Conocimiento Abierto. Sociedad libre
FECHAS DEL CONGRESO
Foros Balance, despedida y post-congreso
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CUOTA OPCIONAL
Ya se puede realizar el pago de la cuota opcional que permite recibir los certificados y las actas del congreso.
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¿Qué puedo hacer si no encuentro un GT que se adecúe temáticamente a mi comunicación?
De modo excepcional, si no encontráis un GT apropiado para enviar vuestra investigación, la podéis presentar al Eje Temático General (a pie de página), y será el comité organizador quien evalúe y decida dónde incluirla, en caso de aceptación.
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El caso del.icio.us |
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Joshua Schachter, nos explica el funcionamiento y aplicaciones de del.icio.us, una revolucionaria idea para compartir socialmente los marcadores (favoritos) personales. En del.icio.us es posible encontrar términos que cada vez van siendo de uso más familiar como tags, podcast, linklogs, etc. y donde, una vez más, el modelo de trabajo colaborativo cobra un papel fundamental. Esta conferencia formó parte del Seminario de Yahoo! Web 2.0 y gracias al cual el III Congreso ONLINE puede presentar sus contenidos.... |
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| Ver conferencia plenaria | |||
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Resposta a Jose Saragoça |
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José insiste en la misma cuestión de "cultura de participação". Efectivamente como él señala, y ha sido demostrado en todo tipo de experiencias de democracia, tanto representativa como directa o mixta, en todos los ámbitos, el ciudadano sólo participará si siente que es útil. Si no, acabamos viendo aberraciones como la propuesta de sortear premios entre los votantes recientemente planteada en los EUA. Es precisamente el motivo por el que muchas experiencias de participación ciudadana como la Agenda21, etc. (vid. comunicación de Lucía Merino y Julen Izaguirre) considero que son un fracaso, al n... | ||
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La apropiacion infanto- juvenil de las tics: Un desafio para el plexo de afectos e intereses docentes: Un esbozo de abordaje para el caso de una macroregion Argentina |
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Acotado a un determinado espacio geográfico de la Argentina se intenta un abordaje que enfatice el ensanchamiento de la brecha cosmovisional existente entre la población infanto- juvenil escolarizada y las estructuras educativas animadas por los docentes. El mencionado ensanchamiento es inducido por la modalidad de apropiación de las TICs por parte de niños y adolescentes. Esta apropiación encuentra limitaciones en las mentalidades docentes para su aprovechamiento a los fines de generar calidad de pensamiento. Esta calidad de pensamiento es de una necesidad prioritaria ante la creciente crisis energética, ecológica y alimentaria... | ||
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