¿Es la comunicación sincrónica la más efectiva a la hora de llevar a cabo acciones de e-learning?
¿Complementan las herramientas de comunicación sincrónica las propuestas de b-learning?
¿Qué escenarios de aprendizaje se pueden diseñar con estas herramientas? ¿son efectivos?
¿Se contemplan aspectos de diversidad, accesibilidad y usabilidad en la aplicación de estas propuestas?
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Os animamos a presentar vuestra comunicación a nuestro grupo de trabajo, que tiene como marco de actuación la dimensión comunicativo-interactiva del e-learning, pudiéndose centrar en aspectos técnicos relacionados con tecnologías de comunicación sincrónica: VozIP, Videoconferencia, Audiochat, Webminars, etc. y en aspectos pedagógicos como: escenarios de aprendizaje, propuestas metodológicas, experiencias, investigaciones, etc.