Foros do IV Congreso da Cibersociedade

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Desde mi punto de vista esta comunicación plantea un tema muy interesante en la actualidad educativa. Coincido con el autor en el papel clave de los materiales digitales multimediales en el aula, quizá sería interesante que intercambiásemos nuestras experiencias al respecto en este foro de discusión. Muchísimas gracias y un cordial saludo a todos.

VICTOR asi es la comunicación en el aula como lo dice la colega española es un tema de actualidad educativa.Es decir que deberíamos realmente hacer una red en donde los docentesinteresados en un tema estuvieramos en contacto por estos medios y saber la experiencia que tuvieron al enfrenntar un proyecto y asi ayudarnos sobre todo los novatos con las actuales técnicas de comunicación.

¿cómo platearlos y llevrlos a la práctica realmente?

Son muchos los inconvenientes que aún obstaculizan la consolidación de criterios sobre el papel de los materiales digitales multimediales en el aula, a pesar de que en la actualidad existen las denominadas normas Scorm entre otras. Por lo que para tomar el curso de las acciones a seguir en esta materia, se debe identificar primero y superar después los obstáculos que otros ponen o los que presentan las herramientas tecnológicas para determinar y condicionar las ideas y comportamientos de estas.
Esto crea un nuevo desafío o reto para el tutor bajo ambientes virtuales de aprendizaje: el paso del discurso pedagógico a la práctica de una manera congruente. Por ello, los profesores aunque se expresen en un lenguaje actual y trabajen con frecuencia bajo el signo de la presión del tiempo, deben ofrecer una gama de estrategias añadidas para que la interacción que lleva al aprendizaje mediado a través de la tecnología, permita trascender las necesidades inmediatas o las preocupaciones del receptor al ir más allá del aquí y ahora en el tiempo y en el espacio, ofreciendo objetos de aprendizaje con calidad para lograr que el proceso de enseñanza / aprendizaje promueva a través de estos materiales digitales, el desarrollo integral de los estudiantes y sus múltiples capacidades, con la finalidad de adaptarse a modalidades de formación alternativas más acordes con las necesidades que esta nueva sociedad presenta.

Hola a todos, interesante cuestión, ¿cómo acercar los materiales digitales al aula?
Desde mi punto de vista, con paciencia, pero con determinación y con la comprensión de que éstos pueden ayudar a la práctica docente y pueden llegar a los alumnos, pero no olvidemos el papel de los contenidos.
Hay que llenar las nuevas tecnologías de contenidos, he ahí el importante reto a mi parecer.
Un saludo y enhorabuena por la comunicación.
Eva Jiménez Tenza

Eva dijo:

Hay que llenar las nuevas tecnologías de contenidos, he ahí el importante reto a mi parecer.


Estoy totalmente de acuerdo en que un contenido adecuado es uno de los aspectos fundamentales a la hora de incluir material digital multimedia en el aula... no se trata de proyectar pdf's estáticos en "white boards".
Sin embargo, agregaría también otro aspecto: la apertura y motivación de parte del profesorado, no sólo para ayudar a crear estos contenidos (nadie mejor que ellos), sino para hacer el cambio de mentalidad a la hora de trabajar con éstos en el aula. La creatividad, la imaginación y las ganas de cambiar un modelo antiguo de docencia por otro nuevo, innovador y dinámico está en gran medida en las manos de quienes manejan estos materiales y no sólo en los materiales en sí.

Olá a todos os colegas Educadores...

Quando falamos em desenvolvimento de material educacional precisamos pensar que se está produzindo, inicialmente, Comunicação.

Se partimos desse princípio, temos que atentar às questões relevantes da Teoria da Comunicação, onde temos um emissor que prepara, a partir de um código, uma mensagem para ser entregue a um receptor através de um canal de comunicação e que só terá um parâmetro sobre a qualidade de seu intento após um retorno do receptor, ou seja, o feedback.

Mas não basta essa observância, já que estamos comunicando com outra pessoa, ou pessoas, se faz necessário conhecer esse receptor. Suas características culturais, psicossociais, de conhecimento prévio sobre o assunto a ser abordado, e muito particularmente, suas características cognitivas. Para tanto, um olhar para os Estilos de Aprendizagem pode ser essencial no desenhar qualquer que seja o material educacional.

Deixo neste fórum duas indicações sobre o que estou falando:
1) Meu Blog "Educação Aberta Democrática" http://eadtedi.blogspot.com;
2) O artigo que escrevi e acabou de ser publicado na Revista de Estilos de Aprendizaje da UNED, da Espanha - http://www.learningstylesreview.com/.

Grande abraço a todos,

Prof. Milton JB Sobreiro
Licenciado em Ciências Sociais
Especialista em EAD
Currículo Lattes http://lattes.cnpq.br/4182553698301771
Designer Instrucional
Educomunicador
http://eadtedi.blogspo t.com
http://www.meadiciona.com/miltonsobreiro
Rev ista de Estilo de Aprendizaje - UNED Madrid
http://www.learningstylesreview.com/

Agradezco la presente comunicación que estimula a participar a todos los interesados en este importante tema del papel de los materiales digitales multimediales en el aula. Estos contituyen medios que están estrechamente relacionado con los objetivos, los contenidos y los métodos que podamos emplear para que la interactividad sea efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El tema de los entornos virtuales requiere de investigaciones pedagógicas, tanto estudiantiles como profesorales, que aporten contribuciones a la teoría pedagógica y a la práctica educativa que se puedan compartir, discutir y reflexionar en la comunidad educativa virtual. Agradezco a Derly Poveda la comunicación y a los organizadores del congreso este espacio para la participación y el debate científico de las diferentes temáticas.

felicidaes por la comunicacion... tema que en lo personal a lo largo de mi universidad solo tres maestros tocaban estos temas jejeje y eran vistos como bichos raros...
esta insercion de materiales digitales multimedia al aula es cada vez mas escuchado pero menos usado por profesores.. y no por que no quieran.. muchas veces es por que aun no saben como y siguen acostumbrados a una escuela tradicional... lo que se requiere es de un cambio de paragdigma que permita una educacion diferente e inivadora.. donde se elimine el miedo a dejar de ser el protagonista de la educacion y seder la estafeta a los estudiantes.

reitero mis felicitaciones...