Foros do IV Congreso da Cibersociedade

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Partiendo de un acuerdo total con una de las premisas de este texto, que "la propiedad intelectual puede impedir la creatividad y la potenciación de los conocimientos de los autores y los ciudadanos", hay una serie de requisitos para el libre acceso y redistribución de la información que me parece importante matizar:

Ausencia de restricción tecnológica: ése es un tema espinoso hoy día, cuando en la denominada web 2.0 florecen miles de servicios propitarios de gran aceptación pero complicada traslación a entornos abiertos, como Twitter o Facebook que son hubs actualmente muy activos (de banalidades a menudo, es cierto) pero también contenidos de alto valor. Habrá algún estandar en el horizonte que permita redistribuir lo que ahíse genera más libremente, al margen de complicaciones tecnológicas y licencias abusivas?

Reconocimiento: me parece lo fundamental para generar realmente dinámicas que deberían seguir el ejemplo (siempre sano en ese setido) del "ecosistema" del software libre, un requito para la meritocracia que articule todo un sistema y permita cadenas de valor que se troalimentan, potenciando lo util y descartando lo no válido...

No discriminación en función de Endeavor: Mmmm, precisamente el conocimiento aplicado a lo militar que se menciona como ejemplo, y si pensamos en amenazas como los mercados globales atuales o la biotecnología, ahí se me dispara una alarma que no sé bien cómo apaciguar. Un conocimiento mal aplicado (esto es, en detrimento de personas o grupos de personas, o cualquier sistema amenazado) debería poderse prevenir con restricciones en el uso de determinados conocimientos, no?

En cuanto al tema de la certificación de calidad, sobre si deben decidir expertos o usuarios finales... Creo que entroncando con el aspecto del reconocimiento y la meritocracia, la reformulación abierta tiene su máxima y mejor cantera de agentes precisamente en algo que estaría a medio camino: el amateur (literalmente, "el que ama") que para mí es el verdadero motor de la sociedad del conocimiento (remunerado o no, en definitiva el gestor de su tiempo en base a lo que le apasiona).

Finalmente, cuando se considera la traslación de todo eso al fenómeno de los recursos educativos abiertos, y cómo un mejor acceso a la educación puede ser ampliado en el mundo mediante los REA, creo que debe hacerse (y se está haciendo ya implíciamente) bajo los valores y premisas que menciono, que los acompañan durante la propagación de su propio uso...

Claro que as novas tecnologias não vão salvar o mundo, nem resolver grandes problemas, a médio prazo é bem possível que tudo na web 2.0 seja pago, visto que é um mercado apetecível, é certo que continuará a ser um terreno vigiado pelos que querem controlar a Informação . As NTI acompanham o capitalismo, fomentam ainda mais o consumo mas também podem servir de plataformas educativas e críticas , mas até quando???

Obrigada Enric pela tua resposta, de facto temos que ter em conta as vantagens dos serviços proprietários pela maneira como estão a ser utilizados, que como tu dizes embora na maioria os seus conteúdos sejam quotidianos , têm também conteúdos de teor interessantíssimo .

Outra possível aplicação dos conteudos tipo hubs gerados pelos usurarios ( como Twitter o Facebook)é o seu enorme potencial para a investigação como dados disponíveis para fazer estudos, e aí os investigadores nunca tiveram acesso a tão grande e rápida informação, pergunto-me até que ponto se levam esses dados em conta nas metodologias de investigação, até que ponto não podem gerar teorias novas, a partir de uma realidade que existe e que dever ser investigada desde as mais diferentes áreas da investigação, não só da comunicação e da psicologia e sociologia mas também nas artes, na cultura visual, da semiótica, da antropologia.

Será que estes novos tipos de dados requerem novas metodologias de investigação? Como os analisamos? Como conteúdos textuais, como analisamos as imagens, os vídeos? os produtos multimédia que são enviados por centenas de pessoas em cada segundo? Gostaria muito de saber como os outros fazem