Foros del IV Congreso de la Cibersociedad

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La formación de facilitadores para los entornos de aprendizaje a distancia es una tarea compleja.

Este proceso de enseñanza aprendizaje no responde a los patrones tradicionales. A nuestro entender este es el segundo error que se comete (el primero es emular mediante tecnología las experiencias presenciales).

Nuestra propuesta supone que cada comunidad de aprendizaje, como espacio único e irrepetible debe construir su proceso. Son actores primigenios los participantes que intentan "aprehender" (como la garra de un águila).

Pueden acceder a una discusión más completa sobre el particular en www.elibros.org: Constructivismo organizacional.

José Pardo
Vicerrector de Estudios a Distancia
Universidad Yacambú
Presidente del Centro de Estudios Postdoctorales Doctor Humberto Fernández Morán
www.inteved.net

En el proceso de formación en cualquier nivel, la comunicación es un elemento fundamental, ya que a partir de ella se comparten conceptos, ideas y formas de ver el mundo, cuando la misma es óptima se obtiene como resultado que el estudiante comprenda su papel y fin el cual tiene como resultado la mejora de su entorno. En la actualidad la incorporación de las TIC, como apoyo a la educación, requiere de procesos de comunicación diferente a los que como profesores estamos acostumbrados, si no se reconoce la diversidad de formas de ver el uso que se les da, se corre el riesgo de que los estudiantes no vean con agrado a la educación. ¿Cómo utilizan los alumnos las tecnologías en sus espacios de formación?, ¿ Cómo docentes cómo utilizamos las tecnologías en los espacios de formación?

Estoy de acuerdo con usted, con relación a que en algunas acciones de educación a distancia se pretende llevar lo presencial, aunque no es fácil romper con esta actividad, ya que la mayoría de lso que se dedican a esta modalidad, fueron formados en espacios presenciales.

Hola Julieta:

Coincido plenamente contigo sobre la preeminencia del proceso de comunicación en la enseñanza aprendizaje, hoy definitivamente mediada por las denominadas TICs.

Lás interrogantes que alumnos (para nosotros participantes para enfatizar el importante rol que hoy les corresponde) y docentes (a quienes preferimos denominar facilitadores) deben responder sobre como usar estas tecnologías definitivamente no tiene una respuesta única que sirva para todos los casos.

Sostenemos que la respuesta a esa interrogante deben construirla los participantes y los facilitadores, con el apoyo de un sólido equipo que debe respaldar el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta respuesta es única para cada caso concreto. Ese es el reto que tienen por delante las Instituciones de Educación Superior, obligadas a transformarse ante una realidad que las está desbordando.

Saludos cordiales

Doctor José Pardo
Vicerrector de estudios a distancia
Universidad Yacambú
jpardo@yacambu.edu.ve
www.yacambu.edu.ve
www.inteved.net