IV Congreso de la CiberSociedad 2009. Crisis analógica, futuro digital

Eje A - Educación

Grupo de trabajo A-8: El impacto del audiovisual y el 3D en la educación

Coordinación


Comunicaciones

Preguntas iniciales

¿En qué medida los nuevos desarrollos tecnológicos del 3D afectan al proceso educativo?

¿Son suficientes las clásicas teorías del aprendizaje y la organización educativa de resolver los retos que introducen los mundos virtuales?

¿Qué factores son responsables de la calidad de la educación en un mundo virtual 3D?

¿Qué tipos de aprendizaje pueden ser potenciados a través de la realidad virtual?

¿Supone el mundo espejo un punto de inflexión en los desarrollos de Entornos Virtuales de Aprendizaje, tal y como se definen en el e-learning clásico?

¿Cómo se redefinen las líneas básicas de la intervención educativa en un mundo virtual 3D: diseño instruccional, planificación docente, apoyo y asesoramiento, evaluación de los aprendizajes, etc.?

¿Cuál es el papel de la innovación educativa ante el reto de la realidad virtual?

Descripción del GT

La presencia creciente de mundos virtuales y el uso de interfaces 3D en ámbitos educativos, permite desarrollar experiencias novedosas que afectan a los componentes esenciales del proceso didáctico. La realidad virtual y las aportaciones de dispositivos móviles que permiten una interacción fluida entre el mundo físico y el virtual, abren un nuevo escenario que amplia significativamente las posibilidades pedagógicas de los clásicos entornos virtuales de aprendizaje en 2D.

En este grupo de trabajo pretendemos analizar las teorías que sustentan el desarrollo de tecnologías 3D en escenarios educativos, compartir experiencias sobre usos didácticos de tecnologías 3D, reflexionar acerca del potencial de los nuevos desarrollos para la educación y la socialización, divulgar las últimos avances en este terreno y debatir sobre los principales elementos que configuran el presente y el futuro de las realidad virtual. Como punto de partida, te proponemos avanzar a partir de las últimas realizaciones en cada uno de los puntos anteriores:


  • Las teorías del aprendizaje ubícuo y el conectivismo, aplicadas al uso de dispositivos móviles en educación.
  • Las experiencias educativas con mundos espejos.
  • La conectividad que proporciona la integración de información contextual en el marco de interfaces 3D.
  • Las investigaciones sobre inmersión y presencia como factores clave para garantizar una mayor sensación de realidad.
  • Las aplicaciones de realidad aumentada en ámbitos educativos.
  • Los usos de dispositivos de inmersión como garantes de la calidad de las propuestas.

En este grupo de trabajo te invitamos a aportar tu conocimiento y a debatir sobre estos y otros puntos relativos al ámbito de la realidad virtual y el 3D en la educación.