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Haciendo foco en el nuevo pensamiento: tercer enfoque para la Psicología Educacional

Por: Roberto Balaguer Prestes


Para citar este artículo: Balaguer Prestes, Roberto, 2003, "Haciendo foco en el nuevo pensamiento: tercer enfoque para la Psicología Educacional". Fuente original: Jornadas Universitarias de Intercambio Psicología en la Educación: un campo epistémico en construcción, Montevideo: CEUP. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=153




INTRODUCCIÓN / RESUMEN

Los centros educativos como lugar privilegiado de encuentro intergeneracional son quizás de las instituciones más interpeladas por los cambios cognitivos de las nuevas generaciones.

Se señalan tres enfoques (emocional, de la especificidad y evolutivo) o maneras con que los psicólogos hemos abordado las problemáticas que se han suscitado en el campo de la educación. Centrándose en el tercer enfoque llamado `evolutivo´ se plantean algunas interrogantes en torno a determinadas manifestaciones observables en la actualidad en la institución educativa.

Por último se plantean los posibles cambios cognitivos que podría traer aparejada la inmersión en los nuevos contextos tecnológicos trayendo algunas investigaciones que dan cuenta de ello, resaltándose la importancia de un tercer enfoque que eche luz sobre este nuevo pensamiento emergente.