresista! El open-source de las TIC en la educación y educación y la discapacidad".

Me pareció interesante y fui a la dirección indicada y escuche la ponencia del muchacho completa. Y me impacto la simpleza de sus palabras ?las posibilidades que nos ofrecen las herramientas open source para desarrollar aplicaciones para entornos educativos son muy grandes. Aunque muchas aún no disponen de adaptaciones, es cierto que cada vez hay mayor número de discapacitados manejando el ordenador gracias a los avances tecnológicos. En este artículo quiero mostrar la importancia y la influencia en las personas discapacitadas a través de las redes sociales, los entornos de realidad virtual y la tele-formación? .

Quizás, sea bueno contarles a ustedes que por mi enfermedad de cáncer la junta médica ha resulto otorgarme un 66 % de discapacidad física, no puedo hacer movimientos brusco ni fuerzas desmedidas, mi órganos internos o comprometiendo la pleura que reviste los pulmones y una parálisis de la cuerda vocal izquierda compromete el habla. A eso agregamos que tumor canceroso tenia 37 centímetros ubicado en la boca del estomago (candía) comprometido el sistema gástrico y respiratorio. En general no puedo estar mucho tiempo parado, sentado o caminado, el dolor en los riñones es fuerte, estoy demasiado débil y con bajas defensas esto último no me permite participar con grupos de personas, no puedo hablar mucho, por lo tanto exponer me cuesta y hablar por celular también. El computador personal más pequeño y la conexión inalámbrica han sido la solución casi perfecta, la Universidad Austral de Chile, compró un computador especial para mi hasta que compre el mío y mis hijos financian el lugar (cabaña) donde vivo con internet (WI-FI), en este caso he podido desarrollar todo i actividad académica y de investigador etnográfico virtual sin problemas.

Entiendo a Alfonso, iré a su currículo y veré que podemos hacer en conjunto o sin duda que su experiencia servirá para este estudio y para mi tesis doctoral. ¿Qué imaginario social está naciendo en las comunidades virtuales de discapacitados? Un alcance, soy de esos que piensa que no existe el discapacitado, mientras tenga uso de razón, pero sí ?capacidades diferentes?, para trabajo las diferentes inteligencias, más allá de las inteligencias múltiples de Gardner. Al final del camino todo o casi todo es cuestión de dinero, la inteligencia del hombre está intacta para producir lo requerido.

Adjunto proyecto de investigación me gustaría que participará contestando las preguntas por ahora, un abrazo estaremos en contacto
levr

http://www.facebook.com/event.php?eid=17964 4246894

Hola,

tengo Osteogénesis Imperfecta, la enfermedad de los huesos de cristal, y una diversidad funcional reconocida del 65%. Cuando yo era pequeña mis padres tuvieron que espavilarse en encontrar una maestra que me diera clases en casa durante los primeros 3 años en que no podia ir a la escuela.
Menos mal que creo (y espero) que eso haya terminado y que gracias a las oportunidades que nos dan las TIC en cuestiones de aprendizaje, los niños/as que se encuentren en la misma situación en la que yo me encontré en su dia, puedan estudiar desde sus hogares sin problemas.
Dicho esto, he de decir que actualmente me encuentro estudiando un curso de escritura en la Escuela del Ateneu Barcelonès on-line. Es la primera vez que lo ponen en marcha porque hasta ahora los cursos sólo eran presenciales y a mi me resultaba imposible acudir por temas de transporte adecuado y horarios.
En cambio, ahora puedo realizar el mismo curso sin problemas y organizándome como yo quiero. La enseñanza on-line me ha abierto un mundo de oportunidades que si bien antes no era que estuvieran cerradas del todo, sí que resultaban muy problemáticas. El único problema que veo es que en el caso de tratarse de niños y/o adolescentes, creo que se encontraria a faltar el contacto más humano que representa el aula presencial, de manera que habria que solucionarlo de alguna manera, proporcionando al alumno on-line algun punto de encuentro con fechas concretas para que pueda tener relación presencial también con sus compañeros. En el caso de los adultos, si bien también puede hacerse, no lo veo tan necesario al tener todos una vida social ya consolidada.
Me gustaria conocer cómo se ha llevado a cabo el proyecto en escuelas de primaria o secundaria y cómo han solucionado el tema del relativo "aislamiento" de la escuela on-line. Tal vez la utilización de webcams durante algunas sesiones también seria útil.
En fin, este es sólo mi ejemplo.

Luis Enrique dijo:

¿Qué imaginario social está naciendo en las comunidades virtuales de discapacitados? Un alcance, soy de esos que piensa que no existe el discapacitado, mientras tenga uso de razón, pero sí ?capacidades diferentes?, para trabajo las diferentes inteligencias, más allá de las inteligencias múltiples de Gardner. Al final del camino todo o casi todo es cuestión de dinero, la inteligencia del hombre está intacta para producir lo requerido

Empezando por el final, añadiría un pequeño matiz: la creatividad sumado a la inteligencia. Hace poco hablaba con una profesional en el campo de la rehabilitación con discapacitados, y uno de los puntos que mencionábamos era la creatividad. Algunas personas tras sufrir un daño cerebral adquirido, desarrollan ciertas zonas del cerebro que antes tenían intactas. Y entre ellas hablábamos de la creatividad. De lo que supone el poder reforzar ese campo para agilizar los procesos mentales y conseguir mejores resultados ofreciéndole satisfacciones positivas.
Aunque también podemos entender la creatividad como la sensiblidad a potenciar ciertas habilidades y destrezas motrices para las rutinas habituales. Aunque para esto, siempre se necesita un guía para fortalecer estos conceptos.

En cuanto a lo que se está desarrollando en las comunidades de los discapacitados, lo primero han sido las asociaciones sobre una discapacidad concreta y después, los grupos de apoyo. Aunque esto último aún en vías de desarrollo (y con necesidad de mayor difusión), cuentan con grupos de profesionales referentes que ofrecen servicios para personas con problemas de movilidad y con ciertas barreras arquitectónicas que no les facilita el desplazamiento a reuniones presenciales. Detrás de estos grupos de apoyo, existen trabajadores sociales, neuropsicólogos, logopedas, médicos rehabilitadores, terapeutas ocupacionales, etc. con un proyecto fundamentado y realizado con sumo cuidado por la importancia a la que se presta.

En otra rama, también nos encontramos el ocio virtual adaptado. Cada vez son más las empresas (sobre todo en colaboración con universidades en proyectos en I D) que se están implicando en la creación de estas aplicaciones. Uno de los últimos ejemplos los explicaba en mi comunicación con Microsoft o la comunicación de Javier Mairena en este congreso titulada "Videojuegos accesibles, por qué y cómo hacerlos". Lo que en teoría parece un simple juego virtual, realmente existe un objetivo concreto con una "skin" para hacerlo más amigable para el usuario final.

Hace una semana salió a la luz un nuvo proyecto de Google Labs: Google Accesible Seach (http://labs.google.com/accessible/). Un motor de búsqueda de Google mejorado con una tecnología que es capaz de priorizar los resultados según sean más accesiles para personas ciegas o deficientes visuales.

Está claro que la sociedad actual intenta hacerse más sensible con el entorno de los discapacitados. Aún queda mucho camino por recorrer... pero debemos de ir de la mano.

Hola Silvia,
Lo primero, gracias por tu aportación y tus preguntas en esta comunicación para el enriquecimiento de la misma.

Silvia dijo:

La enseñanza on-line me ha abierto un mundo de oportunidades que si bien antes no era que estuvieran cerradas del todo, sí que resultaban muy problemáticas. El único problema que veo es que en el caso de tratarse de niños y/o adolescentes, creo que se encontraria a faltar el contacto más humano que representa el aula presencial, de manera que habria que solucionarlo de alguna manera, proporcionando al alumno on-line algun punto de encuentro con fechas concretas para que pueda tener relación presencial también con sus compañeros. En el caso de los adultos, si bien también puede hacerse, no lo veo tan necesario al tener todos una vida social ya consolidada.

Está claro que el objetivo transversal, a la vez que principal, en los cursos on-line es el poder ofrecer la mayor cantidad de recursos posibles para abrir oportunidades a cualquier persona en sus diferentes condiciones (mala disposición horaria para realizar un curso, problemas de localización y desplzamiento, movilidad reducida, etc.).
Comentarle que hay muchos cursos on-line en la que una pequeña parte de su programación formativa son sesiones presenciales.
En cuanto al matiz de más presenciales para los niños, sí. Aunque hasta ahora la mayoría de los cursos formativos con los que me he topado han sido para adultos. Sí quizás he encontrato grupos de trabajo de apoyo en red, pero es otro concepto.

Silvia dijo:

Me gustaria conocer cómo se ha llevado a cabo el proyecto en escuelas de primaria o secundaria y cómo han solucionado el tema del relativo "aislamiento" de la escuela on-line. Tal vez la utilización de webcams durante algunas sesiones también seria útil.

el uso de las webcam para tutorizar las clases a parte de las sesiones chat (o sincronizadas con las mismas) está siendo ya utilizados así como mesas redondas o jornadas online a tiempo real.

Quiero comentar mi experiencia, tengo una web que informa y ayuda a afectados por el trastorno límite de la personalidad. De hecho hay un articulo creado en el Congreso que habla de esta comunidad llamada www.soyborderline.com, bueno a lo que iba... yo tengo una minusvalía psíquica del 65% he creado esta web con Joomla y he implementado todo tipo de módulos, componentes, etc para que los usuarios puedan compartir sus experiencias y ayudar a otros afectados por el trastorno limite.

Hace unos 3 días se me ocurrió hacer una pequeña radio en la web (esta en portada a la derecha) en ella comparto toda la información necesaria sobre este trastorno, comento historias, vivencias de personas que han recibido malos tratos en centros psiquiátricos, etc. En mi ultimo programa (aunque habrán muchos mas) he tocado un tema bastante importante "los abusos sexuales sufridos en la infancia", muchos de nosotros hemos sido victimas de estos abusos y por este motivo (y otros) hemos desarrollado nuestra personalidad con algún que otro problemilla.

He querido contar esto aquí porque creo que el poder dar tanta información, difundir y luchar ante problemáticas actuales que afectan seriamente a personas, solo se puede conseguir con tanta facilidad a través de Internet.

Muchas gracias por darme la oportunidad de participar.
Un saludo.