Rosa Rita Maenza
Miembro del Apoio Comité Organização , Coordinador del Grupo de Trabajo
Lugar
Idioma/s
Argentina
Idioma/s
Castellano, Português
Perfil Profissional
- Profissão:
Docente, Coordinación de Educación a Distancia (Secretaría de Extensión)
- Entidade:
UTN - FRRo; UNR - FCEIA
- Área de interesse 1:
CiberCultura
- Área de interesse 2:
Ciencias de la Educación
- Perfil pessoal resumido:
Docente de Ingeniería en Sistemas en Universidad Tecnológica Nacional. Docente de Profesorado Universitario de Matemática en Universidad Nacional de Rosario.
Master en Ciencias de la Computación (UFRGS - Instituto de Informática, Porto Alegre, Brasil).
Master en Tecnología Educativa (Facultad de Educación, Salamanca).
Atividade como congressista
- Autor da comunicação (1):
- Foros y Plataformas virtuales en el Ingreso Universitario: Caso de uso en Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Rosario
- Coordenador de
- Plataformas de aprendizagem e sua apropiaçao
- Contribuições nos foros do Congresso
- Re: Foros y Plataformas virtuales en el Ingreso Universitario: Caso de uso en Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Rosario
Begoña: Como comentas, sin dudas el trabajo en foros académicos tiene una variable importante que ma... - Re: Proyecto de ciberaprendizaje entre universidades europeas. Análisis de impacto en el estudiante
Coincido con Begoña en que este trabajo puede abrir varias líneas de análisis. En particular tengo a... - Re: Reciclaje profesional y formación continua de los docentes
Hola a todos Retomando la pregunta inicial del debate planteada por María Reyes quería aportar mi co... - Re: Interrogantes 2.0 .
Eloy, has colocado tantas preguntas interesantes que es difícil decidirse por tomar alguna de ellas ... - Re: Bienvenid@s al foro de debate
Luis, concuerdo totalmente con tu idea. Pareciera que ahora, con el uso de las tic se le exige al do...
Contribuições no OCS
- 2 Comunicações em anteriores congressos da Cibersociedade:
- Governo eletrônico. E-democracia em Rosario (III Congresso Online do OCS)
- Indicadores de avaliação para plataformas virtuais empregadas em educação (III Congresso Online do OCS)
